儿童动作发展的规律有哪些? 儿童动作发展规律都有哪些

众所周知，孩子是先学会抬头，再学会俯身、翻身、坐爬，最后学会站立、行走。这是运动发展的规律，那么除了这些还有什么规律呢？

规则1:从整体行动到局部行动，准确而专门的行动(从整体到局部)

比如满月前，孩子受到疼痛刺激时，会哭，全身动；现在，当我们不小心烫到手时，我们会下意识地握手。儿童运动一开始的特点是“牵一发而动全身”。现在我们的动作可以更加差异化和专业化。

规则2:从上动作到下动作(前后规则)

比如“三转六坐七八爬”，孩子先学会抬头，再学会弯腰、翻身、坐爬，最后学会站立、行走。

规则3:从中心部分的动作到边缘动作(远近规则)

比如靠近头部和身体的部分先发展，远离身体中心的部分动作后发展；儿童的动作发展首先是头和躯干的动作，其次是胳膊和腿的规则动作，最后是手的精细动作。

法则四：从大肌肉运动到小肌肉运动(大小法则)

孩子先发展大肌肉动作，先学习手臂和腿的动作，再逐渐学习手和脚的动作。孩子先学会走、跑、跳等基本动作，这也是大动作的发展。当他们逐渐发展到小班，就可以用勺子吃饭了，到了中班，就可以用筷子吃饭了。

规则5:从无意的行动到有意的行动(从无意到有意)

无意意味着没有目的，没有意志力的努力；有意就是有目的，需要意志力和努力。

比如眨眼、吸吮等人与生俱来的动作，都是无意的动作；我们学一个舞蹈或一套动作都是有意的动作。