【小学生写紫藤的作文】“我是差生。自己也讨厌自己。”这个小学生的作文催人泪下。

“这样的老师，好吗？昨天热心家长给记者发来了小学生作文。

在这篇作文中，作者自称为“没有长相、没有纪律、成绩不佳的可恶差生”，但幸运地遇到了“大选”。因此，拥有“特别名声”的我、仙基的勋也变得更加有活力，命运也随之改变。我犯错的时候，你给我吹了仙气，让我明白事理，明辨是非。" "

有这么神通广大的“大选”，到底是什么来历？首先来看看这篇作文《谢谢您，大仙》。

原来被称为“大选”的这个自己认为是“差生”的孩子的班主任啊！孩子写的每一句话后面，这位班主任都做了详细的注释。

《谢谢您，“大仙”》

我是一个讨厌的差生，没有长相，没有纪律，成绩不佳。不是整天惹这种麻烦，就是那种麻烦。谁都讨厌我，我自己也讨厌我。

班主任的评论：有些习惯不太好，但你很可爱。因为你很诚实。

过去和同学发生矛盾的时候，不管有没有道理，总是错误的一方。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)所以我成了捣蛋鬼。

班主任评论：这种苦恼老师小时候也尝过。

突然有一天，天神把“大选”落在了我们班。从那以后，我们班的孩子们都成了先灵先锋。有着特殊名声的我在仙气的熏陶下变得更加有活力。命运也跟着改变。

班主任评论：太好了！你的变化会越来越好！

我犯错的时候，你给我吹了仙气，让我明白事理，明辨是非。感觉到那温暖的仙气渐渐流进我的心里，给我树立了自信。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《成功》)每当你鼓励我的时候，爱情的力量都在悄悄地推动着我前进。

班主任的评论：自信起来了，有了爱，生活充满阳光！

你让我深刻体会到享受荣誉的幸福，让我认识到学习是改变命运的道路。谢谢，“大选”！

这个把班主任比作“大选”的聪明鬼，是杭州市安吉路实验学校四年级学生的一道亮光。他写的《大选》就是自己的班主任兼语文老师刘立健。

“这是我本周一上课时安排的随笔。我要求学生们在40分钟内以“谢谢，XXX”为主题写一篇300-500字的作文。”刘老师对钱宝记者说。

在刘老师眼里，明亮的光线是一个非常奇葩，能够以独特的视角观察生活的少年。作文中感谢老师，感谢家长很多，但在明亮的文章中写下了遇到班主任后的不断成长和心灵历程。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读书》)虽然字迹不太工整，但整个写作形式正确，没有错别字，文字流畅，语言严肃，有打动人心的力量。

刘老师看到作文的时候，第一眼就感动了。“我是一个讨厌的差生，没有长相、没有纪律、成绩不佳。不是整天惹这种麻烦，就是那种麻烦。谁都讨厌我，我自己也讨厌我。”刘老师认为学生们在作文中写的这种心态是可耻的天使，内心呼唤的声音。

网络布局，来源：视觉中国

在这篇作文中，刘老师说：“你这个可爱的孩子，读你的作文吧。这是刘老师最幸福的事。你本来就是天使。过去是折断翅膀的天使。以后会成为闪耀的天使！”写了一篇长长的评论。(莎士比亚(莎士比亚)。(莎士比亚(莎士比亚)。)。" "

刘老师对钱报记者说，这学期才开始成为明亮的班主任。两个人接触只有三个月，但在他看来，明亮的不是“什么都不需要”的学生。

“刚开始明亮的交往时，他确实很调皮，特别好动，上课容易走神，作业有时也没按时交。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《教育》)但不久他发现，他不是不听话，只是好奇心和活动性很强，而且思维非常活跃，不是传统意义上的“善良”孩子。”

面对这样有志气的孩子们，刘老师不是在教室里压迫他们，而是一直在思考如何发展他们。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《教育》)最终结论是：无论是教师还是家长，都要尊重孩子的天性，鼓励孩子，给孩子信心。教师们不应该用权威和教室纪律来控制他们，而应该用教室的质量来吸引孩子们，用赤子的心和诚意对待他们。(莎士比亚)。

从一年级开始，明亮的光失去了学习的积极性，经常不交作业，经常和老师顶嘴。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习)但是这个学期还没有结束。明亮以前已经判定了两个人，积极性高得多，不仅愿意做作业，还会在周期中反思自己犯的错误。以前宁可被留也不愿改正的错误问题，现在也想当天改正。

说到明亮的变化，刘老师很高兴。“我不是大精灵，也不会吹任何仙气。只是从孩子闪亮的瞳孔中可以看到他对信任、成长和爱情的渴望。”

期末快到了，明亮的天气水平明显提高。刘老师为了鼓励明亮的光线，特别授予他“11月‘藤新星’奖状，写了一张书法作品送给他，摘自老舍老师《关于文学的语言问题》中的一句话。”不用形容，只是写得很清楚的文章，而且写得很好。

，就是最大的本事。真正的功夫。”

收到这张书法作品后，亮亮非常兴奋，但回家后又反复思考，自己拿到这个奖励是否够格。“我的努力还不够。刘老师的奖励是为了鼓励我，但我还离‘优秀生’还差得很远。现在定下未来的目标还太早了，要言而有信，完成每一天的学习任务。”思考了一天后，亮亮告诉妈妈。

亮亮的转变，也被父母看在眼里。夫妻俩感到惊喜的同时，也引发了他们对家庭教育的反思。

“从三年级开始，亮亮回家后就不怎么跟我们说学校里的事了。我心里很着急，但不知道怎么解决。后来亮亮才跟我们坦白说，从一年级到三年级，自己每次犯错后，无论是老师还是家长，都只是责怪他，没有听听他内心的想法，让他丧失了对老师、家长的信任感。所以他也没有必要做一个乖孩子。”

亮亮的坦白，让夫妻俩深受触动。“亮亮升入四年级后，渐渐又爱和我们说话了，还经常回来跟我们聊刘老师。他说刘老师中午会带全班同学去操场打篮球，还点燃了他对篮球的兴趣。我们都挺支持他，鼓励他去尝试一切感兴趣的运动。”

亮亮妈表示，比起孩子，现在家长改变得更多，特别是在相处模式上。“我们脾气都比较倔，以前我和亮亮还经常因为作业里一个小知识点吵起来。现在作为妈妈，我支持亮亮，也鼓励他多表达；如果亮亮犯错了，我向他说明这个错误所产生的后果，并让他自己承担。”

和儿子相处模式的巨大转变，让亮亮妈感触良多。她总结出了一条教育经验：家长要信任孩子，才能赢来孩子的信任。一旦这条纽带被某一方解除，孩子接下来的成长道路将会遭遇大大小小的挫折，而且会和家长渐行渐远。

“亮亮是一个很爱思考，但想法又比较奇特的孩子：他的思维特别活跃，但集中度不高；他经常为自己的自控力不高而苦恼，但他一旦对某件事有兴趣，又会专心致志，比如写日记、编程课还有画画。”亮亮妈告诉记者：“面对这样的孩子，希望家长们不要急躁，用足够的耐心和信心去对待他们，鼓励他们成长。”

来源：升学宝