【第四单元作文】七年级上册语文第4单元《思路要清晰》写作指导范文5篇

今天橙老师整理了第四单元习作《思路要清晰》的写作指导及范文5篇，有需要的学生赶紧收藏！

七年级上册语文第四单元写作《思路要清晰》

第一，如果以《____二三事》为题写一篇记者的文章，你会写谁？请列出作文的概要。形式不限。

第二，以《这天，我回家晚了》为题写一篇序言。决定自己的意思。500字以上。

第三，你有勇气去拜访你所在地区的名人或本校不熟悉的老师吗？勇敢地尝试一下，不仅能获得人际关系的经验，还能充满自信。记得提前做好准备，列出你的访问大纲。访问完成后，以《对_____的一次访问》为题写一篇作文，与同学们分享你访问的经过和感受。

[作文辅导]

首先，学习写作文大纲。

写作需要比较严谨的逻辑思维。写文章之前，为什么写、写、怎么写、怎么写，要有明确的整体构想。就像盖楼的时候要先画“图纸”一样。通过写作大纲，文章有了一个轮廓，写起来心里有数，有条不紊。(莎士比亚)。

很多同学不愿意写作，觉得麻烦，耽误时间，最后不知道写到哪里，随意发挥，造成了条理不清，结构松散等弊端。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读本》)为了减少盲目性，克服任意性，保证写作质量，我们首先要学会写提纲。

叙事写作大纲主要有：1.计划写题目。2.文章的要点；想法结构；4.各层的大义性；5.表达技巧。

1.写标题

文章题目像人眼一样，是看透心灵的窗口。俗话说：“一半好文本。”" "

题目必须发挥一定的作用。要说明叙述性要素，展现文章宗旨，包含深刻的含义，或者吸引新奇与与众不同的读者。

记叙文题目的义书：利用人、事、物、时间、地点、比喻进行拟人化等修辞问题。

2.文章要点

记叙文的文体要旨是时间、地点、人物、事件、原因、过程、结果、影响。

你写几篇文章？哪个？每个项目的目的是什么？

这几件事的先后顺序是怎么安排的？安排的理由要明确。

事件的过程是如何设计的？不管怎么说都有点特别。

有些事总要写在一个中心周围，这个中心是什么？这个不清楚，——，因为这是句子主题。

3.事故结构

高考记叙文是比较复杂的记叙文，或者故事曲折的话，就要设计故事的四个阶段(开始、发展、高潮、结局)。

如果人物形象饱满，就要从外貌、语言、行为、心理等多个方面的细节来描写人物，突出环境。如果结构精巧独特，就要利用历史、插入、铺垫、呕吐、伏笔、意外等手法。

如果一个人多事或几个人多事，首先要制定线索，即连接多个事件的那条线。如果事件之间切换不好，可以采取屏幕(镜头)并行(小标题)。

4.各层大义

在大纲中列举各层大意是写大纲的优先事项。每层应该包含多少个段落？每一段依次写什么？各层的大意包括在这一层写什么事，反映人物的性格品行。

5.表达技术

表达技巧要实践到各个水平。

记叙文的表现技巧包括人物形象的描写方法、环境描写方法、抒情方法、故事线设计方法(或曲折、或铺垫、伏笔、或意外)、结构手法(前后、后阳、卒长当地)、修辞格的运用等。

6.概述的类型

作文提纲是写作文时作文构思阶段的产物。构思整体上是对作文的设计，以抽象思维为主。好的作文提纲是写好作文的基础，写作文提纲要按照写作文的三个顺序进行：审查题目、建立中心、选择资料。

标题式概述

这种题目和一版的概括相似。就像写了这个自然段落的主要内容一样。这是题目式的作文提纲，用简明的文字标出了每一段的作文要点。特点是文字简洁，速度快，适合于习惯写作或时间紧迫的情况。但是对于初学写作的人来说，很难起到指导写作的作用。

要点式概述

这种提纲比较详细。也就是说，要表明作文的中心，写作文的大致内容。同时，文章上略也要说明

二、明确的想法，如何达到明确的水平

思路清晰，层次明确，是思维组理性的要求，也是文章内容表达更加明确和明确的需要。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《史记》)想法是作者构思文章的线路，水平是文章内容排列的顺序，这两者相辅相成，构成了文章构成的基本骨架。(莎士比亚)。

(a)随时间推移的顺序

文章以时间的推移为顺序叙述客观事物发展的自然过程。例如写一天，从早上、中午到晚上。写一个人，从小时候、少年、青年到老年；从发生、发展到最后写一件事。这样写文章有头有尾，文章脉清晰，层次有序。

以时间为标准写作文时，要注意以下三点。

第一，根据文章主题的需要取舍材料，优先顺序要明确，重点要突出。

第二，要学会用彩色线穿珠子，用红线穿所有材料，穿透脉搏，抓住头绪。(莎士比亚)。

第三，要巧妙地运用悬念、灵活穿插、或先抑制后杨幂、稠密、装置结合等手法，实现句子波澜壮阔的起伏，吸引人不要陷入“流水账”的俗套。

近年来期中考试中出现的“日记式”作文也属于时间顺序写法，这种文体给作家的选拔带来了更大的自由，也更容易表达真实的感情。

(b)空间转换顺序

文章(WHO)通过对空间转移的顺序、对人物的地点、地点表达的描述、多角度塑造人物形象，或通过不同的地点、方向等发生。

事件的描述表现一个主题。

以空间为序作文，整体运思上有以下两种方式：

1.按作者行踪的先后顺序来写。例如叶圣陶的《游了三个湖》，中学课中的名篇《长江三峡》、《雨中登泰山》等。

2.按景物所处的空间方位来写。这种写法常见于写建筑物及名胜景观。例如《故宫博物院》、《蒲松龄故居》等。无论采用哪一种方式写作，都要交代清楚方位，都要让读者清楚的感知写作的立足点（观察点）。

一些学生写的“镜头组合式”作文，也属于以空间为序作文。这种写法，选材空间广大，取材自由，且层次清楚，可操作性强。

（三）以事件发展为序

文章以事件发生、发展、结局的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界，表现某种主题。

以事件为序行文，要注意以下两点：一是作者要明确事件本身的含义，并能将这种含义准确地表达出来。二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲折动人。

【学生习作】

习作一：表姐二三事
　　有一个人，她长得让人喜爱：瓜子脸，长长的睫毛，晶亮的眼珠会说话，亮得宁静，炯炯有神，一头乌黑的头发，长得很密，像黑色的小瀑布。一笑，脸上会露出两个浅浅的酒窝儿。要问她是谁？她就是我的姐姐。姐姐是个“学霸”，她经常是班里的考试状元，老师的骄傲。
　　曾经有一次姐姐因为生病了，期末考试位居班级第二，她都很伤心。不过，她并没有灰心，马上又信心十足地投入到紧张的学习中，为明年中考冲刺。我想，如果我能考到班级第二，我早就兴奋得一蹦三尺高了。她很爱看书，《四书》、《论语》她都看。有时她还看《读者》这样的杂志。虽然内容深奥，可喜欢看书的她还是看得津津有味的。书架上堆满了各种各样的书，挤挤的。晚上她都能自觉完成作业，看书。
　　姐姐书房里的书几乎都被她“啃”过，她“啃”书的速度跟蚕啃桑叶差不多，她经常“啃”得忘乎所以，叫她吃饭没听见，叫她睡觉不愿意，她很晚睡，真是个不折不扣的大书虫，好像要把所有知识都吞进肚里了呢！我不得不佩服这位“学霸”姐姐。
　　姐姐还是个天生有趣的“开心果”。我小时候，总会做出许多滑稽的趣事，姐姐都会把我的一些趣事编成笑话，使我又气恼，又好笑。姐姐还是家里的“小大人”，阿姨不在时，她就成了贴心的“保姆”，照顾妹妹，烧饭、洗碗，把家里打扫得井井有条。平时，阿姨很宠小妹妹，姐姐也不跟妹妹争风吃醋，经常把她的东西让给小妹妹。
　　这就是姐姐三大特点，你有这样的姐姐吗？我很幸运有一个这么优秀的表姐，也是我学习的榜样。

习作二：爸爸二三事

爸爸长着国字脸，戴眼镜，头上有不少白发。中等身材，有点将军肚。爸爸平时很温和，像一只在阳光下睡觉的“猫咪”，可生气的时候，那是惊天动地，连鬼见了都要逃得远远的。

我和爸爸很亲近，是“哥们”！我们之间有很多值得回忆的事情。

小时候，我每天都缠着爸爸讲故事，时间长了，爸爸江郎才尽，居然会和我说“从前，山上有座庙，庙里有个老和尚和小和尚……”的循环故事，不过，多数时候我都会睁着眼睛看爸爸慢慢地迷糊起来。

还有一次，小区放电影，密密麻麻的人墙把我挡得什么也看不见。爸爸见我吃力的踮脚，二话不说，一把举起我架在肩膀上，一直到电影放完。我问爸爸累不累，爸爸很有成就感的说：“给儿子当马骑很开心的哦！”

在和爸爸生活的岁月中，我记忆最深的是我六岁生病那次。那年夏天，爸爸血压一直不稳定，经常头晕。有天晚上，妈妈值夜班，我却突然发烧，看到我通红的小脸，爸爸心疼的抱起我就直奔医院。夜深了，路上没有出租车，爸爸一直在疾走，我在爸爸的怀里，听到爸爸的心跳越来越快，汗水也不断的滴落在我脸上……我想起爸爸曾经说过：我爱你，胜过自己的生命！

我的爸爸，是最好的爸爸！

习作三：这天，我回家晚了

润晴

这天放学后，我像往常一样背着书包走出校门。这时忽然有人重重地打了一下我的肩膀。是我的同学：“有时间吗？一起去玩呗。”我思考了一会儿，才犹豫不决地说：“好吧。反正今天作业也不多，玩一会儿就回家。”可实际上真的是这样吗？

我们一路欢声笑语地走到一家奶茶店，放下书包便去排队买东西。我们一边喝着奶茶，一边聊着最近发生的趣事，仿佛一切都是那么顺理成章。远处，一架飞机划过，留下淡淡的云痕在阳光下闪闪发光。眼前的这一切都让人觉得惬意悠闲。

等到我再次低头看向手表，才发现时间已到了八点！我感到惊慌失措，连忙和同学道别，匆匆踏上回家的路。可我恍然间意识到了一件事：如果我现在回家，爸爸妈妈一定会暴跳如雷，那怎么办？我的心头涌上一股复杂的情绪，眼泪也不由得盈满了眼眶。

一座座高楼的灯光璀璨耀眼，马路上的汽车川流不息地经过。我孤零零地站在路灯下啜泣，仿佛是汪洋大海中的一粒石子，那么微不足道，无人关心。

我努力平复自己的情绪，战战兢兢地往家走。“叮咚”，随着一阵门铃声，妈妈神情凝重地打开了门。当她见到我，却如乌云转晴，脸上展露出惊喜的笑容，并一把搂我在她的怀里。“宝贝你去哪了，我们可担心你了。”我强忍眼中的泪水，把经过全部告诉了妈妈。

夜晚，一切还是那么繁华，时钟也在滴滴嗒嗒地响着。可我的心里，却暖暖的，暖暖的……

习作四：这天，我回家晚了

泓睿

夕阳的余晖，萧瑟的寒风，手表盘不停转动的咔咔的时针，这一切都显示着：我回家晚了。

校门口小摊贩的叫卖声已然消失，只有几只小鸟在不停的叫唤，它们仿佛在说：“快回家，快回家！”我不禁加快了步伐，想揪住晚霞的衣角。

一路上匆匆的行人们好像都会打量我几眼似的，树木丛的小虫们好像都在催促我，“快回家，快回家！”

我本就急促的步伐好像更匆忙了，恨不得跑起来，却又被行人的注视着浇了一盆冷水。

第一个十字路口到了，一个熟悉的身影出现在我面前，那是我的同学！“你怎么还在这儿？我都上完补习班回来了。”同学道，我只能挠挠头，吐了吐舌头。他摇了摇头，道：“快回家，快回家！”

我又加快了速度。像个竞走运动员一样，巴望冲向终点。

第一个红绿灯口到了，我看着这只两眼发红的拦路虎，无可奈何地跺跺脚。

这时，站在我身边，一位面容慈祥的老太太低下头来对我说：“小朋友，这么晚了，怎么还在这儿啊？”我羞愧的低下头去。“快回家，快回家。”

拦路虎终于变成一只乖老虎了，我再也顾不得旁人的目光了，抓起书包就跑了起来。

街边的路灯，亮了。

“快回家，快回家！”

唉，真是的，早知道就不贪玩，不去踢那场足球赛了，以后真是要注意时间啦。

这天我回家晚了

那一天的经历是我这辈子都不会忘记的，那是我最晚回家的一天，我现在还清晰地记得那一天的事情，好像刚刚发生过一样，那么深刻，那么难忘。

那天，父母出去办事去了，留我自己在家做作业。天渐渐暗了下来，父母也办完事回来了，他们说：“天不早了，今晚我们就住在这里吧，明早回去。”我说：“不！我要回老家去。”“我们累了一天了，我们不走，要走你自己走吧。”爸爸说。

“走就走。”我一甩门冲出了家门。

他们以为我不会真走，因为老家离这里很远，况且我还从未一个人这么晚出去过。我只顾着赌气，闷着头走路，过了一会儿才发现周围没有一个人，只有路灯发出昏黄的光。

我当时就想回去，但又一想：堂堂男子汉，回去多丢脸。我继续往前走，但是我越走越慢，只觉得前面不远处的黑暗中随时会跳出一只怪物。再往前已经没有了路灯。我开始责怪起父母来：“你们还不快来找我。”想到这里，我的眼泪在眼眶里打转。“又不是不知道我怕黑，万一……”一想到这里，我立马转身往回跑。

回到家一看，只有伯母在，我气呼呼地说：“他们呢？”伯母从沙发上跳了起来：“我的小祖宗，你可回来了，你可把你的爸妈急坏了，他们去找你了。”伯母立刻给父母打电话告诉他们我回来了。妈妈冲进家门，哭着把我搂在了怀里：“听你的，今晚就回去，以后别再吓妈妈了。”

看到妈妈哭泣的那一刻，我再也忍不住自己的泪水，妈妈是担心的泪水，而我是后悔，后悔自己的任性让妈妈那么着急，那么担心!妈妈，对不起，我以后再也不会了!

习作五：这天我回家晚了

还记得我回家最晚的那一天，天上孤零零的挂着一轮明月，但乌云密布，春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起了朵朵雨花。我不禁加快脚步向前走去。在密密的雨帘中，街上的人很少。

我低头快步走着，突然把一人撞了一下，我忙抬起头，只见她踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢，不要紧的。”

在朦胧的雨雾中，只见她中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地盯着前方，她是个盲人!我心里很难受：“阿姨，我扶你吧！” “谢谢你，小姑娘。”

我搀扶着她向前慢慢地走着。心想：老师说过，我们要多做好事，去公园打扫卫生、帮父母做家务、帮助孤寡老人。那多累。看，我扶盲人过马路，这好事做得轻松自在。我感到无比骄傲。

突然，我被路中央的一块大石头绊了一下，差点儿摔倒了。我便嚷了起来：“谁把这么块大石头放在路中央了，也不放好。阿姨，您走这边，小心绊倒。”她迈了一步，又回头用拐杖敲了敲，又用脚试探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去边摸索边说：“说不定还会有人经过这儿，会绊倒的。”她弯着身子，吃力地捧着石头，用脚板磨着地面摸索着向感觉中的路边移动着。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人过马路，举手之劳也值得沾沾自喜吗？看看人家盲人阿姨。

我的眼眶湿润了，赶紧跑过去帮阿姨搬石头，我说：“阿姨，我来吧。”“又是你啊，真是好样的！”阿姨的声音显得有些兴奋。这时，我的心潮更加澎湃起伏了。我从她心灵的窗口看见了她那颗纯洁透亮的心，那是一颗时时想着别人的心。

我感到浑身的血都在沸腾，雨仍然细细沥沥地下着，我搀扶着她继续向前走着，走着。 回到家里，已经十点多了。妈妈坐在客厅的沙发上等我，看见我回来了，眼睛瞪大了起来，我感到不妙，预想到妈妈快要大发雷霆了。我忙把我在回家的路上发生的事向妈妈讲，还说：“我感触极深，在通往回家的路上，我给他带了路;而在人生的道路上，盲人阿姨却是我的带路人，指引我走好人生的路！”谁知妈妈听了我的话，非但没有生气，还夸我长大了，能从一些小事中悟出一些人生哲理。

那一天，我虽然回家很晚，却收获了很多，很多。

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