【小学作文怎么拿高分攻略】学霸宝典：简单的三级教会学生写优秀的论文。

家里有低年级小学生吗？孩子不会画画，不会写字，是不是很苦恼？拖着疲惫的身体下班回家翻孩子的作文的时候，你会不会哭笑不得？你也对孩子说过这样的话吗？“这么简单的一句话，你怎么表达不出来呢？”“\”你的作文怎么像记水账一样？单击“看你写的东西。这是什么？没有一个逻辑顺序！”因为孩子不会写作文，所以求助时，作为父母的你似乎也没有头绪，不知道该怎么给孩子辅导？为了提高孩子的写作能力，你在四处寻找合适的教育机构吗？不要着急。我可以自信地说，写作也有技巧和方法，也有万能模板。学习的话，你自己也可以指导孩子写作文，教孩子写优质作文。如果孩子能掌握这个方法和模板，不管是平时写作还是考试时的现场发挥，都能一口气写出高分作文！不要着急。我会免费分享这个写作方法和模板，以及我的课外经验。都是干货。(大卫亚设，Northern Exposure)请一定要耐心读完。

首先，让我自我介绍一下。我是85多岁的妈妈。大学本科中文系毕业。从小就喜欢写作，学生时代在报纸和杂志上发表了很多文章，还获得了中国共产主义青年团(简称)第一届“语文报”杯全国中学生作文竞赛国家级三等奖。我孩子今年三年级，这学期的语文刚开始学作文。刚开始写文章，但我的孩子已经从大二开始在《少年月刊》陆续发表了自己的小作文。你一定不相信，应该提出疑问。但是我可以明确地告诉你，所有的作文都在我的指导下，是孩子们自己写的！事实上，我一开始提到的那些苦恼也深深困扰着我，但在我孩子掌握了写作方法和模板后，他一天能写三篇优质作文。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)不要相信，这样很神奇。世界上没有做不到的事，只有意想不到的事和不敢尝试的事！学霸的父母也不一定是学霸，但学霸是父母以正确的方式培养出来的！

好吧，我们来谈谈这个写作方法和模板。这个方法和模板是我在20多本小学作文辅导书中不断总结、提炼、加工，结合目前低年级孩子们的实际知识结构水平不断摸索出来的。(威廉莎士比亚，温斯顿，教育)也许我的方法和框架有瑕疵，但可以说是采用百家争鸣的道路。希望有需求的家长和孩子能帮助解决实际困难。

第一章衡流写作方法——静物写作1

一、作文的类别

首先，我们要明确作文的分类。每种类型的作文都有不同的写作方法和模板。一般来说，作文可以分为记叙文、议论文、说明文、应用文四大类。小学作文主要以记叙文为主，特别是低年级。所以我主要介绍一下写记叙文的方法。记叙文根据内容大致分为：人物、记叙文类、轻物流、物流。每个类别分为不同的小类别。为了更直观的理解，我会用简单的图表来展示。请看下图。

游牧

税目

人物

亲属

朋友同学

叙事类

积极快乐。

消极的伤心

轻物流

游记

自然景观类

象形类

静物

力学

在这四个主要类别中，人们认为写那种更容易吗？也许有的补习老师会告诉孩子们人物最容易写。因为像爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一样，这些人物都是孩子们最熟悉的，所以很容易写。但是，我想说，角色作文是最难的，即使是你最熟悉的亲戚！如果你请一位专业作家用几百字的短字生动地描写人物，他也很难抓住胳膊肘动笔。(威廉莎士比亚。温斯顿。)为什么呢？看看你周围的人。除了性别以外，可以非常直观地区分。外貌都是鼻子，双眼，身体结构都一样。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)一个词汇量极为有限的孩子，怎么能描述人与人之间微妙的差异呢？我听过一位小学语文老师这样抱怨。作文只要写弟弟，千篇一律地抱怨说：“我弟弟圆圆的头发、大大的眼睛、两张红脸就像一对红苹果。”呵呵，难道大家的弟弟都有一次了吗？孩子这样写有错吗？当然没错！但是语言很普通，没有生动感，没有亮点，不会得高分！那孩子为什么这么写？没有方法和模板，记住所谓的“优秀范文”。(莎士比亚)。

事实上，在四大类中，最容易写的是物质类作文。特别是静物作文是最简单、最初级的，静物描写也是低年级孩子们必须学习和掌握的作文类型。如果你不相信，可以翻开123年级的小编语言教材或教育部的教学大纲，自己研究一下。什么是静物？花草树木、蔬菜水果、文体娱乐品及日用品、食物等。学习静物的观察和写作方法模板，可以练习动态物的写作。什么是力学？虫子、鸟、野兽等。物质类作文最容易学，下来比较简单的是轻物流作文，最后是叙事和人物类作文。知道容易，我们就一步一步从最简单的开始练习，打好基础，盖楼。(萧伯纳。)接下来，我将分享物质写作中最简单的静物描述方法和模板。

第二，指导孩子们学会观察，观察。

边练

想必爸爸妈妈们学生时代在美术课上应该都学过素描。那对于一个初学者来说，素描都是从线条最少的规则物体开始练习。作文也是一样。我先从形状较为规则的文体玩具类物品来讲解。

1、文体玩具类物品的写作方法

请先看下图：

这个篮球，家长和孩子应该非常熟悉了吧？怎么引导孩子观察写作呢？别急，方法来了：

第一步： 请带着孩子看图并依次回答下面几个问题：

1. 这是什么？
2. 这是谁的？
3. 它是什么样子的？（外观：形状和颜色）
4. 什么构造/材质？
5. 用来做什么？
6. 你对它的评价是什么？

示范答案：

问题1：篮球。

问题2：我的/哥哥的。

问题3：形状：圆形； 颜色：红、黄、蓝；彩色的；

问题4：橡胶做的、坚硬、能弹起来；

问题5：放松心情、锻炼身体；

问题6：非常漂亮，好玩，我很喜欢它。

第二步：试着让孩子把所有答案连起来，形成一个短句。然后再添加词语将短句串联起来，形成长句或者复合句。多练习几遍，尽量让每句话听起来更通顺。

注意：二三年级的孩子，试着在词语前添加形容词，副词，使用学过的连词来串联短句。比如（彩色的）篮球；（非常）开心；一边…一边，既…又…，不但…而且…

第三步：把刚才梳理的句子写在纸上，和孩子一起读一读，进行加工修改，使句子更加凝练，准确。

注意：①三年级的孩子，引导他们对句子进行适当扩充，比如：添加时间、地点、人物、联想等。（联想法就是借用比喻、拟人、类比等修辞手法展开想象） ②注意从五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)来引导孩子进行扩充和修改。

示范：

第一步（一年级学生参考）：我有一个篮球，它是彩色的，有红、黄、蓝三种颜色。它摸起来硬硬的，我喜欢打篮球，因为它可以锻炼身体。我非常喜欢我的篮球。

第二步（二年级学生参考）：我有一个彩色的篮球，它由红、黄、蓝三种颜摸起来非常坚硬，但是我用力一拍却弹得很高，差一点就砸到我的脸。我经常和爸爸去楼下打篮球。爸爸说，打篮球不光可以让人放松心情，还可以锻炼身体。如果我能坚持天天打篮球，那我就能长得和姚明一样高啦。我的篮球既漂亮又好玩，我很喜欢我的篮球。

第三步（三年级学生参考）：星期天的上午，天气晴朗，万里无云。小鸟在树上叽叽喳喳地催促我赶紧下去玩。写完作业，我立刻带上心爱的篮球和爸爸一起下楼了。

我的篮球是彩色的，由红、黄、蓝三种颜色的条纹组成，远远望去就像一个彩色的大西瓜。当然这个彩色的“大西瓜”是不能吃的，因为它是用橡胶做成的。篮球充满气后，摸起来很坚硬，但是只要你用力一拍，它会弹得很高很高。有几次，我用的力气太大，差一点就砸到我的脸。我和爸爸两人，一个进攻一个防守，很快我就累得气喘吁吁、满头大汗了。爸爸说，打篮球是一项非常好的运动。工作学习之余，打打篮球不光可以让我们放松心情，缓解压力，还能锻炼身体，让我们变得更加健康。最后，爸爸还说，小朋友们经常打篮球，还能长个子呢。听了爸爸的话，我非常开心：如果我每天都能下楼打篮球，那我不就能长得和姚明一样高了吗？

我使劲把篮球抛向篮筐，篮球在阳光的照耀下，颜色更加鲜艳了！我好喜欢我的篮球啊！它真是既漂亮又好玩，给我的生活带来非常多的乐趣！

2、蔬菜水果类物体写作方法

还是一样，我选取线条简单的物体来做示范，请看下图：

第一步，请带孩子一起看图并依次回答下面的问题：

1. 这是什么？
2. 它是什么样子的？（外观）
3. 它有什么特征呢？
4. 它的用途是什么？
5. 你对它的评价是什么？

示范回答：

问题1：草莓

问题2：红色的，有棕色的小点，绿色的叶子

问题3：香甜的气味，酸甜的味道

问题4：可以直接吃，还可以做冰糖葫芦，还可以做草莓酱

问题5：美味，好看，我喜欢吃

第二步，将所有答案连成短句，并试着给短句添加词语，进行串联。然后多练习几遍，让句子更通顺。

第三步，将打磨好的句子写下来。和孩子一起读一读，进行修改。

示范：

第一步:（一年级学生参考）：我最喜欢的水果是草莓。它的颜色是红色的，身上还有很多棕色的小点。闻起来香甜香甜的，吃到嘴里又酸又甜。草莓洗干净就可以吃了，还能做成漂亮的冰糖葫芦呢。

第二步（二年级学生参考）：我最喜欢的水果是草莓。它的头上带着一顶绿色的“草帽”，长着一身红色的果肉，上面还有很多棕色的小点。草莓闻起来有一股香甜的气味，洗干净咬一口：软软的果肉又酸又甜，真是美味极了。有时候，妈妈把草莓做成草莓酱，涂在面包上让我吃。有时候，她把草莓穿在竹签上，做成甜甜的冰糖葫芦。我和家人都爱吃草莓，大家都夸草莓又好看又好吃。

注意：这里运用五感法从视觉、嗅觉、味觉来描写。还可以展开联想，添加一些拟人化的写法，让文字更加生动。

第三步（三年级学生参考）：“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝”大家知道这个谜语说的是什么吗？对了，是草莓。它是我最喜欢的水果！

今天，妈妈给我买了满满一盒草莓。我开心极了，连忙拿去厨房清洗。草莓真新鲜啊，你看，它们身体都红彤彤的，上面嵌着许多微小的棕色“芝麻”，头顶上还带着一个个绿色的“草帽”呢。远远望去，好像一个个可爱的小胖娃娃。打开盒子，一股香甜的气味扑鼻而来，让人不禁垂涎三尺。洗干净后，我拿起一颗，轻轻地咬了一口：又酸又甜的果汁立刻从软软的果肉里迸出来，真是美味极了！我赶紧挑了几颗大的送给爸爸妈妈，大家吃得停不下来。

草莓不仅可以洗净了直接吃，还能做成其他美味的食物呢。比如有时候，妈妈就把草莓做成草莓酱，让我涂在面包上吃；有时候，还把草莓穿在竹签上，做成甜甜的冰糖葫芦。

草莓真是又好看又好吃。小朋友们，你们是不是和我一样，也爱吃草莓呢？

看到这里，不知道各位爸爸妈妈对辅导孩子的作文有没有受到启发呢？不管您的孩子目前是一年级还是三年级，请按照上面的方法和步骤，慢慢引导孩子先学习观察，并输出简单的短句。再引导孩子对短句进行加工，变成长句或者复合句。三年级的孩子，需要家长在前一步的基础上，再引导孩子进行扩句和联想加工，注意灵活运用平时语文课上学到的知识点。比如语文园地中的成语、谚语、叠词、诗词等等。还有，相信大家都已经看出来了，上述两类作文的写作模板就是我提出几个问题，这些问题实际就是作文的大纲和框架。有了框架结构，在写作文的过程中，可以不断围绕框架结构进行深度的填充。连续训练几次，孩子掌握了这类习作的模板框架，一篇作文可以说是信手拈来。

好了，这期就到这里吧。如果家长朋友们觉得有用，就请点赞和关注。下一期，我会进行静态物：花草树木的写作教程。花草类作文的写法和今天学的两类物体类似，但是树木类的写法就比较复杂一些，而且会穿插一些景物类作文的方法，所以我决定专门用一期来介绍。第三期会专门讲状物类作文中动态物：虫鱼鸟兽的写作方法。后面还有景物类、叙事和人物类作文的写作教程，敬请期待哦。

等所有类型的作文教程完成后，我会专门出一期，讲解如何打造作文的开头和结尾，讲解在读书中如何让孩子积累好词好句，如何运用好词好句来打造作文的闪光点，帮助孩子提高作文分数。

感谢大家的浏览，最后再啰嗦一句：喜欢请点赞、收藏加关注哦。每天分享小学生写作知识干货，我是爱写作的“远岫噙薄暮”。下期见。

后记：岫（xiù）：山峰。 噙（qín）含着。网名改编自李清照的一句词：远岫出云催薄暮，细风吹雨弄轻阴。