东软睿道 2019数交会·东软睿道产教融合高峰论坛成功举办

2019年9月20日，在第17届中国国际数字与软件服务博览会期间，东软锐道成功举办了基于真实业务场景和真实业务数据的产学结合高峰论坛。

大连市政府领导、全国数百所高校的领导教师、企业高管和技术专家出席会议，探讨数字经济时代的人才培养模式，希望共同努力培养新一代信息技术人才，填补未来产业发展的人才缺口。

大连市副市长金国伟在讲话中提到，城市的发展靠工业的发展，工业的发展靠软件工业的发展，这离不开软件人才的培养和吸收。在大数据、人工智能、移动互联网、云计算等新技术的推动下，整个行业也发生了变化。只有政府、产业、学术、研究深度融合，教育与产业才能真正对接，人才培养才能帮助产业发展。

东软控股总裁张秀邦在讲话中提到，在新时代的快速发展中，人才是最重要的。东软源于校园，非常重视与大学的合作，通过产学结合培养和获取了大量人才，是产、学、研结合的实践者。东软瑞道倡导“产学结合”的经营理念，以东软产业发展过程中形成的人才培养实践和创新创业实践为基础，精准提升大学生、毕业生和社会需求者的就业创业技能。

新工程建设的核心基础是产学结合

全国模型软件研究所联盟主席、北京交通大学软件学院院长卢伟指出，新工程带来了以新技术、新格式、新模式为特征的新经济的蓬勃发展，新经济是跨行业、跨领域的，必须打破传统产业、系统的格局。卢伟教授谈了参观东软健康医疗国际产业园的体会。医院不再是传统的医生，而是依靠智能IT技术提供支持。各行各业都在探索如何用信息化建设改变传统的经济模式，这也对人才培养提出了更高的要求。

工程教育认证逐渐从形式走向本质

上海交通大学软件学院院长臧于滨指出，工程教育认证应深化教学改革，并阐述了工程教育认证“以学生为中心”的理念。工程教育认证应以产出为导向，在学生从入学到毕业、毕业到毕业五年甚至毕业后生活的闭环中不断完善。在此过程中，进行数据采集、数据分析和问题检测，完善教学过程，使人才更好地适应社会发展的需要。

基于软件的生活方式时代的嬗变测试的春天来了

武汉大学计算机学院教授、博士生导师小谢·加登通过一起由AI系统Bug引发的重大事故，分析了AI系统测试的必要性和紧迫性。袁教授详细介绍了变态试验的成果及其在无人机系统、星载和机载雷达测绘系统中的成功应用。专注于变态测试，元教授表示，除了算法分析与设计、程序设计等一系列能力外。，她更注重理论与实践并重的“学以致用”的教学模式。

让人工智能技术融入大学教育体系

百度智能云产业智能部总经理兼总设计师常成介绍了百度AI的战略布局以及百度在AI教育方面的探索。常成老师提出了一个公式:未来人工智能产业化=智能计算机x智能应用。比如百度和东软的深度合作可以赋予不同的行业权力，然后通过这些行业影响更广泛的行业，从而影响消费者的生活。为了适应新时代的产业需求，百度将AI技术融入大学教育体系，赋能优秀的AI教师，提升中国AI基础的算法研究能力，面对AI时代个人能力需求的变化。

东软AI [1+N]科技赋能产业战略

东软集团高级副总裁、东软健康产业负责人许、东软集团汽车电子研究院院长、东软集团高级产品事业部总经理分享了东软人工智能在产业中的应用。

东软集团高级副总裁、东软大健康产业负责人许在《人工智能助力大健康创新发展》报告中，阐述了大数据和人工智能对医疗健康产业和人民生活的巨大影响。许李鸿老师提到，科技和医疗正在融合，这将推动医疗服务体系的变革。企业和学校只有更深入的融合，才能迎接这种变化带来的挑战。

东软集团汽车电子研究所所长李春林在《汽车电子产业发展趋势与创新实践》报告中分享了东软在汽车电子领域的探索经验。未来是软件定义世界的时代，也是汽车软件定义汽车的时代。未来，汽车将取代特种车辆，成为大规模的移动信息终端。

东软集团高级产品事业部总经理赵利军在《新时代知识驱动型企业的数字化转型》报告中提到，东软将知识型企业的流程体系总结为一套模型，从而构建了知识型智能平台，并以东软自身为例，讲述了数字化转型给企业带来的价值。

经过近30年的产业积累，东软的人才已经成为其发展的重要支撑。东软瑞道作为东软产教融合的实践者和推动者，建立了东软产教融合的桥梁和纽带。三位老师提到东软与政府合作搭建人才培养和双重创新平台，与高校开展“联合培养”，培养新的行业人才、复合型人才和创新型人才，以填补人工智能行业面临的巨大空白。

下午，客人参观了东软大连河口软件园，直观感受了东软多领域的产业布局。

产教结合，协调发展，构建人才培养生态链

东软锐道控股副总裁、东软锐道总裁李先生指出，人才是产业发展的战略资源，是成功的关键，并介绍了“双元、双真、双创、双合格”的人才培养理念。东软瑞道以东软行业发展过程中形成的人才培养实践和创新创业实践为基础，构建了基于真实业务场景和真实业务数据的人才培养体系，通过广泛的行业覆盖、海量的行业数据和真实的培训项目案例库，整合到校企合作的全过程，培养更符合行业发展的人才。

新一代信息技术时代的赋权人才培养

东北大学秦皇岛分校副校长、哈尔滨工业大学副校长刘、哈尔滨工程大学软件学院、计算机学院、保密学院院长尹桂生、河北化学药物研究所党委书记、所长张、常州信息职业技术学院副院长夏分享了他们在教育探索方面的经验。

东北大学秦皇岛分校副校长王雷震分享了自己多年来在创新创业方面的探索和成功，并详细介绍了东北大学秦皇岛分校通过教育平台、培训平台、实践平台、保障体系和评估体系，构建了“五位一体”的创新创业教育体系。由学校和东软瑞道共同创办的东软创业大学，建立了以需求为导向的创新创业型人才培养体系，对提高学生的实践技能和产业项目的有效衔接起到了很好的作用。

哈尔滨工业大学副校长刘发表了《以学生为中心的本科教学:从理念到实践》的报告，阐述了“以学生为中心”教学的内涵及其在工程教育认证中的优秀实践。在新的信息技术时代，我们要注重“三个中心”，着眼于学生的职业发展、学习内容和学习效果，不断激发学生的学习动机，使学生在实践中形成认知，产生更有价值的结果。

哈尔滨工程大学软件学院、计算机学院、保密学院院长尹桂生在《提高新工程软件工程人才培养质量——数据驱动未来，软件定义世界》的报告中提出，人才培养要赋予学生终身学习的能力，这也是提高教学质量的关键。新工程的一个主要特征是交叉集成。因此，教育体制和模式要转变，从学科导向向行业需求导向转变，从专业细分向跨界交叉融合转变。

河北化工学院党委书记、院长张分享了基础广泛、应用性强、注重实践的工程人才培养与实践。为了适应新一代信息技术时代的产业需求，学校与东软瑞道开始了校企合作，改变了传统的教育方式，进一步提高了学生的实践技能和教师的实践教学能力。

常州信息职业技术学院副院长Xi·毕夏发表了《实施双高计划，打造中国特色》的报告，围绕培养高素质、复合型信息技术人才的主线，介绍了专业情况、实践导向、综合创新的人才培养模式。习主席·毕夏详细介绍了“双高”建设的总体思路，以及围绕这一思路的实践探索和成果。

教育的变革首先是教育者的变革

最后，东软集团董事长兼CEO、东软控股董事长、东软锐道董事长刘积仁博士在论坛上发表了题为《数字经济时代的IT教育》的主旨演讲。刘积仁老师指出“赋权就是用软件创造，用软件跨越，用软件整合。因此，创新教育和创业教育无疑是我们在数字社会中思考的一种新的商业模式，这种模式必须跨越技术。”行业变了，教育和行业的融合变得非常重要。大学应该是最好的孵化器和创业中心，企业应该更好地融入教育过程。

随着数字经济时代和万物互联时代的到来，东软瑞道将与高校携手共创每个学生美好的未来生活，也创造我们世界美好的未来！

与东软锐道总裁李银喜对话:用真实的商业场景和真实的商业数据提升学生的就业和创业能力

在本次论坛上，东软控股副总裁、东软锐道总裁李先生发布了《双元、双真、双创、双师——东软锐道产教融合新理念》主题报告，并接受媒体专访。

问:在数字经济时代，企业将面临一系列重大变革。大连发展软件和信息产业20年。在这样的背景下，它将面临哪些机遇和挑战？

答:近年来，大连的软件产业取得了长足的发展，但近年来，一些城市的软件产业发展速度比大连快。软件产业发展的制约因素是人才，人才是软件产业发展最根本的资源保障。大连在人才培养和储备方面开展了大量卓有成效的工作。我相信，通过不断的努力，越来越多的高素质人才可以为大连软件产业的发展提供保障。

问:东软瑞道对大连软件业人才储备有什么规划？

答:东软瑞道通过与高校和政府的合作，培养更多具有就业和创业能力，满足行业发展需求的高素质人才。目前，东软瑞道已与全国550多所高校紧密合作，为行业发展输送了20多万IT人才。我们将继续探索东软工业发展的经验，并将其应用于人才培养。

东软锐道一直非常重视大连软件业发展的人才支撑。我们在大连有一个培训基地，与东软的行业形成有机联系。通过认真深入的关注，学生可以尽快提高个人技能，更快融入行业，在行业中创造更大的价值。目前，大连培训基地每年培训的学生人数已达1万多人。我们相信，在不断优化大连人才政策的基础上，我们将吸引更多的学生来大连实习，并不断扩大规模。再加上大连的人才吸引和留住政策，会有更多的人致力于大连软件产业的发展，这样大连软件产业发展对人才的支持会越来越好。

问:从物联网到区块链，再到大数据和人工智能，技术发展日新月异。“百年育人”的教育如何应对这项技术的日新月异？

答:首先，教育现在面临着变革的挑战。习近平总书记说，我们现在面临着“一百年来从未有过的巨大变化”。大变革中有几场革命:科技革命、工业革命、人才革命。社会对人才能力的需求不仅仅是展现知识应用的硬技能，更是融入社会的软技能，如自我激励、共情、执行力、学习、价值。我们越来越多地看到，在培养学生的过程中，学校应该注重提高这种能力。当然，这些能力的提高不仅仅是学校自己的工作，还需要企业和社会更多的合作。

其次，教育需要整合。现在我们在谈论人工智能和大数据的时候，面临着一个重要的课题:如何让学生的能力达到IT专业的要求，熟悉和了解应用行业的需求。比如智能医疗，我们需要既懂医疗又懂IT技术的学生，所以专业整合就变得非常重要。这种整合能力，通过产教结合、校企合作，可以帮助学生走上发展的快车道。

问:论坛提到，到2025年，中国对新一代信息技术人才的需求将达到950万人，而中国每年培养的高等教育学生只有800多万人。东软锐道面对这种巨大的人才缺口有哪些行动和计划？东软锐道在这些动作上有什么优势？

答:东软瑞道基于其产业发展经验，通过与学校和政府的合作，为大学生和大专学生搭建人才培养平台。我们在全国15个城市拥有自己的培训基地，以及与政府共建的创新创业平台，如秦皇岛东软创业大学、佛山东软创业园等。通过这些平台，我们可以做好本土化的人才培养工作，为区域和行业发展做出更大的贡献。

问:论坛上提到了“双重真相”的概念。东软锐道这样的人才培养体系是如何形成的？这个人才培养体系能给学生能力的提高带来什么提升？

答:“双真”是指“真实的业务场景”和“真实的业务数据”。我在论坛里举了个例子。校办工厂和大企业工厂的经营场景完全不同；对于学影视制作的同学来说，他们拍的小视频绝不是和电影一样的商业场景。东软锐道的核心优势是来自行业，带出行业内真实的商业场景，应用到学生培养的过程中。

另一个是业务数据。只有在真正的业务推广过程中，数据才有真正的意义。东软在智能健康领域积累了数十亿的数据，在智能交通领域每天都有上亿的卡口过关记录。这些数据都是在真实项目推广过程中形成的，脱敏后，学生可以利用这些数据进行培训。这对学生的成长有很大的好处，这是学校教室或者校办工厂做不到的。

所以，我们的学生如果走向社会，真正适应行业和社会的需求，更快的实现自己的专业发展，就需要尽快通过真实的商业场景和真实的商业数据来训练自己，才能在未来真正从人工智能和大数据的专业领域脱颖而出。我真诚地祝愿学生们在生活中取得更大的成功。