清贫 教师为什么普遍清贫 选择教师就要耐得住清贫

这是一个老师遍天下的时代。截至2015年底，全国各类学校教师超过1540万人。按全国13亿人口计算，承担教育的教师平均不到100人。现在孩子上学了，不再需要向老师展示自己的决心和奉献，祖国在教育上取得了举世瞩目的成就。

我说的“普遍”，是指绝大多数教师。一千多万教师在崎岖不平的教育道路上奔跑。这种奔跑是一种实现自己价值的责任的绽放，用一生的辛苦换来的是花园的芬芳。“我的一生，我的全部精力，都献给了祖国最壮丽的事业——教书育人”，这应该是对教师职业生涯的最好诠释。

我们说的“穷”，并不是说老师很穷，没有饭吃，没有水喝。现在国家越来越强大，解决温饱问题已经成为过去。贫穷是相对的，是和别人相比而获得的那种孤独。以老师为例。他也是一个人，他必须和耶戈一起吃饭、喝酒和睡觉。老师还得考虑米、油、盐、酱、醋、茶。

教师也是个人，离不开红尘，这是人之常情。他也有物质需求。就这样，相对贫困出现了。比如你想出去走走，看看世界，你因为口袋空空，不得不去一个团，然后就出现了社会上导游普遍不喜欢教师团的现象；想给爱人和孩子买些礼物，讨价还价不休找好处。然后就是一个现象，连摆摊的大妈大妈都不欢迎老师来买东西；我花很少的工资和同事聚会，吃喝，怕因为“老师AA聚餐已经通知”就不聚了。

进退两难，不被别人喜欢，导致自己更穷。只有回归本真，拿起课本，写下教书育人的崇高职责，才能表现出他们的安逸和从容。私立教师张汝兴，为了孩子的读书梦，在山区教书近40年。经过一些努力，他保持了积极的结果。对于大多数老师来说，名气是尘土之富，没什么好担心的。

老师一般不擅长也不会擅长奸计和商家，更何况付费家教是一条摸不着的高压线。教师应该是社会道德和守法的榜样。商人和老师一样，做产品。商人的本质是追求金钱，追求利润最大化。教师将文化知识作为无形产品输出，这是他们自己的职责。发扬蜡炬成灰的精神，把一批批学生送到更高层次的学校，是合理的。即使这个学生成为了校长或者冠军，一个懂事的老师说努力是正常的，就是像现在网上热议的一个校长说的“这是我自己努力的结果，和老师无关”。

哲学家叔本华说过:人不是庸俗就是孤独！所以，教师还是认真做好本职工作，完成自己的教书育人工作为好。老师就是老师。它只是一种职业。选老师，一定要能吃苦。也许老师和穷人天生是孪生兄弟，彼此紧紧相拥，无比忠贞。

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