暑期支教 湖南108位大学生：我们为什么去支教？

一块

“兄妹俩，别再来教书了”

当被疯狂分享时，

许多人开始怀疑教学的意义

甚至直接否定了教学的价值

用农村孩子的口吻

对教童靴的目的充满疑惑

文章是这样的:

“县里的车来接你，据说带你去我们著名的景点看风景。我没说“谢谢”就走了。我想我们这里的土地一定让你失望了。”

这样，也许这只是一个编好的故事

完全否定了暑假童靴的公益

当然，文中的否定不仅仅是这些

文章还是用农村孩子的口吻说，“以我们贫穷的名义，挤入我们的细胞，渗入我们的骨骼。”

只是觉得

《兄妹别再来教书》的作者

你真的当过老师吗？

或者，这只是网上毫无根据的汇编

赢得眼球的计划怎么样

从另一个方面，我们很容易看出，在作者眼里，农村孩子一直那么有心计，见过社会那么黑暗。这些真的是教学区孩子们的声音吗？

我们应该对此表示怀疑吗？

我们湖南有很多大学公益社团

十几年了，就像有一天

一次又一次

连续向湘西派出教学团队

同一领域的长期教学

并与当地建立了深厚的感情

......

这种教学

真的是灾难吗？

真的是彼此之间的“游戏”吗？

它的意思可能是

只有教大学生和孩子才懂

一个同学留言，

蛋清:

之前听过很多关于教学的想法，有去教书的同学，有支援地区的校长；有利有弊...虽然后天就要去支教学校了，不确定支教的利与弊哪个更大，但是我相信一起下乡的同学的话:做了不一定会改变什么，不做了一定不会改变什么。虽然教育差距仍然是个难题，但我希望贫困地区的孩子能一直保持他们的温柔，希望世界能温柔地对待他们

这样做可能不会改变什么

但是不做什么都不能改变

去年志愿老师走的时候，没哭过的孩子都很伤心。他们才真正感受到志愿老师的意义。今年的今天，我还在教书的路上~ ——邓

我会再回来的

我今年去是因为去年的一句话“我会再回来”——清道夫~

没有经验是无法理解的。教书育人就像是灵魂的洗礼，对自己和那些孩子都是最好的礼物。-以前的居民

帮助更多有需要的人

一是真心帮助他们，二是体验生活，告诉自己要学会珍惜。这样会提升自己，帮助更多有需要的人。-杰

给山里的孩子们

难忘的记忆，美丽的梦

刚从教回来，感触很深。山里的孩子缺乏教育。虽然我们只能在夏天上短训班，但它给孩子们带来了难忘的回忆和美好的梦想。为什么要当老师教，因为为了孩子的眼睛期待我们的到来，最真诚的心。-小白，小黑，小灰

支持教育是一件很有意义的事情。对于孩子来说，可以丰富他们的夏季生活，开阔他们的视野，增加他们与外界接触的机会。对自己来说，是很好的社会实践，了解基层，锻炼自己，发现差距，取长补短。请叫我海南brother∮

带给孩子知识和正确的引导

带给我们的是快乐和真诚

去年参加了我们学校组织的三下乡，刚好分到教学组。在一个多星期的过程中，最让我感受到的是孩子们的纯真和想象力，这是一个互相学习的过程。我们带给孩子的是知识和正确的引导，他们带给我们的是快乐和真诚。也许我们没有教会很多东西，但这一次我们能够让彼此过上充实的生活。没有什么大道理，一切都存在于实用点。

因为农村孩子和我们都有“最初的梦想”，但我们现在只是“一只小鸟”，我们还需要飞翔，我们需要“奔跑”，我们需要精神交流，我们需要互相帮助，我们需要“相信自己”，“实现梦想”，因为“我们的未来不是梦”！-雨姬

我们是孩子们的眼睛

让我们以教师的身份去教书，做孩子的眼睛，让他们看到不同的世界，让他们知道知识的力量，而不是对知识充满敬畏。-你今天看起来真的很好

也许是为了孩子天真的笑容；也许是为了培养教师的技能；也许是为了体验不同的生活；也许是为了让更多的孩子走出大山，看看外面的世界吧！-*安然

幸运的是，我一生都在教书

大学这四年最感恩最开心的事就是参与教学。看着传单，看着孩子们天真无邪的眼神，听着教学前辈的分享，心里有个声音在告诉自己，一定要去教书。可能是我当时刚好遇到了志愿老师，能够感受到无限的热情，一个激情去找志愿老师。但是，教完了，会觉得这辈子教过了，很幸运。真的去了大山村教那些单纯活泼的孩子，遇到了朝夕相处，能联系一辈子的教学队友。如今，支教两年过去了，我依然会自豪而满意地说，我这辈子有过支教。-悠闲的查克

我想当然，因为我愿意。——CQH

其实我们并不能带来多大的改善。我们要做的是让更多的人知道我们教的地方，让更多有能力的人来帮助。我们能做的就是引导和传播这种正能量。-郝

多想想他们，少想想他们自己

我觉得教学主要有两种，一种是体验生活，一种是真诚服务。我已经教了一个月了。前期在体验生活方式，后期真的是服务型的。经历过生活方式的人，更多的是对自己的思考，想把自己一生中某个地方曾经去过教的印记写下来，让胸前的红领巾变得更加鲜活。真正服务型的人，无论是本地教还是教完之后都会思考本地的教育发展，会担心离开之后会不会带来一系列的问题，如何解决这些问题等等。总之，多想想，少想想。-燕文

很多时候就像他们教我们的一样

刚开始教书的几天，我就觉得自己是英雄，我给了他们我的讲义上没有的知识，我们的大学生活，他们都投来赞赏的目光。跟他们熟了之后，因为很多都是留守儿童，就把我们当成了他们的大哥哥大姐姐。与自己的老师不同，他们在相处中投入了很多感情。在离开的最后几天，同学们都不开心了，会追着问你还来不来，去不好。唉。当我们问这个问题时，我们想到了我们来到这里的初衷。当我们走进他们的生活，一定程度上影响了他们。但是，我们不敢保证以后还会再来。很多同学只是把这个活动当做一种体验，经历这个过程就够了，就像旅游的时候，会在这里停一停。孩子的感受和我们成年人不一样。他们想要的是如何表现好，引起我们兄弟姐妹的注意。我们感受到了他们的纯真，说是我们教会了他们。事实上，他们教了我们很多次。当我们离开的时候，许多学生哭了，不想回家。当时我们以为不能再来这个学校教书了。——雷

支教是对贫困山区孩子的一种无私奉献，同时也对目前的教育现状有一个了解，让他们在从事教育工作后能够正确地、不断地提高；其次，是对知识应用能力的考验。-所有的河流都流入大海

我今年毕业，大一就毫不犹豫的参加了教学，后期也参加了教学团队成员的选拔。

我觉得大部分人会把注意力放在自己的兴趣上，因为我们总是认为教学可以锻炼毅力，培养事业心，然后认为教学可以给山区学生带来希望和知识。

这也是为什么这么多教学团队争相授课，而同样的教学团队成员却很少回到教学中心，更不用说和孩子保持密切联系了。

直到我加入国际志愿者组织，我才发现外国人做同样的志愿者工作总是要花三个月甚至一年的时间，而中国人往往只有两个星期。直到这时我才意识到，无论是教学还是其他志愿者工作，我们更应该关注的是我能给别人带来什么，而不是我能从这次活动中获得什么。如果能坚持这个初衷，我觉得收获无穷。-那女人是块瓷砖。

我想告诉孩子们山外的世界

因为我想告诉孩子们山外的世界，让他们知道要努力学习走出大山，用成功回报家乡。-好的。

人生经历可以自己创造，生活方式可以自己选择。我想和自己的榜样一样优秀，所以我想当老师教书。——梅勒尔

感受孩子纯净的内心世界，可以帮助我们更好的理解和看到另一个我们不知道的小世界。-阿晓

看到山里的孩子，我瞬间有了做人民教师的使命感~感觉我们竟然肩负了这么重却又充满爱和轻的责任~ ——王兴仁纠正

传播一份真诚善良的爱情——Beau？

把城市科技文化教育带到农村。农村教育资源分配不均——智宏哥

尽你所能爱他们

去年夏天，我教了一个月。为什么不可以？很多人说对孩子一点好处都没有。时间太短了。大多数都是面子工程...我只想说:我们可能已经被遗忘了一段时间，但是看看孩子们在阳光下的笑脸。做一个爬虫，尽我所能去爱他们，学会做一个感恩的人，养一群小“猴子”。我很开心——心想。

用同样的眼光对待这些孩子

这次教学场所的洪水~延期了~

你为什么当老师？

这个问题很难描述。我只知道上次我去的时候孩子们都很开心，我们成功的让一些孩子变得更好。一个小小的举动，对孩子的未来影响很大。如果你用同样的眼光去看待这些孩子，你会发现其实他们也同样美丽，只是希望减少一些功利的教导。——牙哈~

只是觉得孩子需要我们带不同的课。-爱土豆，不爱西红柿

明年暑假你会约老师吗？

我没有教书是因为我是小学老师，教学时间和上课时间冲突，但是我一直想去，不是因为我觉得很棒，而是因为我帮了一点忙。明年夏天我会预约教学吗？——🍊教师

没有能力改变，却有责任去关注，或许关注本身就是改变的开始！——中南茶花村教育组