培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我
表现力。
活动二：综合认知—15分钟
通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操
作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提
高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知，
发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟
以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟
十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟
根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。
总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—01
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、国乐
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我 带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、国乐启蒙：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、发展宝宝的感知觉。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-4；
2、手铃
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、听音跟随：教师请家长们把宝宝抱在胸前坐好，让宝宝面向教师。教师："下面，我们要进行的是第二个认知游戏—听音跟随。我有一只手铃，接下来，我会摇动手铃，并按一定的规律移动手铃，宝宝们听到声音后，会用眼睛跟随手铃。家长们只需要扶好宝宝，让宝宝的身体不动，头部转动即可。在活动的过程中，请大家保持安静。"教师先摇一下手铃，把宝宝的注意力都吸引过来。当教师看到宝宝都在盯着自己的手铃看后，就可以开始移动手铃了。可以上下移动、左右移动、在面前画圆形、画方形、画三角、画螺旋。移动时要匀速，速度不要太快。
活动三：叮当韵律
活动名称：头肩胸
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。
活动指导：感知自己的身，认识头、肩、胸等不同身体部位
活动四：巧手宝宝
活动名称：抓桔子
活动目的：锻炼宝宝用五指抓握的能力。
活动准备：1、桔子，每个宝宝2个，课前要将桔子外皮清洗干净。桔子宜选小一点的，方便宝宝的小手抓握。
2、乒乓球，每个宝宝2个，课前也要将乒乓球清洗干净。最好选择桔红色的乒乓球。
活动过程：1、让宝宝趴在地上，在宝宝伸手能够到的地方摆放一只桔子，宝宝看到色彩鲜艳的桔子，就会伸手去够，够的过程中，宝宝的五指抓握能力可以得到锻炼。当宝宝一只手够到桔子后，再让家长在宝宝面前摆出另一个桔子，再让宝宝伸手来抓。然后用一块手帕盖住宝宝手里的桔子，说"桔子桔子不见了"，然后把手绢拿开说"桔子桔子出来了"。再把，桔子盖上，说"桔子桔子不见了"，同时把桔子连同手绢拿到自己手中，让宝宝伸手过来，抓走手绢，然后再一一抓走桔子。如果宝宝抓桔子非常快，就可以拿出乒乓球来重复以上游戏过程。由于乒乓球一碰，很容易滚走，对宝宝来说，趴着去抓就有难度了。
2、给宝宝换种姿势，让宝宝仰躺在家长腿上，家长拿着桔子在宝宝面前摇动，逗引宝宝伸手来抓。只要宝宝有兴趣，家长可以反复进行几次。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动过程：
第一节 脚屈伸运动
开始姿势：婴儿仰卧于床上，成人立于体侧，一手握住婴儿一只脚踝把腿举起，另一手拇指贴在婴儿脚背上，抓住婴儿的脚。
（1）脚踝绷； （2）脚踝勾
每次左右脚各做两个八拍。
第二节 脚回旋运动
开始姿势：婴儿仰卧于床上，成人脸对婴儿站于婴儿脚后，一手握住婴儿一条小腿，另一手抓住婴儿脚的前部。
（1）做向内旋转5次。（2）再做向外旋转5次。
左右脚都要做
第三节 双腿屈伸运动
开始姿势：婴儿仰卧，成人双手握婴儿两脚踝，使两腿伸直。
（1）把婴儿双腿同时屈缩至腹部。
（2）还原成开始姿势。
每次做两个八拍。
注意：成人用力逐步减少直至让婴儿主动完成。
第四节 单腿屈伸运动
开始姿势：同第三节。
（1）左腿屈缩至腹部。（2）还原成开始姿势。
（3）右腿屈缩至腹部。（4）还原成开始姿势。
每次做两个八拍。
注意：开始做时两腿交替慢一些，以后逐步加快，而用力逐步减少。
活动名称：包春卷
活动目标：锻炼宝宝侧翻的能力，刺激宝宝的前庭。
活动准备：毛巾毯
活动过程：1、教师："下面我们一起来做一个包春卷的游戏。这个游戏可以锻炼宝宝的侧翻能力，同时刺激宝宝的前庭，发展宝宝的平衡感。我们需要一块大毛巾毯。我先来给大家做个示范。先将毛巾毯平平地铺在地上，将宝宝放在毛巾毯的一边，注意要把宝宝的头放在毛巾毯外面。然后一边说儿歌，一边慢慢地将宝宝向毛巾毯的另一侧推，包，包，包春卷，包了一个大春卷，闻一闻，好香啊，亲一亲，嗯（在宝宝脸上亲一个）。然后再做打开的过程，拆，拆，拆春卷，拆开一个大春卷，里面包个胖宝宝，抱起来，飞了（举着宝宝作上扬飞的动作）"。示范完后，教师带领家长一起来说一遍儿歌"包，包，包春卷，包了一个大春卷，闻一闻，好香啊，亲一亲，嗯。拆，拆，拆春卷，拆开一个大春卷，里面包个胖宝宝，抱起来，飞了"。
2、给每位家长发一条毛巾毯，带领家长一起做一遍。
活动六：育儿宝典
活动名称：坚持母乳喂养，合理给宝宝添加辅食
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
1、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
2、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
3、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—02
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、摇篮曲
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、欣赏摇篮曲：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、让宝宝认识自己的身体各器官
活动准备：黑白轮廓卡1-6；
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、苍蝇飞过来：教师请家长们将宝宝放在自己腿上面朝上躺好。教师："下面我们要进行的是第二个游戏，游戏的名称叫苍蝇飞过来。这个游戏的目的是帮助宝宝们认识自己的身体器官。我们先一起来学习儿歌：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，苍蝇飞来了，飞到宝宝鼻子上，飞到宝宝眼睛上，飞到宝宝耳朵上，飞到宝宝嘴巴上，飞到宝宝肚皮上，飞到宝宝手指上……每飞到一个身体部位，家长就把大拇指食指并拢点到宝宝的相应身体部位上，可以轻轻地挠一挠，引宝宝笑。说到身体部位时，发音要清楚，眼睛、耳朵不要分左右，不必说左眼睛还是右眼睛。语言与动作要对应。这样多次重复后，宝宝就会逐渐知道自己身体器官的名字。"教师说完指导语后，便带领家长一起开始玩这个游戏。
活动三：叮当韵律
活动名称：头肩胸
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。
活动指导：感知自己的身，认识头、肩、胸等不同身体部位
活动名称：草原骑兵（备用）
活动目的：锻炼宝宝的节奏感愉悦情绪。
活动准备：音乐
活动过程：让宝宝骑坐在妈妈的双腿上；妈妈拉着宝宝的小手，双腿随音乐节奏上下颤动，爸爸在旁拍手或用带铃铛的玩具随音乐节奏为妈妈和宝宝配乐。音乐舒缓时，妈妈抓住宝宝的双手前后做拉缰绳的动作，四拍一动，使宝宝仿佛骑在马背上，妈妈的退步动作与爸爸拍打的节奏要清晰，明确，能让宝宝感知到节奏快慢的变化，这个游戏会使您的小家其乐融融！
活动四：巧手宝宝
活动名称：摇摇水瓶
活动目的：让宝宝练习抓瓶子、摇晃瓶子的动作。因瓶中有水，抓住瓶子和摇晃瓶子都需要力气，所以这个活动也可以锻炼宝宝的水臂力量。
活动准备：每位宝宝两只透明塑料瓶，瓶中装上半瓶水，一定要将瓶盖拧紧。一只瓶中是红色的水，另一只瓶中是绿色的水。
活动过程：1、让宝宝背靠家长坐好，先给每位家长发一只红色的水瓶，家长拿到水瓶后，可以先摇动水瓶，水瓶会发出声响，可以吸引来宝宝的注意。
2、家长便把水瓶给宝宝，让宝宝拿在手里摇动。家长可以指着瓶子说"红色的水"。待宝宝摇动一会儿之后，再发给家长绿色的水瓶 ，让家长在宝宝面前摇动绿色的水瓶，然后说"绿色的水"，再把绿色的水瓶给宝宝，让其自由探索。
宝宝可能会按照自己的方法来玩水瓶，比如捏、摇、滚、拍，都可以，如果宝宝没有出现用手摇水瓶的动作，家长可以手把手教会孩子，让孩子一边摇，一边能听到水瓶发出的声音。宝宝很难两手各拿一个水瓶同时摇，一般只能双手抱住一个水瓶摇。待宝宝探索一会儿后，家长可以把两个手瓶都放在宝宝面前，一边拿起红色水瓶（或绿色水瓶），一边说"红色"（或绿色），这样让宝宝感知红与绿这两种颜色。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动过程：婴儿被动操1-4节，可以由教师带领着复习一遍，再让家长自己操作一遍。
活动名称：转转滑板
活动目的：发展宝宝的前庭平衡觉
活动准备：圆形滑板，每位宝宝一个
活动过程：1、教师拿出圆形滑板，向家长展示，然后说："今天我们要来玩一个转转滑板的游戏。这个游戏可以促进宝宝前庭平衡感的发展。
2、首先把宝宝轻轻地放在圆形滑板的中央，让宝宝趴卧在滑板上，让宝宝的身体全部在滑板上。然后家长一边说儿歌，一边开始转动滑板，开始时要慢，逐渐加快。
儿歌是这样的：转转转，转到草地上，转转转，转到小河边，转转转，转到树林里，转转转，转到高山上。这里的地名家长可以自由发挥。"先顺时针转，再逆时针转。转的时候要注意看宝宝的表情，如果宝宝表情很愉快，则可以多转几圈。
活动六：育儿宝典
活动名称：宝宝室内布景
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
变换宝宝室内布景，综合感官训练
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—03
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、国乐
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、国乐启蒙：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、让宝宝认识自己的身体各器官。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-8；
2、按摩球、光滑绸布、羽毛，放在托盘中，每位宝宝一套。
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、触觉感受。教师先向家长说明游戏的玩法，然后给每位家长发放一套教具，带领家长一起来玩。首先，教师要向家长一一展示托盘中的物品，绸布，摸上去是滑滑的，羽毛，摸上去是软软的，按摩球，摸上去是有刺的。让宝宝的水和脚的皮肤都裸露出来。依次用这三种物品轻轻磨擦宝宝脸手和脚上的皮肤，一边磨擦一边说"一块小绸布（或一根小羽毛、一只按摩球），全身滑滑的（或全身软软的、全身都是刺），擦擦宝宝脸，好光滑（或好柔软、好多刺），擦擦宝宝手，好光滑（或好柔软、好多刺），擦擦宝宝脚，好光滑（或好柔软、好多刺）。"让宝宝的脸部、手部和脚部感受到这三种物品带来的不同的触觉刺激，让触觉感受与相应的物品对应起来，并体验到滑、软、有刺分别是什么样的感觉。
活动三：叮当韵律
活动名称：打开小拳头
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：1、教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。
2、家长拿起宝宝的手掌，轻轻地掰开拇指，再将宝宝的小手指一起打开、合拢，成人可以一边做动作一边叫宝宝的名字，一边唱歌曲。
3、根据歌曲的内容，将宝宝的小手指一个一个地打开，再一个一个的合拢，反复多次，并轻轻的抚摸，将宝宝的小手放在妈妈的手上亲一亲。
活动指导：家长不要使劲掰开宝宝的手要轻轻抚摸的方式打开，几次后宝宝慢慢学习自己控制自己的手的活动。
活动四：巧手宝宝
活动名称：小手敲敲
活动目的：让宝宝练习敲的动作
活动准备：小鼓、鼓锤、三角铁、木鱼，放在托盘中，每位宝宝一套。
活动过程：1、教师向家长说明活动的方法，然后将教具分发给家长，再带领家长一起来做。首先，教师要向家长展示托盘中的每一样物品，让家长了解托盘中教具的正确名称。然后教师向家长说明活动的方法："家长将宝宝抱坐在怀里，让宝宝可以自由地用双手探索。将托盘放在宝宝的面前，家长先拿起鼓锤，敲敲小鼓，并对宝宝说这是小鼓，敲敲它，会有声音。然后家长再敲敲三角铁，并说这是三角铁，敲敲它，有不一样的声音，然后家长再敲敲木鱼，并说这是木鱼，敲敲它，有不一样的声音。然后将鼓锤给宝宝，宝宝可以随意抓握住鼓锤，敲击这三样东西，自由感受三种乐器的不同音色，并练习敲的动作。如果宝宝无法敲到乐器上，家长可以帮助他。"
2、在家长与宝宝自由探索的过程中，教师要观察，并及时给予一对一的指导。有的宝宝可能只对某一样乐器感兴趣，没关系，可以让宝宝先充分地探索这一种乐器，待宝宝探索够了，再加入其他乐器。宝宝敲到哪一种乐器，家长就要在一边说出宝宝敲的是什么乐器。也有的宝宝可能不去敲乐器，而是按照自己的方式来探索，可能是用手摸、抓、拍，这些都是可以的，要给予宝宝自由探索的空间。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动过程：
婴儿被动操第1至6节，先复习第1-4节，然后教给家长第5、6节的操作方法
第五节 直膝举腿运动
开始姿势：婴儿仰卧，成人用双手握住婴儿双膝部，让婴儿双腿伸直。
（1）把婴儿双腿上举至同腹部成直角。
（2）还原成开始姿势。
每次做两个八拍。
注意：为了使婴儿保持直膝的姿势，成人上举时手腕要稍用些力。
第六节 双臂屈伸运动
开始姿势：婴儿仰卧，两臂置于体侧。成人把拇指放在婴儿掌心，握住婴儿双手。
（1）使婴儿双臂同时弯曲。
（2）还原成开始姿势。
每次做两个八拍。
注意：肘关节在上臂和前臂之间只能做屈伸运动。
活动名称：按摩小飞机
活动目的：促进前庭平衡觉的发展，并提供触觉按压刺激。
活动准备：大龙球（最小号的）1个，毛巾毯（每两位宝宝共用一条）。
活动过程：
将宝宝平均分成两组，第一组进行大龙球按压的游戏，第二组进行毛巾毯飞机的游戏。大龙球按压的游戏要求宝宝们先趴在地上，趴成一排，教师将大龙球轻轻地慢慢地从每个宝宝的身上滚过，一边滚，一边滚"大龙球，大龙球，滚到宝宝身上来，滚啊，滚啊，滚向前。"教师来回滚几次，然后再让宝宝仰躺在地上，躺成一排，再次重复滚球的过程。让球滚过宝宝的肚皮。注意力量要控制好。不要滚到宝宝的头部。大龙球按压的游戏不需要家长参与，所有家长均在第二组活动。第二组的游戏要求每两位家长组合在一起，两人分给一条毛巾毯，把一位宝宝放在毛巾毯的中央，两位家长分别捏住毛巾毯的两个角，把毛巾毯平平的抬高，然后晃动毛巾毯，一会上，一会下，让宝宝感觉象坐飞机一样。一边晃，一边说"小飞机，飞起来，一会上来一会下，飞到东来飞到西，飞了，飞了。"可以让宝宝仰躺或趴卧均可。
活动六：育儿宝典
活动名称：宝宝室内布景
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
变换宝宝室内布景，综合感官训练
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—04
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、摇篮曲
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、欣赏摇篮曲：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、让宝宝认识自己的身体各器官
活动准备：1、黑白轮廓卡1-10；
2、小镜子（约15×8厘米大小），小纱巾，放在托盘中，每位宝宝一套。
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、照镜子。让宝宝坐于家长腿上，背靠着家长，家长先拿起托盘中的小镜子，放在宝宝面前，让宝宝看到镜子中的自己，可以让宝宝自由探索一会儿，然后将纱巾蒙在宝宝头上，让宝宝透过纱巾看到镜子中的自己，如果宝宝很快将纱巾拉下来，家长可以再将纱巾蒙回宝宝头上，反复多次。家长还可以将纱巾系在宝宝脖子上、围在宝宝手腕上、用纱巾蒙住宝宝半边脸等等，让宝宝在镜子中看到自己的不同形象，既让宝宝感知了纱巾的特点，同时也促进了宝宝对镜中形象的认知。
活动三：叮当韵律
活动名称：小铃铛
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：1、引导宝宝注意听歌曲
2、妈妈示范，边唱边按照歌曲节奏摇铃。
3、给宝宝一个串铃或一个撞铃，妈妈带宝宝边听唱边摇铃（一手拿串铃一手心处敲击），尽量按节奏敲击，每两拍敲击一次。
附儿歌：小 铃 铛 2/4
1 3 1 3 ︳5 — ︳5 3 5 3 ︳ 1 - ︳
一 只 小 铃 铛， 叮 铛 叮 铛 响，
1 3 5 3 ︳1 3 5 3 ︳2 3 ︳1 - ‖
叮 铛 叮 铛 叮 铛 叮 铛 叮 铛 响。
活动指导：不同的乐器会发出不同的美丽乐音，小铃铛发出清脆的叮铛声时，可以给宝宝带来愉快的情绪。再配合一点节奏，有利于培养宝宝对音乐的兴趣和对节奏的感知。
活动四：巧手宝宝
活动名称：巧取小番茄
活动目的：训练宝宝抓握小物品的能力，并学习倒的动作。
活动准备：一个透明玻璃瓶，瓶内装了半瓶小番茄，瓶口要小，宝宝很难把手伸进去。但倒的话，可以很快把小番茄倒出来。将装有小番茄的瓶子放在塑料筐中，每个宝宝一套。
活动过程：教师先向家长说明活动的方法，然后分发教具，带领家长一起来活动。家长拿到塑料筐后，先把瓶子里的小番茄倒在大塑料筐里，让宝宝自由地抓握，小番茄鲜红的颜色会吸引宝宝来抓。待宝宝自由探索一会儿之后，家长把小番茄都装到透明玻璃瓶中，然后把玻璃瓶递给宝宝，看宝宝怎样取得瓶中的小番茄。家长应先让宝宝自己尝试，宝宝实在无法拿到时，家长可以示范倒的动作，可以示范多次，让宝宝看明白，倒这个动作可以很容易地拿到小番茄。游戏过程中，如果宝宝想吃小番茄，家长可以把小番茄咬开一点，让宝宝舔到里面甜甜的汁。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动过程：婴儿被动操第1至6节，可由教师带领着大家一起来复习一遍，然后再让家长自己操作一遍。
活动名称：滑板前进
活动目的：让宝宝的本体感觉得到刺激。身体平衡觉获得发展。
活动准备：每位宝宝一个圆形滑板，滑板上装上牵拉的绳子。一段轻快的背景音乐。
活动过程：教师："接下来，我们要进行的活动叫做滑板前进。这个活动可以发展宝宝的本体觉和平衡觉。（教师取出圆形滑板）首先，将宝宝放在滑板的中央，让宝宝趴在滑板上，然后家长轻轻牵拉滑板上的绳子，让滑板向前滑行，牵拉时要注意平衡，速度可逐渐加快。"说完活动方法后，教师请家长们抱起宝宝在红线的一端排好。然后给每位宝宝发一个圆形滑板，教师请配班教师播放音乐，带领着家长围绕着地上的红线开始牵拉滑板。
活动六：育儿宝典
活动名称：宝宝室内布景
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
变换宝宝室内布景，综合感官训练
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—05
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、国乐
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、国乐启蒙：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、发展宝宝的感知觉。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-12；
2、托盘中放有塑料套碗六个，从小到大排开。
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、感知大与小。将教具发给每位家长，家长让宝宝靠着自己的胸前坐好，拿起任意两个碗，将大的一个拿到宝宝面前，并说大，再将小的一个拿到宝宝面前，并说小。然后换另外两个碗，重复同样的过程。直到全部六个碗均向宝宝展示完。然后让宝宝自由探索一会儿。之后，家长在宝宝面前按碗的大小，将碗套在一起。一边套一边说，小的可以放到大的里面。展示完后，再让宝宝自由探索。宝宝不会象家长那样完成套碗的工作，只需要让宝宝通过触摸、把玩感知到碗的大与小即可。家长可以将两个碗摆在宝宝面前，然后说我拿一个大（或小）碗，同时伸手拿起两个碗中大（或小）的一个。多次重复， 以帮助宝宝了解"大""小"这两个字的含义。
活动三：叮当韵律
活动名称：伊比呀呀
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐、小沙锤
活动方法：1、引导宝宝注意听歌曲
2、妈妈示范，边唱边按照歌曲节奏摇沙锤。
3、给宝宝一对沙锤，妈妈带宝宝边听唱边摇沙锤，尽量按节奏敲击，每两拍敲击一次。
活动指导：不同的乐器会发出不同的美丽乐音，小沙锤发出清脆的叮铛声时，可以给宝宝带来愉快的情绪。再配合一点节奏，有利于培养宝宝对音乐的兴趣和对节奏的感知。
活动四：巧手宝宝
活动名称：拌拌酸奶
活动目的：锻炼宝宝握勺与搅拌的动作
活动准备：每位宝宝一个托盘，托盘中是一把塑料小勺、一只塑料小碗，碗中是半碗较稠的酸奶和一小包番茄酱，几张餐巾纸，和一件宝宝围嘴。
活动过程：1、教师先向家长明说活动的规则。"下面我们要进行的活动叫做拌拌酸奶。这个活动的主要目的是让宝宝练习握勺与搅拌的动作。"教师拿出一套托盘，进行演示。"首先，给宝宝穿上围嘴，然后家长拿起勺，在碗中搅拌几下酸奶，引起宝宝的注意，看到宝宝感兴趣了，家长就把勺子给宝宝，让宝宝随意地拿在手中，在碗中自由地动作，之后，家长把番茄酱挤出一点在碗里，家长可以拿着宝宝的手在碗里搅拌两上，酸奶就会逐渐变成粉红色，可以让宝宝自由尝试，学着做出搅拌的动作。游戏结束后，如果宝宝喜欢，可以让宝宝将美味的蕃茄酸奶吃了。"
2、说完规则后，教师指示配班老师给每位宝宝发一套教具，并带领着家长开始游戏。
3、游戏结束后，让家长用餐巾纸擦干净宝宝的手与脸，将脏的纸、围嘴等物都收在托盘里，由配班老师统一收走。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动准备：足够一个婴儿躺在上面的柔软地垫，每位宝宝一块
活动过程：
婴儿被动操1-8节，先复习1-6节，再教给家长第7、8节的操作方法
第七节 扩胸运动
开始姿势：婴儿仰卧，成人把拇指放在婴儿手掌心握住婴儿双手使婴儿成侧平举状。
（1）使婴儿两臂交叉。
（2）还原成开始姿势。
每次做两个八拍。
第八节 双臂回旋运动
开始姿势：婴儿仰卧，成人握住婴儿双手，放在婴儿体侧。
（1）使婴儿双臂前平举。
（2）接着使婴儿双臂上举。
（3）然后两臂分开成侧平举状。
（4）还原成开始姿势。
每次先朝一个方向做两个八拍，然后逆向做两个八拍。
活动名称：磨豆浆
活动目的：促进宝宝身体协调性的发展，提供脚部的触觉刺激。
活动准备：足够一个婴儿躺在上面的柔软地垫，每位宝宝一块
活动过程：
1、让宝宝仰躺在地垫上，家长用手抓住婴儿的双脚，让双脚的脚掌相对。让婴儿的双脚掌象磨豆浆状，念儿歌"磨豆浆啊！磨豆浆啊！豆浆一碗多少钱？"当念到钱时，就把婴儿的双脚掌往外翻。家长握住宝宝的脚往左右摇摆，同时念"一块钱，两块钱……十块钱。"
2、教师先给家长做一遍示范，然后带领着家长一起来做一遍，然后再让家长独立操作一遍。
活动六：育儿宝典
活动名称：防止贫血
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
变换宝宝室内布景，综合感官训练
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—06
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、摇篮曲
活动过程：1.开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2.欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3.欣赏摇篮曲：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4.音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、让宝宝认识自己的身体各器官。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-14；
2、托盘中放上圆形的物品如球、圆形瓶盖、玩具汽车的轮胎，方形物品如方形积木、小方盒子、一张方形的纸。每位宝宝一套。
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、感知圆与方。让宝宝背靠家长坐好，家长先拿起托盘中圆形的物品，说出物品名称，同时说这是圆的。比如，家长拿起球，说"球，球是圆的。"然后家长将球在地上滚一滚。把球递给宝宝，让宝宝自由探索一会儿。然后再依次展示瓶盖与玩具轮胎，一一让宝宝探索。圆形物品探索完后，家长再拿起方形物品，一一展示。如小方积木，家长拿起积木，说"积木，积木是方的。"然后家长把积木递给宝宝，让宝宝自由探索一会。圆形物品与方形物品都探索完后，家长可以把物品都收到托盘里，然后取出一件方形物品与一件圆形物品，摆放到宝宝面前，如一个瓶盖与一张纸，然后一边说"圆的，瓶盖是圆的"，一边用手拿起瓶盖。然后再说"方的，纸是方的"，同时拿起纸。这样多次重复，让宝宝感知到圆与方。宝宝在自由探索的过程中，可能会摸、敲、拍、打、扔这些物品，没有关系，家长可以让宝宝按自己的方式探索。也有的宝宝会想把物品放到嘴里，家长应适当阻止，可以在自己家里准备同样的物品，清洁后，才可让宝宝用嘴来探索。
活动三：叮当韵律
活动名称：伊比呀呀
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐、小沙锤
活动方法：1、引导宝宝注意听歌曲
2、妈妈示范，边唱边按照歌曲节奏摇沙锤。
3、给宝宝一对沙锤，妈妈带宝宝边听唱边摇沙锤，尽量按节奏敲击，每两拍敲击一次。
活动指导：不同的乐器会发出不同的美丽乐音，小沙锤发出清脆的叮铛声时，可以给宝宝带来愉快的情绪。再配合一点节奏，有利于培养宝宝对音乐的兴趣和对节奏的感知。
活动名称：小鸟飞飞
活动目的：发展前庭觉，平衡能力。
活动准备：音乐
活动方法：妈妈跪坐在地垫或床上，宝宝背靠妈妈坐在妈妈的大腿上，妈妈拉住宝宝的双手。
小鸟飞呀，飞呀飞，（拿着宝宝的双手做小鸟飞的动作）
拍拍翅膀，飞呀飞，(拿着宝宝的小手，拍打身体两侧，模仿小鸟拍翅的动作)
飞呀飞呀，飞呀飞，（妈妈托住宝宝腋下站起，托起宝宝，左右上下各飞两次）
拍拍翅膀，拍拍翅膀，（妈妈托住宝宝腋下,原地旋转一周）
飞呀飞。（妈妈面向前，托住宝宝腋下，高高举起，慢慢降落，恢复游戏开始时的姿势）
活动四：巧手宝宝
活动名称：报纸撕撕
活动准备：每位宝宝一张报纸。消毒湿纸巾
活动过程：1、让宝宝背靠家长坐好，教师发给每位宝宝一纸报纸，然后请家长在宝宝面前，将报纸一撕为二，然后一半给宝宝，一半自己拿着。如果宝宝马上模仿了家长的动作，也开始撕报纸，家长要给予鼓励。但宝宝一开始很难撕开报纸，家长可以手把手教宝宝撕，撕过几次之后，再让宝宝自己撕，家长要给予宝宝自由撕的机会，不要完全包办代替。报纸撕得差不多时，家长随手抓起一些撕开的报纸，将它们捏在手里，捏成团。捏的过程要展示给宝宝看到，然后家长再手把手教孩子捏的动作，家长与孩子一起将报纸捏成大小不同的球，让宝宝快乐地自由玩一会儿报纸球，可以扔、滚、拍，不要让宝宝把报纸或手放到嘴里即可。
2、游戏结束后，给每位宝宝发一张湿纸巾，请家长把宝宝的手擦干净。
活动五：健康宝宝
活动名称：婴儿被动操
活动准备：足够一个婴儿躺在上面的柔软地垫，每位宝宝一块
活动过程：婴儿被动操第1至8节，教师可带领大家一起来复习一遍，再让家长自己操作一遍。
活动名称：小小地球仪
活动准备：背景音乐
活动过程：1、家长站立，蹲下身将双手放在宝宝腋下，直起身子，将宝宝撑起，慢慢地向上，家长站好后，一边说儿歌，一边做动作。
儿歌：小小球球仪，转呀转呀转，转到东转到西，转出美丽新世界。家长说到转呀转呀转时，在原地旋转，说到转到东时，向东边转过去，说到转到西时，则向西边转过去。说到转出美丽新世界时，在原地转一转，然后将宝宝向上举高。
2、教师可以先给家长做一遍示范，然后带领着家长一起来做一遍，之后再让家长自己做。做动作时，注意与背景音乐的节奏相配合。
活动六：育儿宝典
活动名称：防止贫血
活动目的：根据婴幼儿的身心发展特点与家长沟通，进行家庭教育指导。
变换宝宝室内布景，综合感官训练
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—07
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、国乐
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、国乐启蒙：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、认识日常生活中最常见的小动物：小猫和小狗，了解它们的叫声。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-16；
2、小狗、小猫的图片，每个宝宝1套。
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、认识小狗和小猫。给每位宝宝发一张小狗的图片和一张小猫的图片。让宝宝背靠家长坐好，家长拿起小狗的图片给宝宝看，同时告诉宝宝这是小狗，并说儿歌"小花狗，汪汪叫，爱吃骨头爱吃肉，汪汪汪，汪汪汪，摇摇尾巴点点头。"家长一边说儿歌，一边握着宝宝的手跟随老师学做动作。认识完小狗，再来认识小猫。让家长拿起小猫的图片给宝宝看，同时告诉宝宝这是小猫，并说儿歌"小花猫，喵喵叫，爱吃老鼠爱吃鱼，喵喵喵，喵喵喵，挠挠爪子洗洗脸。"家长一边说儿歌，一边握着宝宝的手跟随老师学做动作。可以重复几遍，待家长记熟后，教师要指导家长回家后别忘了复习。
活动三：叮当韵律
活动名称：宝宝的小脸
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。
活动指导：感知自己的身，认识身体部位，听妈妈唱儿歌。
活动四：巧手宝宝
活动名称：蜡笔涂鸦
活动目的：锻炼宝宝手指握住笔的能力。
活动准备：每位宝宝一支蜡笔和一张A4大小的白纸。放在托盘上，每位宝宝一套。湿纸巾
活动方法：1、教师发给每位宝宝一套纸和笔。让宝宝背靠家长坐在地上，把白纸放在宝宝面前的地上。家长先拿起蜡笔在纸上随意地涂上几笔，以引发宝宝的兴趣，待宝宝伸手时，便将蜡笔给宝宝，并握着宝宝的手，在纸上涂上几笔，之后便可以让宝宝自行在纸上涂鸦。注意，如果宝宝想把笔放到嘴里吃，家长要及时制止。宝宝握笔的姿势不必纠正，可以让宝宝随意抓握，只要能抓住笔涂出画就可以了。涂完后写上宝宝的名字，把宝宝的作品收集起来。
2、宝宝的手上会粘上蜡笔，教师给每位家长发一张湿纸巾，请家长给宝宝擦干净手。先将湿纸巾对折再对折，然后一只手一只手地擦。一边擦，一边说儿歌"擦擦宝宝小手，手心擦擦，擦擦，手背擦擦，擦擦，大拇指擦擦，擦擦，二拇指擦擦，擦擦，三拇指擦擦，擦擦，四指擦擦，擦擦，小指擦擦，擦擦。"擦每个手指时，先用纸巾把手指整个包上，然后由手指根部擦到指尖，擦到指尖时轻轻拽一下指尖。在擦的过程中也帮宝宝做了手指体操。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动过程：婴儿被动操1-10节。教师先带领家长复习第1-8节，然后教给家长第9、10节的操作方法。
第九节 脊柱后屈运动
开始姿势：婴儿仰卧，成人左手按在婴儿两脚踝上，右手托在婴儿的腰部。
（1）成人右手托起婴儿，让婴儿身体成拱形，保持2—3秒。
（2）还原成开始姿势。
做3-5次。
注意：放下婴儿时要缓慢，婴儿身体下要有柔软的垫子。
第十节 手指伸屈运动
手指的精细动作是人类区别于动物的一个重要标志。做指关节伸屈动作有利于婴儿提早学会手的精细动作，手的精细动作的发展有助于相关大脑中枢的生长发育。
开始姿势：成人左手握住婴儿手腕。
成人右手依次把婴儿的小指、无名指至大拇指伸展开然后再屈紧。
左右手都要做。每个手指做5-10次。
注意：初生婴儿有抓握反射，会自动地屈手指，但成人还是要帮助其屈紧一些，让婴儿有真正屈的感觉。
活动名称：做匹萨
活动目的：促进宝宝身体协调性的发展，提供前庭平衡刺激与身体触觉刺激。
活动准备：床单一条、软沙包数个，塑料小棍一根，放在托盘中，每位宝宝一套。
活动过程：1、教师先向家长说明并展示游戏过程。"下面我们要进行的活动叫做匹萨。做匹萨的第一步是要揉面团。宝宝就是面条，我们将宝宝放在床单上用手在宝宝身上按压揉搓，搓揉时可以稍微翻动宝宝的身体。第二步是做面饼。用塑料小棍轻柔地从宝宝的脚滚向宝宝的胸，一直滚到脖子结束，然后再由脖子滚向脚，就象用擀面棍擀面一样。可以仰躺着做一遍，再趴着做一遍。第三步是加佐料。将软沙包轻轻地丢在宝宝的身上，多丢几次，每次可丢在不同的身体部位，但注意不要丢到宝宝的脸。第四步是烤匹萨。宝宝躺在床单上由两位成人抓住床单的四个角，上下前后左右的摇摆，可多次重复。一边做一边说烤匹萨，烤匹萨，匹萨烤得香又香。第五步出炉。将宝宝抱起来，举得高高地，并说匹萨真香，真香啊。最后亲亲宝宝的额头。"
2、展示完后，教师给每位家长发一套教具，带领着家长一起来做，烤匹萨时可以两位家长配合，一先一后给宝宝游戏。
活动六：育儿宝典
活动名称：营养性贫血的预防
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、说再见 Good Bay To You。教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—08
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、摇篮曲
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、欣赏摇篮曲：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、让宝宝感受自然界和日常生活中丰富多彩的声音。发展听觉敏感性。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-18；
2、各种声音的录音
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、各种各样的声音。教师在课前收集大自然的声音，如打雷、下雨、刮风、海浪的声音，动物的叫声，如鸟鸣声、狗叫声、猫叫声、虎啸狼叫，日常 生活中的声音，如开门声、电话声、汽车声、火车声。都集中在一张光盘上。每种声音中间间隔5秒钟。活动开始后，教师请家长抱着宝宝坐好，一起安静地来听。每放一种声音，教师就要说出这种声音的名称。让宝宝反复听2-3次。
活动三：叮当韵律
活动名称：拍手点头
活动目的：训练理解语言与模仿能力，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。先抓住他的两只小手，边对拍边说"拍拍手"，然后不要握他的手，你边拍手边有节奏的说：拍拍手，教宝宝模仿。点点头以如此。
活动四：巧手宝宝
活动名称：抓手练习
活动目的：锻炼宝宝拇指抓握小物体的能力
活动准备：水果抓手及动物抓手，两个碗，都放在托盘里，每位宝宝一套。
活动过程：1、家长扶宝宝在地上坐好，然后给每位宝宝发一套教具。请家长先拿出水果抓手和一只碗。然后向宝宝展示如何用拇指和另外四指一起捏住每一个小水果上的小抓手，把小水果抓到空碗里。每抓一种水果同时说出水果的名称。家长演示一遍，然后重新放好抓手，家长握住宝宝的手去抓握水果上的小抓手，同时说"宝宝，我们先来抓苹果"，所有水果都抓完后，家长可以放开宝宝的手，让宝宝自己尝试着去抓。
2、抓完水果后，把水果抓手收起来，再展示动物抓手，仍然是家长先演示，然后抓着宝宝的手一起来做一遍，再让宝宝自己独立尝试一遍。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动过程：婴儿被动操第1-10节，教师可以先带着家长一起复习一遍，然后让家长自己操作一遍。
活动名称：爬过隧道
活动准备：感统器械阳光隧道 考拉宝宝
活动目的：锻炼宝宝爬行的能力。
活动方法：1、出示阳光隧道。
2、教师把考拉宝宝放在阳光隧道的一头，而让宝宝在阳光隧道的另一头。教师举起考拉宝宝吸引小宝宝，并请家长在宝宝身后协助一下，如让宝宝趴在地上，抬起头，手、肚、膝着地，家长轻顶宝宝脚底，推着宝宝向前爬。家长陪着宝宝一起爬过隧道，拿到可爱的考拉宝宝。
活动六：育儿宝典
活动名称：情绪与心理健康
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
变换宝宝室内布景，综合感官训练
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、说再见 Good Bay To You。教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—09
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、国乐
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、国乐启蒙：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、发展宝宝的味觉，感知各种各样的味道。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-20；
2、5个味觉瓶。里面分别装有醋、苹果汁、盐水、桃汁、番茄汁。每个瓶子上贴上标签。一次性小勺。每位宝宝一套。
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、有趣的味道。教师向家长展示并说明活动方法："我给宝宝们准备了五个味觉瓶，这五个瓶子里分别装有五种味道的东西，家长只需要看瓶子上的标签就可以知道是什么味道了。家长可以依次拿起每个瓶子上的吸管，吸一点水，然后滴到小勺上，让宝宝尝一尝。待宝宝尝好味道后，家长可以说出这是什么味道或是什么食物的味道。" 展示完后，教师给每位宝宝发一套教具，带领着家长们一起来进行这个活动。
活动三：叮当韵律
活动名称：春雨沙沙
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。
活动四：巧手宝宝
活动名称：今天吃什么
活动目的：锻炼宝宝手指的抓握能力及手部的力量，提高宝宝的手眼协调能力。
活动准备：布书《今天吃什么》。每位宝宝1本
活动过程：1、教师先向家长展示活动的方法。"小猫、小兔和小猪今天都吃了什么呢？我们一起去看看。他们先吃了水果。"教师一边将布书上粘的水果扯下来，一边说出这种水果的名字。四个都扯完后，再翻到下一页，同样操作，直到最后把所有的食物都址下来。
2、教师给每位宝宝发一本布书，让宝宝背靠家长坐在家长腿上，家长按照教师的展示来操作，扯食物时，家长可以先扯下来，给宝宝做个示范，如果宝宝还是不能自己独立扯下来，家长可以握着宝宝的手，跟宝宝一起来扯。一边扯一边认识各种食物。
漫画书阅读
3.只要宝宝有兴趣，可以重复2-3次。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动过程：1、婴儿被动操第1至12节，先复习第1-10节，然后教给家长第11、12节的操作方法
第十一节 俯撑后屈腿运动
练习膝关节的屈伸动作是为婴儿爬行、走做准备。
开始姿势：婴儿俯撑，成人用双手握住婴儿的双腿踝。
（1）使婴儿双腿屈膝。
（2）还原成开始姿势。
每次做两个八拍。
注意：这个动作要在婴儿5个月左右，即能独自做俯撑时才能做。
第十二节 俯撑后摆腿运动
开始姿势：婴儿俯撑，成人用双手握住婴儿的双脚踝。
（1）把婴儿双腿提高离开垫子。
（2）还原成开始姿势。
每次做两个八拍。
注意：这个动作也要在婴儿5个月左右时才能做。
2、从头到尾做一遍，播放背景音乐，教师喊口令，教师坐在家长中间，与家长同一个方向，以便于给家长提供示范。
活动名称：举高高
活动准备：音乐 考拉宝宝
活动目的：发展宝宝的空间知觉和前庭觉。
活动方法：1、出示考拉宝宝，放音乐。
2、教师根据音乐的节奏把考拉宝宝举起来转圈圈。
3、家长模仿老师把宝宝举起来转圈圈。
活动六：育儿宝典
活动名称：出牙与健康
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、说再见 Good Bay To You。教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—10
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、摇篮曲
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、欣赏摇篮曲：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、让宝宝认识丰富的食物，对食物产生兴趣，为添加辅食做好准备。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-22；
2、胡萝卜、黄瓜、苹果、梨，去皮后切成长条型，为了美观，可将食物条切得一样长、一样粗细。4种食物条各取一根放在一个小碗，给每位宝宝准备一份。消毒湿纸巾和一次性的围纸。优美的背景音乐。
活动过程：1.闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、 品尝食物。教师先给家长介绍这一活动的目的和方法："接下来我们要进行食物大品尝的活动，我选取了胡萝卜、黄瓜、苹果和梨这四种食物，将它们制作成条状。接下来，我把这些食物发给大家，家长先把宝宝的手擦干净，然后给宝宝围上围嘴，让宝宝随意拿起食物条放到嘴里品尝。"讲完后，给宝宝分发食物条，播放优美的背景音乐，让宝宝感觉到品尝美味的食物是一件非常快乐的事情。家长要带着快乐的笑容，帮助宝宝更好地品尝各种食物。但不用干涉宝宝的选择，如果宝宝只是选择了一种食物品尝，也没有关系，只要宝宝对食物有兴趣就达到目的了。
活动三：叮当韵律
活动名称：捏拢放开
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐
活动方法：《捏拢放开》教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。
教师指导语：锻炼手的抓和放，会拍手。
活动四： 巧手宝宝
活动名称：搭积木
活动目的：锻炼宝宝双手抓取大物品的能力。
活动准备：布制大积木。每位宝宝6块。
活动方法：1、教师先向家长展示并说明活动方法和目的。"接下来，我们要进行的是搭积木的游戏。这个年龄段的宝宝当然不会真的搭积木，但通过这个游戏，可以让宝宝感知方形的特点，认识颜色和图案，同时锻炼手抓取大物品的能力。家长可以让宝宝双手捧积木、单手抓积木。开始的时候，家长要给宝宝演示积木搭高的方法，可以把着宝宝的手来搭一遍，之后就让宝宝自由探索。宝宝是否把积木搭起来了，并没有关系。"
2、让宝宝背靠家长坐好，然后发给每位宝宝6块大积木，教师带领着家长一起来给宝宝做示范，然后家长把着宝宝的手搭一遍，之后就是让宝宝自由探索了。在宝宝自由探索的过程中，教师可以有针对性地进行个别指导。
抽象的多维数据集由应用程序图标
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动过程：婴儿被动操第1至12节，教师先带领着家长一起来复习一遍，然后让家长自己操作一遍。
活动名称：超级恐龙蛋
活动目的：给宝宝提供前庭平衡的刺激，促进宝宝平衡感的发展。
活动准备：大龙球、轻松欢快的音乐
活动过程：让宝宝趴在大龙球上好像一只小恐龙在孵一个大大的恐龙蛋。家长抓住宝宝的大腿根部随着音乐的节奏做前后左右的摇摆。
活动六：育儿宝典
活动名称：宝宝的衣服搭配
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、说再见 Good Bay To You。教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—11
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、国乐
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、国乐启蒙：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、教宝宝学习你好、再见、欢迎的手势动作。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-24；
2、小动物手偶，每个宝宝都有一个。
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、手势语言。教师先给家长讲解游戏的目的和方法："下面我们要教宝宝学习手势语言。我会给每位家长发一个手偶，请家长把手偶戴在手上。一边给宝宝说儿歌，一边把相应的动作展示给宝宝看。这个游戏可以帮助宝宝学会日常生活中常用的手势语言。"
儿歌： 小兔子（家长手里的手偶是什么，就说这种动物的名称。）
起得早，欢迎，欢迎，好朋友（做鼓掌的动作），
点点头，握握手，你好，你好，好朋友（做点头、握手的动作），
挥挥手，再见，再见，好朋友（做挥手告别的动作）。
讲完目的和方法后，教师给每位家长发一个手偶，待家长把手偶戴好后，教师带领着家长一起来说一遍儿歌，做一遍动作。然后请家长握着宝宝的手，带领宝宝来做动作。可以反复做几遍。
活动三：叮当韵律
活动名称：不倒翁
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐、不倒翁
活动方法：1、引导宝宝注意听歌曲，做动作。
2、妈妈示范，边唱边按照歌曲节奏模仿动作。
活动四：巧手宝宝
活动名称：口袋取物
活动目的：锻炼宝宝从袋子中取物的能力，提高宝宝手指灵活性和手眼协调能力。
活动准备：一块缝有许多袋子的布。每个袋子里放上不同的物品，一般一块布上缝5或6个袋子，袋子里可以装上乒乓球、小纱巾、废光盘、小方积木、拨浪鼓、手铃等。每个宝宝一套。
活动过程：1、教师向家长说明并展示活动的方法和目的。"下面我们一起来玩一个口袋取物的游戏，这个游戏可以促进宝宝手指灵活性及手眼协调能力的发展。我这里准备了一块布，布上缝有5个口袋，每个口袋里都装上了一样东西。家长可以伸手到其中任意一个袋子里，以惊喜地表情从袋子里取出一样物品，递给宝宝，然后家长抓着宝宝的手到其他的袋子里去取物品，取出后，告诉宝宝所取物品的名称。"
2、教师发教具，带领着家长一起来玩一遍。家长抓着宝宝的手把所有物品都取出后，家长可以把物品再放回袋子里，不必按照原来的位置。然后再让宝宝自己去取。可以反复玩2至3遍。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动方法：婴儿被动操1-14节。先复习1-12节，然后再教给家长第13、14节的操作方法。
1、第13节：侧边运动。让宝宝侧躺，家长双手抱住宝宝肋骨部位。慢慢抬高宝宝上半身。先向左侧躺，做完4拍后，再向右侧躺，再做4拍。
2、第14节：仰起运动。让宝宝仰躺，家长的拇指让宝宝紧握。家长往上轻拉宝宝双手，宝宝的头会自动抬起，并带动上半身慢慢坐起。然后再轻轻让宝宝躺下，如此一起一落。
活动名称：海洋球池
活动目的：发展宝宝的本体感觉，促进身体协调性的发展。
活动准备：可容纳整班宝宝的海洋球池。球的高度要达到护栏的一半高。
活动过程：将宝宝放进球池中，让宝宝自由地在球池中活动一会，可以玩球，扔球，也可以在球池中爬。家长也可以在护栏边扶住宝宝的双手，让宝宝在球池中站立，蹦跳。
活动六：育儿宝典
活动名称：婴儿秋季腹泻
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、说再见 Good Bay To You。教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
亲子课程启蒙 一 班教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 4—6个月 教案编号：01—12
活动一：礼仪问候
活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；
2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；
3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
活动准备：1、CD机；
2、背景音乐
3、欢迎歌
4、摇篮曲
活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师："家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。"教师指示配班教师放音乐。教师："欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？"家长说出宝宝的名字和月龄。教师："欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。"教师带领着家长一起来唱欢迎歌。教师："我们一起鼓掌欢迎××"。教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。教师带领大家依次认识每一位宝宝。教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
3、欣赏摇篮曲：教师："现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。"教师带领着家长们在线上排好。教师："在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。"教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。
4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。
活动二：综合认知
活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
2、发展宝宝的触觉能力，同时也锻炼了宝宝五指抓的能力。
活动准备：1、黑白轮廓卡1-26；
2、大红豆、绿豆、面粉、米、干玉米粒、黑豆、棉花、布袋或可封口的小袋。
活动过程：1、闪卡游戏：教师："下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先， 我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。"教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法："家长们坐在地上，把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60厘米远，每张卡片呈现20秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。"待每位家长都拿到图形卡片后，教师："现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。"待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说"换卡片"，直到所有卡片呈现完。
2、揉揉看。将各种谷物每种缝两个小布包。请宝宝用手抓揉每个小包。把两个相同的布包给宝宝每手抓一个，然后再给他两个不同材质的包，让宝宝感受不一样的触觉刺激。让宝宝反复抓揉每个包。最后给宝宝一个盒子，示范给宝宝看，把布包丢进盒子中，可以先抓着宝宝手丢一遍，然后让宝宝自己丢。
活动三：叮当韵律
活动名称：哈巴狗
活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。
活动准备：音乐、小狗图片
活动方法：1、引导宝宝注意听歌曲
2、妈妈示范，边唱边按照歌曲节奏唱儿歌模仿动作。
活动四：巧手宝宝
活动名称：小鸭叠叠乐
婴儿喝瓶与美元汇率
活动目的：锻炼宝宝手指套圈的能力，同时促进手眼协调能力的 发展。
活动准备：小鸭叠叠乐，每位宝宝一个。
活动过程：1、教师先向家长展示并说明活动的目的和方法："下 面我要介绍一种新的游戏给大家，这个游戏是用小鸭叠叠乐这个玩具来玩的。这个玩具可以促进宝宝手指灵活性发展，提高左右手相互配合的能力，同时促进手眼协调能力的发展。"教师打开玩具的开关，一边摆弄，一边说明注意事项。
2、展示完后，给每位宝宝发一个玩具，教师带领着家长给宝宝展示一遍，然后家长抓着宝宝的手一起来玩一遍，再让宝宝自己独立探索。可以多玩几遍。
活动五：健康宝贝
活动名称：婴儿被动操
活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量
活动准备：音乐
活动方法：婴儿被动操1-14节。教师先带领大家一起复习一遍，然后再让家长自己操作一遍。
活动名称：坐船前进
活动目的：发展宝宝前庭平衡。
活动准备：音乐、毛巾毯。每位宝宝一条毛巾毯。
活动方法：1、教师向家长展示活动的方法和目的："下面我们要进行的这个游戏叫坐船前进。这个游戏可以促进宝宝前庭平衡感的发展。家长先把毛巾毯铺在地上，然后将宝宝仰面放在毛巾毯的一边，用毛巾毯的两个角包住宝宝的腿脚。家长在毛巾毯的另一端，双手各捏住毛巾毯的两个角，将毛巾毯拉起来，这个宝宝就顺势斜坐了起来，家长拉着毛巾毯伴随着音乐在教室里游走。对宝宝来说，就象是坐在船上前进一样。"
2、给每位家长发一条毛巾毯，带领着家长一起做好准备工作，播放音乐，带领着家长一起在教室里游走。
活动六：育儿宝典
活动名称：防止贫血
活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐爱和乐
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、说再见 Good Bay To You。教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。
4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。
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