2012年幼儿园大班种植园地实施方案专题之幼儿园中班科学课教案《种植西红柿》含反思

中期科学教案《种植西红柿》包含对中期适用的科学主题教育活动的反思。幼儿学会区分生熟的西红柿，关心西红柿的生长，了解西红柿的生长过程，乐于参与劳动，关心劳动。幼儿园中班科学课《种植西红柿》载有反思教案。

幼儿园中班科学课教案《种植西红柿》含反思

　　活动目标：

　　1．关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。

　　2．学会区分生熟西红柿。

　　3．乐意参加劳动，对劳动感兴趣。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　活动准备：

　　1．收拾整理好种植园地

　　2．西红柿秧苗、铲子、水桶。

　　3．《西红柿生长记录表》。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

　　师："你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？"教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？

　　二、栽西红柿将幼儿带到种植园地

　　1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

　　2、幼儿劳动，教师参与指导。

　　3、为西红柿浇水。

　　三、组织幼儿回活动室进行记录

　　1、教师出示记录表，讲清要求。

　　2、幼儿进行记录。

　　延续活动：

　　锄草（西红柿成活后进行）

　　1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。

　　2、组织幼儿为西红柿锄草。（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）

　　四、采摘西红柿。

　　1、引导幼儿观察西红柿的果实。

　　师："西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？"

　　2、采摘西红柿。

　　提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。

　　3、品尝西红柿。

　　将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。

　　师："西红柿有那几种吃法？"（幼儿自由讨论并交流）将西红柿切成片状让幼儿品尝，师："今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？"记录活动：

　　从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。

　　活动反思：

　　根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。

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