小学生日记辅导 小学生日记该写什么，家长该如何指导孩子写日记？

密切注意

父母总说孩子不会写日记，不知道怎么教。总是看着孩子咬着笔，我就是想不通今天的日记该写什么。

其实日记里有很多东西是可以记住的。生活中所有有趣的，新鲜的，特别的事都能记住。他们不一定有积极的思想意义，只能记住善行。他们开心，担心，难过，期待，后悔，疑惑。那么如何引导孩子写日记呢？

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教孩子写日记内容

1、记住自己身体发育的变化。比如身高、体重、胸围、视力等变化，从中可以看出我们身体的成长。比如我两三岁的时候，照片里的我的形象，现在镜子里的我的样子，后来怎么样了。

2.记住你学习中的变化。如果你知道当天学到了什么，不知道什么，就可以巩固和加深记忆，就可以看到你对知识掌握的变化和规律。还能记住你课后看到的知识和经历，包括好的电影电视节目的内容和思路。

3.记住你的生活和家庭的变化。家家户户每天都在变化，添新彩电或手机，卖旧自行车给二手物品收购站，或者来个外宾等等。，这些都是可以写的。长大后，我们可以从家庭的细胞中看到一些社会的变化和规律。

4.记住你的所见所闻。除了自己的学习、生活、家庭情况之外，白天看到的、听到的还有很多，选择是印象最深刻的，他们觉得记录下来很有意义，也很有价值。比如你在街上看到一起车祸，可以写下来:地点，时间，谁，谁，现场怎么样，结果怎么样，你想到了什么，等等。比如某条街新开了一家店，开张的时候很热闹。

5.记住你的想法和感受。在学习和生活的过程中，每个人都会有一些想法。他们以前没意识到的，现在意识到了；我以前不这么认为，现在我这么认为。在成长的过程中，每个人都会在情感上发生变化。以前对一个人感觉不好，现在好了；以前对某件事有点烦，现在觉得没那么烦了，喜欢慢慢来。

这些都可以用叙述和讨论的方式记录下来。也可以根据自己的观点和知识，对某件事或某个问题进行评论。

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教孩子如何写日记

1、记住事件是真实的。多记一些你见过或经历过的事和人，多记一些现实生活中发生在你身边的事和人。真理只有最能反映事件和情绪，最能真实地描述问题，才能有参考价值，才能有效积累，才能体现规律。

2、记住事件内容要具体。不要用笼统的描述，要有一定的描述。孩子们写日记主要是通过练习写作。它不同于一般的史书记载。孩子作文最大的问题是不具体。因此，应该通过仔细的回忆和再观察，教会孩子写出事件或人物的细节。

3.选择性记住。一般日记只记录一件事，不能太杂，也不能慢下来，把每件事都记在日记里。换句话说，日记应该围绕一个中心。这个中心可以是一个事件，一个场景，一段对话，一幅风景，一个外貌，一种心情，一个动作，等等。日记不是流水账。

4、记住事件的感受不要牵强。每个人都会对身边发生的事情有一些感受，也会有自己的想法。在叙述的过程中，可以穿插自己的感受。但这种感觉一定是真的，想什么就写什么。不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己的日记里，也是用花言巧语，违背自己的意愿说一些谎话。这种心理很不好。

5.妥善保管日记。日记极其私密，孩子要注意保管。每隔一段时间就可以翻一翻之前的日记，这样可以回忆比较，也增强了写日记的信心。

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如何引导孩子写好日记

让孩子知道写日记的目的

让孩子明白写日记的好处:表达心声，培养观察能力，积累素材，提高写作能力。让孩子从自己的生活中选择素材，写日记。

孩子的生活丰富多彩，生活中的喜怒哀乐都可以写进日记。不要对孩子的日记要求太高，鼓励孩子想写什么就写什么，只要是自己的生活，自己的想法。

想写什么就写什么。只有当你能把你所听到的、看到的、感受到的连贯地写出来，你才不需要选词造句、布局文章、坚持主题、专注，你只需要童心未泯。

让孩子觉得写日记很容易，写日记是一件快乐的事情，培养孩子写日记的兴趣和习惯。同时要引导孩子认真观察生活，用大脑分析事物。有了生命之源，孩子才能有文字，有思想，有感情，有创作。

坚持循序渐进的原则

一开始要求低，逐渐在数量、思想、语言、句子上提高标准。最后，一定时间内写日记。使日记从量变发展到质的飞跃。让孩子尝到成功的喜悦，激发他们更大的写作兴趣。

爱因斯坦说:“兴趣是最伟大的老师。”写自己想写的，表达自己的感受，说自己想说的，善于观察，善于发现，积极思考，多写多练。只有这样。我们可以确保孩子们写好日记。同时也为孩子以后学好作文打好基础。

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各种形式的日记

1.写观察日记

观察日记是对日常生活规律细致观察的记录，可以每天记录，也可以几天记录；可以写一个人，一件事，一个项目，一个活动，也可以只写一面，一个场景，一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以写成没有开头和结尾的片段，非常灵活。写观察日记可以让学生了解生活和社会，积累素材，丰富写作内容。能提高观察、分析和写作能力；也可以培养自己的写作兴趣。

2.写一本剪贴簿日记

把自己喜欢的邮票、图片、照片贴在日记本上，根据图片写出一句话或者一个完整的段落。在这种形式下，学生有兴趣也愿意去做。

3.写信息日记

就是写下你所看到听到的最有价值的最新信息。

4.写天气日记

就是写下每天的天气、温度、风力、风向和新的自然物候现象。这几天天气很热，学生可以收集描述夏天炎热天气的单词和句子，写日记。

5.写一篇摘抄日记

摘录你见过或读过的关于人的著名语录、格言、格言或优美文字。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。

6.写学习日记

写下课本上学到的，课外阅读中读到的，印象深刻的。读完《世界童话之王》安徒生的《卖火柴的小女孩》，让同学们写一篇题为《和卖火柴的小女孩在一起，我比童年更美好》的文章，让同学们懂得珍惜今天的幸福生活...

7.写活动日记

写下各种活动，参加一次，抓住要点，叙述。对于学校、社区等组织的活动。，学生可以在每次活动后写日记。

8.写实验日记

比如养花或者科学制作，写下过程和结果。

9.写一篇思考/经历的日记

是写下自己对现实生活的思考和讨论，以及自己在学习生活、心智活动、进步成长过程中的优缺点。对于这次考试，学生可以写一篇题为《考后感想》的日记，让学生在日记中分析、总结、提高。

总之，要想把上面的日记写好，必须要求学生在生活中心甘情愿。善于观察，发现，积极思考，多练习，多写作。这样，我们不仅可以学会写日记，还可以为写好作文奠定基础。

写日记是孩子们练习写作的一种极好的方式。写日记不仅可以提高孩子的写作能力、语言和写作组织能力，培养观察和想象能力，还可以培养孩子的创造意识，锻炼他们的素质、毅力和耐心。可以帮助孩子完成书写材料和语言词汇的储存。

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