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指导孩子们做作业的这种经历对很多父母来说很特别。学生时代太长,或者时代不断变化,所以很多父母说现在很难猜测孩子们在想什么,做作业的时候总是很难向孩子们表达。
小学生的思维方式正处于逐渐完善的阶段。大人和孩子之间出现思维上的“代沟”其实也是很正常的事情。就像小学生写的作文一样,对他们来说,有时候觉得自己写得很正常,但对我们来说,这真的是一件“搞笑”的事。
网上流传的几篇小学生的“零分作文”,老师们看完了都会笑出声来。对于孩子们这样的作文,很多网民直呼其名。这是对老师职业生涯的考验。
就像这个孩子写的作文一样,从字里行间可以看出这个孩子很“诚实”。这孩子有个习惯,说32岁的母亲虽然年龄小,但看起来很老。对于这种描述,真的是同一句话。但是孩子的母亲可能已经要在洗手间哭了。(莎士比亚)。
这孩子仍然关心家庭生活。就像母亲不戴眼镜时的形态或父母在家做家务的情况一样。但是孩子用“狗好像在后面要饭”来形容爸爸跟着妈妈,引人发笑。
写错别字应该是大多数孩子都会经历的事情,是孩子在学习中必须经历的过程。(伯纳德肖,教育)但有时错一个字会完全改变作文的上下文。这孩子在作文中描述自己乐于助人,主动和同学们一起打伞的事,没想到把“伞”字写成“生命”,原来带伞的情节都是因为“生命”两个字而出现偏差。
看图说话是小学语文作文的常见形式,对孩子们来说比较棘手的一点是,很多孩子很难理解图片的意思,会凭空编造几句话。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《读者》)就像这篇作文一样,明明是一幅孩子们在一起玩的画面,孩子从男孩和女孩的数量开始,甚至产生了“以后找不到妻子”的疑问。老师看这篇作文的时候,一定为孩子着急,但好像又被孩子的可爱打败了。
小学生的作文不仅是对孩子能力的考验,也是对孩子语言表达和想象力的启发,还能在一定程度上反映孩子对待作业、对待学业的态度。就像这个孩子写的作文一样,通篇基本上是“吱嘎”和“叽叽喳喳”。
对孩子来说,他们思考问题的方式比较简单。因为认知能力弱,对某事物的认识和描述往往只能停留在表面上。这个孩子写的作文是关于去动物园看那个动物的经历,但文章前面只是简单提及去动物园,文章剩下的篇幅基本上都是用“喵喵”这个字来描述猫的叫声。明明有收集字数的感觉。孩子的老师看了文章很生气,不知道说不出话来。
孩子的思维能力发展需要时间,需要逐步锻炼才能进步。但是,这不能成为孩子懒得思考、思维惰性的借口。父母要在这方面端正孩子的态度,态度坚定,让孩子知道无论是学习还是其他方面,态度都是松散的,不能敷衍了事。
平时父母可以有意识地锻炼孩子,表达自己的经验,尽量扩大孩子的认识,而不仅仅是停留在工作的表面。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,家人)相信在一段时间内可以慢慢提高孩子们的能力。
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我是尼莫妈妈育儿师。教育孩子的过程中,如果遇到什么问题,可以问我。希望我的小建议能帮助您解决带上孩子的过程中的混乱和苦恼。为了让我们的孩子更好地成长!(大卫亚设)。
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