张雅英 浸润经典 吟诵育人——记陈琴老师《读诗之法》之讲座

为什么中国古代没有贝多芬？因为汉字充满节奏，字里有韵，诗里有歌！中国经典都是好听的歌，诗词朗诵只是好听的音乐！这就是《宋诗》！这是陈琴的课给学生留下的最深刻的印象！让小学语文老师知道，我们的语文教育不仅仅是教学生读汉字、理解汉字，更是教学生唱歌、诗词，有节奏地育人，有祖先地育人。

中国古典诗歌是中国古典文学的精华，历经千百年的风雨，积淀了中华民族几千年的价值观、人格精神和审美意识。千百年来，千百人传诵，代代相传。然而，现代教育，尤其是教育者，忽视了传统文化的教育和传承。

2018年9月26日，国庆前夕，教育部、国家语委发布了一份重磅文件——《中国经典阅读工程实施方案》，为弘扬和发展中国优秀传统文化打了一针强心剂。英奎教育作为一个社会组织，积极践行其精神。10月22日下午，我们邀请到了古诗词朗诵教学专家陈琴，与我们南华实验学校的英魁同学一起，在浓厚的文化氛围中，分享专家朗诵教育的精髓。

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陈琴老师倡导的“背十万字，读百本书，写千言”真正把传统文化根植于教育之中，这不仅是对学生的要求，也是对教师的要求。正是这种对传统文化教育的追求吸引了大量的教师来观察和研究。除了英奎教育小学语文学习社区十个成员单位的老师外，龙岗区凤凰山小学、花城小学等十多所学校的100多名老师也来到这里学习。

首先，先生代表鹰魁教育和南华学校致开幕辞，热烈欢迎先生来校指导学习，并介绍与会领导:南华实验学校副校长秦建新、鹰魁执行董事欧阳。‍‍

接着，陈老师给我们带来了一堂特殊的诗歌教学课“秋思”。

陈老师提出“授鱼不如授鱼”和“得不到就要鱼”，并带着学生领略了诵经的方法:平读长、声短、调准饱满、入声急收、韵长。

上课时，陈先生开始唱歌，声音被听到了。现场演示让大家领略了诵经的魅力。陈先生回味了很久，学生们轻轻地张开了嘴唇。他的声音时而忧伤，时而婉转。师生朗诵，别有一番风味。就像穿越千年，回到诗人吟诗的那一年，感受着诗的全部情感。师生唱出诗歌的节奏、故事、意境。通过背诵，学生可以“背诵”，自然实现“读一百遍，看自己的意思”的教学目标。

陈老师的展示课为教师提供了古诗词教学的方向，即教师要加强对背诵古诗词的指导，提高背诵古诗词的效率，巩固古诗词的背诵效果。同学们豁然开朗，不禁感叹:原来诗歌教学可以这么教。陈老师的专业教学真的让师生大开眼界，受益匪浅。

陈老师讲课引用经典，讲今昔，让在场的同学精神受洗。随着陈老师在讲课中背诵古文，教室里不断响起阵阵掌声。陈先生深刻阐述了熟读经典的意义。从“诗歌教学”是人生的第一门课程这一事实出发，他指出诗歌课程是母语教育中最重要的内容之一。桑晨先生《诗经》。潇雅。鹿鸣”现场，用悠长的歌声，将学习气氛推向了另一个高潮。

陈老师指出，教育的最终目的是使所有受教育的人都成为“成人”。“成人者，与天地共德，与日月共辉，与四季守序，与鬼神共善恶”。母语教学的五个目标是:弱而能言，记万卷书，化知识为智慧，感受母语，写一本书。语文老师要引导学生背十万字，读几百本书，写几千字。张超的《梦影》提到“藏书不难……难记”。在谈到如何帮助小学生解决阅读困难时，陈老师特别介绍了背诵古诗词的方法，在读歌的方法，以及现在学习的生活用法。并现场背诵《岳阳楼》，让全场沉浸在范仲淹的诗词中，感受忧国忧民的悲凉；让学生真正体会到诵经的美妙喜悦。

最后，陈老师从实际操作层面，系统介绍了读经可以全面提高学生素质，背诵经典有利于学生记忆经典的经验。陈老师就如何让经典文化在课堂和校园扎根进行了系统的论述和实践经验的分享，为教师提供了许多切实可行的教学思路。

阅读经典可以帮助孩子在有限的时间内吸收经典，丰富文化底蕴，从而提高学生的语文素养和综合行为能力！事实证明，熟读经典可以对学生的品德、气质、气质和人文背景产生综合教育效果。在阅读经典中长大的孩子创作的经典让老师惊叹不已，真的是一部养育了千千万万人的经典！

短期学习让人们受益匪浅。英魁教育的同学们从头到尾都认真听着，生怕漏掉任何一个小细节。学生们在深刻理解中国研究的深刻经典的同时，体会到了古诗背诵的美。同时，他们也在陈琴的个人分享中体会到了做人和为人师表的道理。

瀛奎教育深刻认识到在中国这个特殊时期开展中国传统文化传承和重点吟诵教育的重要性。中国几千年的文化是教育最深厚的土壤！教育如果脱离了文化，特别是脱离了民族文化，那就是没有方向的教育，未来的人找不到归宿！弘扬背诵阅读，追踪圣人足迹，是弥补百年中华文化缺失的捷径。团结一批批优秀的人，追随古人的足迹，跟上时代的步伐，找到教育的根本。

教师是关键，小学教育是基础，小学语文教师将是最重要的突破口。有了这种教育情怀，就可以借助全国知名专家引领小学语文教学方向，引导教师读经，努力培养综合素质强、心中有情、肚子里有诗有书的优秀教师。这是我们努力的方向。

我们永远和年轻的老师在一起！

一笔为天下，一字为干。让我们对中国文化树立一种信心，传承中国传统文化。从小学教育开始，从老师本身开始！

未来，我们将继续探索如何构建一个背诵学习的社区，并在深圳的小学教育中扎根。

作者:张雅英

2018.10.23