【对双减政策的看法英语作文初中】校长来了，如何看待双降下的高分现象？成都黄牛实际中学校长廖振安：对子女成绩的中立看法

封面新闻记者张浩实习杨新月。

从6月开始，家长的神经受到各种动摇、考试和合格的影响。6月末，全国各地的高考、期中考试成绩相继公布。其中，双降之后的第一次期中考试引起了家长和社会的多方思考。如何面对自己家，别人家孩子的分数？如何理性看待双减少下的高分现象？孩子的学习有提升的空间吗？7月7日，封面新闻记者采访了成都市金牛区室外高中校长精灵案。

高中入学考试印象：

成都市全体高考平均分数提高了10分左右

上周，北京等地出现了1分钟，家长权、教育权成为了话题。不少网友想晒北京中考试题来试试。特别是第一个选择题：从不同图形中选择圆锥体，朋友圈反应热烈。“原来中学毕业20年来，我能做，我还能做。”" "

此前成都市也公布了期中考试分数线。主管部门也对今年中试题的目的难度调整进行了说明。“2022年成都市高考升学共710分，比2021年增加了10分。为了实施“双降”工作安排，2022年高考考试难度“总体稳定、适度调整”，全市高考平均分提高了10分左右。" "

计划增加

公共性中学招生计划增加4000多个

今年成都高中入学总分增加了10分，但省中线比2021年下降了2分。2021年，成中线排在第9062位。2022年，成中线下降12679位，排名下降3617位，降幅明显。

与上升点一起，成都市普通高中扩建质量提高工程、“四七区”三校七区等“五二”地区优质普通高中(校园)扩大潜在招生，公共性中学招生计划比2021年增加4000多个，增长27%。同时，着力推进公民征集，成都外国语学校等优质民营报告共将3000多人的计划纳入省中安置招生。为了满足接受优质高中教育的学生的需要。

高分分析

东方文化重视子女教育的自然。

今年不少地方考试分数的上升，是双降后高考题难度的调整，其次是生源质量的普遍上升。“高分的出现与东方社会对子女教育的长期重视有着深刻的关系。可以说，很多中国家长把除工作以外的所有精力都集中在子女教育上。”精灵安说：“光是考试，目前对学校教育、家庭教育、社会机构平台等考试本身的研究已经不纯。”以高考为例，无论是大学教授还是中学教师，对试题、知识点的分析都很透彻，说明的精准度已经比不上20年前了。“从这一点来看，高考、高考高分的出现与我们社会的发展、教育的发展是一致的。

父母应该中性地看待子女的成绩

家长关注子女的成绩不仅有益，而且不利。“对于这种复合，要中立对待。“好处是，很多人可以认识到不利的地方对家长很重要。第一，如果父母过分关注子女的成绩，部分孩子就会过分关注自己的成绩，执着于一两分的差异。”害怕错误会引起学生的紧张。进入高考的这种选拔性考试心理不一定能承受。" "

第二，父母过分关注子女的成绩会损害部分孩子的健康，会导致亲子关系的紧张，家庭的幸福指数也会下降。

面对分数时，我们往往会看到别人。这就是大众所说的“别人家的孩子”。用别人家的孩子要求自己的孩子，其实是没有参考性的。然后，面对高分的“串”现象，我建议首先父母调整自己的思维方式，客观地看待孩子的成绩。更重要的是，精灵案表示，要认识到“双减”国家政策出台的背景。教育现在在高速公路上行驶，要刹车。双降教育冷却，是整个教育生态系统的调整。但是，是紧急检查还是彻底检查对管理者来说是一个很大的考验。“他”要认真认识到，家长和学生都是一辈子的学习。不要把一次考试看成是结束性考试。”

另外，在具体情况下学习，在场景中学习知识的运用也变得越来越重要。“要让孩子们走出教室，走向自然，通过真实的感觉获得知识。”

让学习真正发生

精密输入、深度消化、多输出

但是，别人家的孩子都很优秀，不能说我的孩子是另一个极端——“不能放弃治疗”。孩子的学习可以提升。首先，学生要有学习的冲动。他举了自己周围学生的例子。时隔十年，从一名专科生逆袭为川大研究生。专科毕业后，到社会上认识工作的困难，有了改变和提高自己想法的动机，开始学习，在学习中寻找方法，找到自己的学习途径，

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廖政安和学生涂婉童在一起

学生有了目标驱动，还要有实现目标的路径。现在的教师对教学的布局越来越优化，学生紧跟老师步骤，高分的出现也不是偶然。“顶尖学生的优秀完全能超越自己的老师。” 廖政安所教的班，高考数学平均分曾经达到了140分以上。对普通的学生而言，方法比努力更重要，这就是廖政安说的，让学习真实发生。“一遍一遍地刷题抵不上一次有用的输出。”他拿现在的高中复习和20年前比较，得出结论，方法的优化，提分并不是难事。

20年前的高考复习，高一一轮复习、高二二轮复习、然后专题，讲究不断重复。现在已经不是这样了——高一通过一轮复习夯实基础，让知识的输入一次成型，学生到了高三进行深度学习，再通过朋辈学习的方式——自己上台讲，让学习真实发生。

“这就是我们所说的精准输入、深度消化、多元输出。”

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