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【个案分析中班】完善涂鸦区——案例分析

涂鸦面积改善——例分析

涂鸦区根据其颜色的绚丽色彩,给人特别的美感。

合适的颜料、颜料盒、绘画笔以及相关的材料,是幼儿活动的基础。

一、案例分析

幼儿走进涂鸦区,自己不会调试颜料,需要教师帮助。每一个孩子就会需要多种颜色的笔,老师又调试颜料、又给孩子准备笔,感觉特别忙碌,没有笔了,感到很无奈,还不能满足孩子们的要求。再加上,我们的颜料干了不可以再进行利用,造成太大的浪费。

二、改进措施

(一)首先要更换颜料

把颜料换成那种没有“胶性”的水粉颜料,即使是干了,加上一点水就可以使用,幼儿作画时,用画笔沾水在颜料上“描几下”就可以绘画,不用特殊调试颜料。

(二)提供足够的画笔

幼儿绘画时,画笔要能达到人手一套。就像自己使用“多色彩笔一样”,这样,幼儿的想法可以实现,教师也不会显得特别忙碌。

(三)桌、椅、颜料盒

绘画区增加几张桌子和几把椅子,把颜料放在桌子上,方便幼儿使用。

(四)备用衣服

把收集的衣服,一件一件叠好,放在箱子里,幼儿用时从箱子里拿一件即可。

(五)增加晾衣架和晾衣挂

幼儿装饰好的“衣服”,可以挂在晾衣架上展示,互相欣赏,启发幼儿新的想法,为下次创作做准备。

三、预想效果

幼儿进入涂鸦区,自由选择去处,可以在木头上作画,可以在水缸上作画,可以自由拿件衣服,在衣服上作画。颜料的运用,附近的小朋友可以合作用同种颜色的颜料和画笔,当颜料和画笔都不够用的时候,再重新拿,只要能用过来就合作用。这样,教师也有时间观察、巡回指导了。

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