影响学前儿童心理发展的因素有哪些 影响学前儿童心理发展的主要因素

影响学龄前儿童心理发展的因素分为生物因素和社会因素。生物因素包括遗传因素和生理成熟因素。社会因素包括社会环境和家庭教育，下面会单独说明。

(1)遗传因素：

祖先和父母的一些生物特征会遗传给后代，大部分特殊能力和身体特征可能会通过遗传传递给孩子，比如遗传性近视。遗传也是提供人类物质发展的最基本的自然物质前提。也就是说，遗传只是一种可能，而不是必然。明星的颜值就不用说了，但是明星的孩子不一定好看。

遗传可能会影响孩子的心理发育。唐氏综合征是由染色体异常引起的。这些患者的智商在25-50之间，与正常儿童的智商相差甚远。

(2)社会环境：

环境分为自然环境和社会环境，主要指社会环境和人们的社会生活条件。其中，教育条件是儿童社会环境中最重要的一部分，这是早期隔离(剥夺)实验所证明的。在所谓的早期隔离(剥夺)实验中，早期的实验者将一群新生儿关在一个房间里，只给他们食物维持生命，而不给他们任何其他刺激。一段时间后，孩子的智力明显退化，眼神呆滞，行动迟缓，逐渐变得愚笨。后来有研究人员觉得这个实验很残忍，就用恒河猴代替了。

(3)家庭教育：

是家庭孩子学习的第一场所。父母是孩子的第一任老师。从某种程度上说，孩子的心理发展与家庭密切相关。孩子在家庭教育影响下形成的心理特征，是未来心理发展的基础。