中班guo看这里!幼儿园的最后一个暑假，幼小衔接班到底要不要给娃上？

最近，看到一个中孩子的母亲，在朋友圈里分享自己孩子的日程表，即早上背古诗、跳绳、拍球、晚上一个小时在家庭教师面前教辅音、拼音和句子的日程。

问起她干啥给娃排这么满，答：每天学一点，到幼小衔接就不紧张了。

什么？！回头看看我的大班儿子还在玩水枪，我整个人不行了。

再一打听，身边的妈妈们都在疯狂送幼小衔接，新X方、学X思……全满了！

发个朋友圈求救，问哪儿还能收下我儿啊？一水的评论说：你来迟了！

是啊，这一眨眼就六月中了。娃上小学前最后一个暑假，我到底要怎么搞？

朋友牛牛妈，去年暑假接到一通未知来电，上来就是一顿劈头盖脸：给孩子报幼小衔接班吗？

牛牛妈刚表达了一点婉拒的意思，对方就开始连珠炮质问她：

你这样真是个负责任的妈妈吗？

你不担心孩子输在起跑线上吗？

这通电话，膈应了牛牛妈好一阵子。

后来等娃上了小学，她发现班上90%的娃，都上过幼小衔接班。到第一次考试的时候，她又发现，孩子的学习成绩确实比别人差一点。

这让她苦恼了一阵子：当初没报班真的做错了吗？

每到暑假，大班家长就要进入要不要报班的艰难抉择：

一边是教育专家皱着眉头和你三令五申：超前学习没有意义，到了三年级可有的你后悔。

一边是朋友圈里各种衔接班拼团刷屏，热门机构的幼小衔接班还得半夜爬起来抢课。

心里揣着这份急，走在街上，觉得哪儿哪儿都是幼小衔接班广告。

中班、小班暑假玩玩吧，还能安慰自己：我保护了孩子童真，我是个好妈妈。

可到了大班暑假，啥也不安排，真的会怀疑自己：我这还像话吗？

所以，不上幼小衔接班，真的可以吗？

我和十几位真这么干了的妈妈聊了聊，最强烈的感受就是：

不给娃上幼小衔接班，家长得自己有本事，还得有一颗强大的心脏。

1

拼音是得学，但是可以自己买书教啊！

@圆圆 娃大班

听说拼音不好教，又传闻很多小孩上小学后会在拼音上落后，我们就想索性给娃报套幼小衔接班。

但咨询了市面上的课程后我发现，这些班的强度也太大了吧！常常是一节课45分钟，排一天，教法特别小学化。我就很担心这背后的另一个问题：超前学习。

因为我小时候有这样的经历。三年级的暑假，爸妈给我报了个预习班，到下半年开学我就觉得老师说的我都会啊，课也不好好听。但实际上很多问题我是没真搞懂的，做题的时候一水的红叉叉。

两相矛盾下，我想着还是问问过来人吧。有个朋友前期是属于完全的“快乐教育”型，她女儿什么都没学进的小学。

结果呢？孩子真的跟不上，测试的成绩也是垫底的。因为拼音零基础，现在每天放学回家，孩子反而要读1个多小时的拼音，强度更大了。

听到这里我基本确定，什么都不做，肯定不行。但又不想让孩子报班了，怎么办？

我又去找孩子一年级的班主任聊。老师建议我看看一年级的教材书。我就跑去书店买到这套书，看到书上的知识，顿时觉得心里有点底了。

然后又去研究拼音的问题，找了很多资料后我发现，拼音其实跟其他课是一样的。只要有一套靠谱的好教材，用上合适的工具，小孩在家也能学。

我找到了这本教材，解决了最头疼的问题，其他的事情就如常了。比如他一直在上的英语课、专注力课会继续。

此外我们还安排了一个幼儿园毕业旅行，地点小孩自己选定的恐龙园。幼儿园的最后一个暑假，给他一点仪式感。

2

自己教了认字写字，

居然进小学还被表扬了！

@呈呈 大宝二年级

儿子幼儿园毕业的那个暑假，本来是打算给他报班的。但因为我突然接到一个多月的出差任务，时间上有冲突，只好都推了。

还有不少带娃的同事，也有时间安排问题。我们就约好，一起请了个手工老师来带孩子们，白天做手工、玩游戏。

等我培训完，又自己给娃做一下幼小衔接。

先是认字：我买了两本很厚的A4速写本，每⼀张纸隔了四格，让他写很大很大的字。孩子写的大字都很工整，挺好看的。

然后是学拼音，这个是我借用了一套教材，让他去学的。

数学算术，我心有点大，连10以内的加减法都没教......上学前，儿子最多是对数字有点认知。但现在没问题，完全跟得上班里的节奏。

我教孩子写大字这招，后来还被老师表扬了。看我的儿子字写得好，还以为是我让儿子专门学了书法。

儿子的幼小衔接，只进行了半个月，后面的时间都是在外公外婆家玩。现在看来，也没什么大碍。

3

没上衔接班，刚上学压力的确大

但也就是一个学期的事

@ GUO 大宝二年级

很多幼小衔接班，是要连上7个星期的，几乎大半个暑假就过去了，我和老公觉得孩子会太累，就没给报。

虽然没安排特别的课程，但拼音在家学过，也报了个画画班：孩子自己喜欢，也能锻炼她的手部动作。

到小学开学，确实压力有点大。因为不识字，题目不会读，孩子有点吃力。拼音即便我自己教了点，因为老师的进度挺快，孩子也有些跟不上。

当时全班六十个孩子，我家估计常常在四十名左右。偶尔考的很不好，我们也会有点抓狂。

但，我和老公还是比较理智的：知道女儿一年级没有什么底子，所以设定的目标是孩子不要在倒数那几个就行了。

到了第二学期，这种差距就小多了。孩子认识的字多了，和同学的差距变小，信心就上来了。她期末考还得了进步奖呢。

所以我觉得焦虑是需要调整的。尤其是我们家长，孩子如果一跟不上就打骂吼的，才是真正的影响孩子。要知道，学习的过程是很漫长的，重要的是习惯和方式。

现在她二年级，学习跟得上，偶尔还能考100分。我觉得挺好。

4

不上幼小衔接，何止一年级受挫？

可挫到现在，我也不后悔。

@可可妈 娃小学六年级

幼升小那一年，除了让孩子多阅读，其他的幼小衔接一概没教。

我们还去加拿大玩了两个月，参加了当地的夏令营，主要目的是交朋友。

所以上小学的时候，孩子基本是“裸奔”状态。

第一个学期简直要疯了，每天光读生词就要两小时。班里大部分孩子对拼音的接受程度已经很好了，老师上课的速度也比较快。

拼音成了我女儿的软肋。今年六年级了，作文写得经常被老师夸，但个别字拼读还是搞不清楚。

还有数学，我自己是数学老师，我的感受是：小学阶段的孩子，最关键的是学习习惯，比如粗枝大叶，简单的题目计算错误。重要的不是上课，而是把这个基础扎实了。

我的孩子现在确实和别人有差距，但我一点也不后悔：学习是终身的事情，我们大人还得有这样的觉悟呢。

而超前学习容易把孩子的学习兴趣磨灭了。一件要终身做的事，非要提前，拉长，而且过程中不可避免有重复，孩子到后期容易疲软。

女儿特别喜欢画画，后来还对雕塑、做工艺品产生了兴趣，这是她和小伙伴一起做的作品。是一个热带雨林，里面有动物、有植被。

还有很多小细节，让我看了都惊讶，比如上次我们去外面采风，她捡回来一些树枝、浆果，这次全用上了，我觉得她很厉害。

我觉得我的孩子是幸福的，她在该玩的阶段享受到了玩的乐趣。而我给她的评价维度，不是学习成绩这一个选择。只要大人心态一如既往，不要前后不一致，坚信自己的育儿观，孩子也会相信自己。

学习并不仅仅是学书本上的知识，课本以外的那些能力同样重要。

一口气看完了这么些妈妈的想法和经验，你应该会发现：报不报班，真是没有一概而论的标准。

毕竟每一个孩子和家庭的情况都不同，爸妈的决定也是因孩而异。

但不管报不报班，咱都得记着：孩子是一个不断发展的个体。暑假的焦虑只是暂时的。把自己放在时间的长河里，去思考我们到底希望孩子成为什么样的人，再来做决定，也许会变得更加开阔和笃定。

所以，这个暑假，你打算怎么给娃安排？

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