回忆我的母亲 【教学反思】《回忆我的母亲》

关于《追忆似水年华》教学的思考

上完这一课，总觉得内容浅薄，但当时还没想明白在哪里。现在再看，感觉有如下几点不足。

第一，是否可以引入家庭风格和家庭教育的话题，增加文章的深度。

家风是一种家庭传统、规范、习俗，是上一代对下一代的言行。家庭风格通过日常生活影响人的灵魂，塑造人的人格和品德。在中国的传统文化中，家庭往往会把祖先的一些教导遗传给子孙。

朱德从小就受到好家庭的熏陶。朱德的祖父是“一个中国标本农民。等他八九十岁的时候，就要耕田了。如果他不耕田，他就会生病，在田里劳动，直到去世前不久”；对他影响最深的是他的母亲钟。他深情地回忆母亲:“母亲是个好工人。从我记事起，我总是黎明前起床。”“妈妈整天这么辛苦。在我四五岁的时候，我自然帮过她。我八九岁的时候，不仅能挑背，还能种地。”“我们用桐油来点灯。我们吃豌豆米、菜米、红薯米和杂粮米。我们把从油菜籽中提取的油放入大米中作为调味品。这种楼主有钱人不看菜，妈妈能做。让家人尝尝。”“母亲最大的特点是，这辈子从未离开过工作。我妈生我前一分钟还在炉子上做饭。虽然老了，但还是热爱生产。”母亲的言行使朱德从小养成了努力工作的好习惯。少年时代的生活经历和简朴的家庭作风深深影响了朱德的人生观和价值观，使他养成了勤奋和诚实的良好习惯，并终生保持着艰苦朴素、勤俭节约的优良传统。

第二，对语言缺乏细心品味

但是比如说，灾难不会因为中国农民的平安而发生在他们身上……他们要成双成对地去“吃大户”。如何理解“和平”这个词？

“和平”是指中国农民淳朴、温和、勤劳、淳朴的性格。许多人为地主种地。虽然灾难是严重和悲惨的，但他们最有耐心，也最能吃苦。然而，灾难不会因为他们的“和平”而放过他们。难以忍受的饥饿等。，被迫“吃掉大量的人”成群结队，这至少是一种反抗行为，也是被屠杀的最血腥的方式。 

再比如:但我投身于民族抗日事业，却未能回报母亲的希望。 

《京》准确而富有深意，既维系着母亲无限的悲痛，又有深深的留恋和遗憾。

第三，处理叙事和讨论的写作特点是草率的

剪辑叙述和讨论的特点是本文的一个知识点。上课前觉得一节课完不了，讲不透，就把它砍了。后来查阅资料，发现这个知识点是不能省略的，文章中的评论句是文章内容和感情的升华。

正文:王文卿