【成长作文高中】国语时代：高中满分作文胸怀天下，勇于承担责任

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(2019年秋季武汉期末)阅读下面的资料，完成作文。

文化是一个民族的血脉，诗是其中流淌的血液。很多古典诗铭文已经深深地铭刻在我们民族的记忆深处，滋养着所有人的生命，洗涤着所有人的灵魂。

路很远，维修很远，我要上下搜查。

——屈原《离骚》生是人，死亡也是鬼雄。

——李清照《夏日绝句》在天上成为比翼鸟，在地上想要年利枝。

——白居易《长恨歌》海上生命月，天涯总此时。

——章口令《望月怀古》我用横刀对着天空笑，留下了肝胆两昆仑。

——谭启东《狱中题壁》问广大大地，谁主下沉了？

——毛泽东《沁园春长沙》上面的诗名句引起了什么联想和思考，请选择其中两三句作为写作话题，自己写题目，写一篇自定义文体(不包括诗)，800字以上的文章。不能肃穆和抄袭。

分析：这个问题测试学生的写作能力。这是以任务为中心的材料写作。

这个问题是名言警句型新材料作文。题目要求对上述时事明文引起某种联想和思考，选择其中两三句作为写作话题，自己写题目，写一篇自定义文体(除诗外，不超过800字的文章)。) (威廉莎士比亚、诗、诗、诗、诗、诗)不得清洗和剽窃。首先，每句话都要读大意，然后组合起来。组合的原则是寻找共同点。也就是说，看哪些句子之间有共性。例如屈原、李清照、谭思东、毛泽东的文章都有孜孜不倦的奋斗，有勇于担当的意思。白居易的《天上成了飞翼鸟，地上想要年利枝》和张九龄的《海上生明月，天涯共》表达了一种情感上的和谐、温暖和美好祝愿。总之，先读句子的意思，然后组合起来确定话题。接下来是选择文体，确立中心和立意，选择素材。

参考建议：

1.人生苦短。为了国家，应该为国民做出应有的贡献。

2.我们是国家的主人和未来的建设者。为此，我们要胸怀天下，承担责任。

3.人生最美好的东西是幸福、温暖和甜蜜。这是自己的期待和憧憬，是对他人的祝愿和祝福。

胸怀天下，勇于承担责任

坐在时间的快车上，我好像看到了彼此撞在一起的玉，看到了池退江镇的样子和像耳朵一样看待死亡的表情。(威廉莎士比亚，温斯顿，时间)秦王依靠国家强大的那份气概，现在在冲天的豪气面前显得那么苍白无力。(威廉莎士比亚，温斯顿，成功)是什么给了你这么大的信心？那是保护祖国人民免受亡国之苦的责任。

安史之乱，百姓流离失所，昔日统治天下的大唐气象不复存在。诗成大声叫道。“君不听韩佳山东200周，千村万落生征治”，“君不见，青海头，古白骨不见收。新鬼烦火旧鬼哭，下雨雨湿的声音鸣叫！是什么让杜子美大胆直写，那是对国家的责任！

岳阳楼下高傲的江水拍打着河岸。在岳阳楼，范仲严抑制住心灵的波动，大声呼喊。“先天下的忧虑和忧虑，后天下的快乐和快乐。”“是什么使文正功如此情绪激昂？这是为了老百姓的一切责任！

胸怀天下，勇于承担责任，是一种英雄情结。李清照笔下的“人生是人，死亡也是鬼雄”的楚霸王项羽。远思鹿之战，楚霸王带领官兵，破釜沉舟，拼死奋斗，才有“白珍观从属楚”的千古佳话。几千年来，人类拥有上帝赐予的许多美好品质和感情，强烈的责任感是其中的一点美丽光芒，在忠诚的红儿子心中闪耀着光芒。

胸怀天下，勇于承担责任是一种家国情怀。晚清闭关锁国、列强提倡以康有为、梁启超为首的“变法”，试图改革闭政，但变法失败了。谭嗣东没有选择东岛日本避难。他要用鲜血唤起民众的觉醒。"我用横刀对着天空笑，留下了肝胆杨坤伦。"这是怎样的豪迈和壮烈的家国情怀。

胸怀天下，勇于承担责任，是为天下首先能做的使命。近代以来，中国饱受半殖民地半封建的社会奴役，老百姓水深火热。谁来救老百姓于水火？伟人毛泽东发出了“广阔的、茫茫的大地上，谁主的心沉了”的呼声。从此揭开了新民主主义革命的崭新篇章。

时代在进步，国家在发展。新时代的我们更要有胸怀天下、勇于承担责任的心情，时刻准备为国家和民族献出自己的光和热。天航3U8633航班在飞行中前风挡破裂，驾驶舱瞬间受压，气温降至零下40度，导致大量机载自动化设备故障，一半副驾驶被“吸走”。两分钟内飞机俯冲了2200米。英雄机张刘传健沉着冷静，凭借良好的心理素质和对旅客的责任，终于安全着陆。老百姓欢呼，人人拥戴，那是刘传健这样的新时期榜样，是胸怀天下，勇于承担责任的九歌和赞美。

路很远，维修很远，我会上下搜查。是屈原的心，是华夏儿女奋进的动力源泉。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)朋友们，让我们发扬仁人志士的献身精神吧。让圣哲先驱的光芒照亮我们前进的道路，胸怀天下，在家族之下，勇敢地肩负时代和国家赋予我们的神圣使命！

评论：材料写作、审题是关键，阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要概括资料的大意，找出关键文章，确定立意的角度，提取中心论点。

“分析资料”是材料写作的重要部分，因此可以使用以下方法：

发现法。主要用于意义明确、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心区，二是问题中中心的提示，三是材料中心的提示。发现这些内容后，找到了立意的突破口。

设定想法。主要用于无头

或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

考点：材料作文

责任与当担

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