希勒 诺贝尔奖得主罗伯特.希勒培养出两个博士的育儿心得

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中国父母曾经推崇“狼爸”“虎妈”的教育。前几天杭州发生了“小学生抄作业被父亲打死”的悲剧。根本原因是父母渴望爱孩子，却用了最错误的方式。

其实教育孩子是远远没有必要的。2013年，罗伯特·席勒获得诺贝尔经济学奖。他有两个儿子。大儿子小时候很活跃，小儿子学习读写有严重困难。即便如此，在希勒夫妇的教育下，两个孩子都被常春藤盟校录取，都获得了博士学位。

他们是怎么做到的？下面，罗伯特·席勒和他的妻子分享他们对孩子的教育经验。

经验1:给孩子自由的时间来培养他的兴趣

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罗伯特·席勒(Robert Shiller)，耶鲁大学经济系著名教授之一，1967年获得密歇根大学学士学位，1972年获得麻省理工学院经济学博士学位。2013年，他因在资产价格实证分析方面的贡献获得诺贝尔经济学奖。

然而，诺贝尔经济学奖得主小时候并不是一个好学生。

在他自己的叙述中，他小时候很活跃，话很多，对老师教的知识不感兴趣，只爱钻研自己感兴趣的东西。

他的父母，宽容地接纳了这个“非主流”的儿子，也给他空自由发展的空间。

这种风格延续了他的学术研究，甚至帮助他获得了诺贝尔奖。

希勒教授说，他对非理性经济现象的研究与当时的主流观点相反。是父母养育他的方式，让他有了足够的信心，坚持奋斗。

希勒夫人是著名的儿童心理学家，也是畅销书《奖励好孩子》的作者。她非常同意希勒教授的经验。

“我不认为在学校花更多的时间会让孩子在成年后更成功，也不会让他们更渴望学习和成功。压力太大会适得其反。给孩子们一些自由的时间，让他们在童年时期玩耍、想象、思考或探索自己的个人兴趣，这一点非常重要。”这是诺贝尔奖得主教育孩子的第一次经历。

经验二:正确的奖励教育对孩子更有效

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分享会上，罗伯特·席勒不能称为主角。罗伯特·席勒(Robert Shiller)说，他的妻子希勒夫人在家庭教育孩子方面发挥了主导作用，因为她忙于学术研究。

希勒夫妇的两个儿子，从中国人的角度来看，根本不能称之为担心——大儿子小时候好动，不想学习，小儿子有严重的阅读障碍。

然而这两个孩子最终还是进入了常春藤盟校，都拿到了博士学位。

希勒夫人说，不同的孩子有不同的教育方式，但总的来说，积极的奖励教育非常重要。

与一般对奖励教育的理解不同，希勒夫人说，奖励教育主要采用行为塑造的方法，通过一系列的奖励，加上大量的“推理、交流和爱”，来培养孩子的良好习惯。然而，她并没有建议用奖励来阻止不当行为。在这种情况下，奖励变成了贿赂。

奖励和贿赂有什么区别？

希勒太太举了个例子:孩子在超市哭，我妈说你不哭我就给你买好东西，这是贿赂，纵容孩子的恶习。

什么是激励教育？

比如做一张“打扫房间”的图表，记录孩子一周内是否整理床铺、衣服、玩具，一周后打分，并给予相应的奖励。这就是正面奖励教育。

“我两个儿子小时候经常打架。我经常制定奖励计划。当他们友好的时候，他们会加分。当他们互相嘲笑时，就会丢分。这些都记录在一张图表上，报酬需要两个人来获得。”

她的良好教育使她的两个孩子都很优秀。

经验三:制定奖励规则后，会坚决执行

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事实上，免费育儿在中国的许多家庭中很受欢迎。他们爱孩子，鼓励孩子，表扬孩子。但是在希勒夫人看来，中国父母使用这种教育方式会有一个漏洞:只有爱，没有规则。

“在没有规则的爱情的情况下，孩子很难学会在任何事情上都做到最好，很难学会一些必要的能力。一旦他们离开家庭，面对复杂世界的挑战，他们很难有足够的自信。”

在希勒夫人看来，通过奖励的方式帮助孩子养成良好的习惯，就是帮助孩子逐渐达到学习和生活的目标，从而获得成就感，最终养成良好的习惯，形成阳光的性格。

比如他们两个孩子小的时候学校不好，她就想办法给他们找点好的。大儿子擅长运动，小儿子喜欢学习自然和动物。她花了很多精力来支持和鼓励他们。

但在实施奖励计划时，家长也要有控制权，一开始就讨论奖励计划的条款，然后坚持执行，不要让孩子要求的奖励超过家长确定的合理限度。

奖励不应该局限于糖果等物质奖励，也要尽量使用人际奖励，比如在儿童之家过夜，周五熬夜，邀请朋友在家玩，和朋友打篮球。

现在，他们的两个儿子中有一个赢了，另一个将从常春藤盟校获得博士学位。但是很多年前，她从来没有想过会有这样的一天。

所以希勒夫人说，父母要对孩子有信心，给孩子自由，鼓励，发掘孩子的兴趣。

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