【五年级上册语文第二单元作文】五年级期末考试作文《他是个___》，用手教孩子写作文，父母不用担心。

考试问题：

1.这是一篇半命题作文，属于人的文章写作。横线上填充着表示人物特性或品质的单词。例如《他是个“虫”爸》 《他是个小雷锋》 《他是个热心人》 《他是个乐天派》 《他是个糊涂虫》 《他是个胆小鬼》 《他是个乖孩子》 《他是个小暖男》……。请先完善题目，选择自己

2.要求选择具体的事例来反映这个人的特点，要运用详细的描述。比如人物的毛毛雨神心动。(肖像、语言、态度、行为和心理学)

3.问题要有一定的条理，可以根据“总分”、“并行”、“对比”、“进步”等结构组织资料。

4.问题要求表达真实性，可以通过直接抒情或间接抒情(抒情抒情、抒情抒情)的抒情方式来写自己真实的感觉。

写作概述：

开始：

1、开门见山：

我的好朋友乐乐不仅成绩优秀，而且特别善良，经常帮助别人。学生们亲切地称他为“小雷锋”。(《他是个睡虫》)

2、先声胜利：

“你倒是很着急，这很快就晚了。”好朋友乐乐总是慢腾腾的，这真是急死了，看着上课时间快到了，我在前面拼命跑，他在后面喘着气说：“别急，慢点！”呼喊(《他是个骗子》)

三、百里挑一：

我有很多同学。每个人都有个性，有些人静如水，有些人一动就脱兔子，有些人含蓄，还有一些人活泼，在这些个性鲜明的同学中，我印象最深的是被称为“开心果”的那个永恒的落乐。(《他是个淘气包》)

4、开始比较：

悲观的人看到一切都皱眉头，乐观的人则不同。即使到处都是荆棘，心里还是很香。多幸运啊，我正好有“开心果”这样的好朋友。(《他是个安静的孩子》)

中：围绕他的某一特征或品质组织素材，事例上略得当，利用细节描述和环境描述表达真实感。

结束：

1.时间在手上一把细沙从手指间悄悄漏出来，突然我们都长大了，性格也发生了一些变化。但是，不管时间怎么流逝，乐乐的缓慢性质依然存在。在一起很久了，也习惯了他的慢性子，和他在一起也很好！

2、在困难面前，他决不逃避退缩，勇敢地面对荆棘丛生的道路，以乐观的心态战胜一切困难，他值得我学习。我也会像他一样乐观向上的小太阳。

3.依稀记得说过“幽默是最大的智慧”。是的，在困难面前不抱怨，向前看。让我们以春风雨般的智慧豁达地面对生活，以幽默的心态拥抱生活吧。也要制作面向太阳的“爱情果实”！

范文导航：

他是个慢性子

新学期开学后，我敬爱的老师竟然给我安排了一个“特别”的同桌。

说他特别，只是因为他是出了名的慢性子。他的名字叫乐乐，胖胖的男人，小圆脸看起来对家畜无害。圆圆的小腹撕开夏天的校服，露出洁白柔软的小腹，每次见面我总是忍不住俊，说了几句笑话，但他根本不在意，总是慢慢举起柔软糯糯的胖乎乎的手，从下到上扣上扣子。也许他的手太胖了，不太舒服，往往两只手一只手紧紧抓住扣子，另一只手把扣子放进纽扣眼睛里，但他动作太慢，看着上课铃声响，但他还是一个也没锁。

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“不扣了，就这样吧！”说着，他慢吞吞地把手放下，慢悠悠地去桌洞里拿课本。这一幕恰好被语文老师发现，她愤怒地把课本重重摔在讲桌上，眉头一皱，声音震得我的耳朵疼。“乐乐，你的课本怎么还没有拿出来？”全班同学被老师的气势所震慑，大气不敢出，全都麻溜地拿出一应物品，三秒钟内，课本、本子、单元试卷、钢笔等等全都搬到了桌面上。

再看乐乐，人家的课本刚从书包里找到，至于本子和钢笔还得再过几个时辰吧。他一点也不慌，一边东翻西找，一边慢悠悠地解释道：“老师，再等一会就好了——”语文老师哭笑不得，全班同学捂着嘴巴“咯咯”地笑个不停，而作为同桌的我，不敢当着老师和同学们的面笑得太过分，出于人道主义精神，只好无奈地帮着找，可乐乐却挥挥手：“不着急，我慢慢来！”天哪，我怎么有这样一位天塌下来也不着急的同桌啊！

时间如流水一般匆匆而去，和乐乐做同桌的日子也渐渐生出万般光彩。我由最初的看不惯，不理解，到后来的“近墨者黑，近慢着一起慢”，从未想到，他渐渐改变了我，现在的我和他简直如出一辙，成了志同道合的“慢性子”！

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