【小学作文题目怎么理解】怎么写好作文？教小学生写好作文的四种方法！告别零分作文

小学阶段学生能否写好作文，不仅影响学生的语文考试成绩，还影响以后更高年级的学习，对学生的语言表达和思维方式也有很大影响。因此，从一年级写作开始，要打好基础，重视学生思维方式的培养。在这篇文章中，我主要从四个方面解释小学生如何写好作文。

一、提问法

1.几点了？

写话或写作文章之前，必须认真审查问题，确切掌握标题要求的时间是什么时候。例：在图画或题目中，一年中的哪个季节？一天什么时候？这样明确地写时间，不仅能反映作文的完整性，还能使作文符合逻辑。

2.有人吗？

除了看时间，还要看画里画的是谁，或者题目里要求谁写。只有审查问题的意思，才能切实掌握文章线索，使作文内容丰富有趣。

3.在哪里？

确定时间和人物后，要确定地点。要看好图画和题目写给我们的地方，避免偏离问题的错误。

4.你在干什么？

提问法中最后要确定的是干什么，确定题目要写的事件，联系自己的生活写出生动有趣的事情。

二、排序方法

1.从上到下

写作文的时候要学会按一定的顺序描写。比如：看图画文章的时候，可以从上到下描写画中的人和事物，描写人物外貌或风景的时候也可以从上到下写。

2.从左到右

除了从上到下的顺序外，还可以从左到右写。这样写的优点是文章有较好的条理和较强的逻辑性。

三、五感法

1.触摸

写作文的时候要学习多方面的分析，多方面地展开描写。可以描述自己的触觉。也就是说，可以清楚地写下触摸某事物时的感觉，表达自己真实的感觉。

2.感觉

写作文可以把自己的感情融入对事物或事件的描述中，让读者知道对待某事物或某件事的感觉，让作文内容更有灵魂。

3.听着

听声音可以帮助我们从不同的角度描述事物，认识事物的不同特征，使事物的描述更加具体生动。

4.气味

对气味的描述是另一种新观点。特别是在食物的描述中，把食物的味道写清楚很重要。例如：如果用水果或盘子，气味用完了，就成了画龙点睛的笔。

5.味道

除了触摸、感觉、听力和气味外，在“味道”中描述也同样重要。就像“气味”一样，写食物时混合味道会使作文的内容更加丰富多彩，影响读者的味觉。(莎士比亚)。

四、语法扩展

写作文的时候，选择一个单词的时候，我们可以在句子中添加成分，扩展句子，使句子更加具体。先决定单词，然后加地方，接着加重叠单词，再加形容词，最后加时间。这种扩张法能使文章更加生动，产生“味道”。例如：在下午温暖的阳光下，一只彩色蝴蝶在要结花蕾的花丛中翩翩飞舞。(莎士比亚)。

这是关于小学生写好作文的几点观点。具体应用取决于地方条件，不同的描述对象需要使用不同的方法。希望这些方法能帮助更多的小学生写好作文。(大卫亚设)。