【有趣的劳动技术课初中作文】防子区七路小学校内劳动教育实践课程建设及实施概况

(一)建设目标

奇洛小学校内劳动教育实践基地旨在培养学生从小吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。结合学校劳动教育课程的开展，激发学生在交流中学习合作，在合作中提高品位，增强合作能力和自我交往能力，同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。

(二)经营思路

加强校内劳动教育实践基地建设，开展校内劳动实践，为学生提供良好的劳动技能教育，有效拓展和培养学生创新精神和实践能力的途径，为学生提供自主管理的平台，使教师更深刻地理解素质教育的内涵。提高不仅可以提高学生的实战能力，还可以培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强学生的创新实践能力。

(c)课程大纲

习近平总书记强调，要在学生中发扬劳动精神，教育要引导学生崇尚劳动，尊重劳动，理解劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的道理。长大后可以努力工作，诚实劳动，创造劳动。

根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，将整体优化学校课程设置、劳动教育纳入中小学国家课程计划，形成了综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。

课程背景

对于部分青少年中出现的不珍惜劳动成果、不愿意劳动、不劳动的现象，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》从思想认识、情感态度、能力习惯三个方面向全体学生提出劳动教育目标，强调劳动教育的思想性。强调理解和马克思主义劳动观的形成，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美好的观念。体会劳动创造美好生活，劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。

课程目标

1.通过认识简单的劳动工具，初步掌握力所能及的自立劳动、家务劳动和生产劳动的技术。学会使用、清洁、整理和保管生活用品和学习用品，形成良好的生活和卫生习惯。根据自己的劳动能力，可以培养初步的生活自理能力、动手能力，初步具有劳动观念和劳动习惯。初步培养发现问题、解决问题的能力、与他人合作的能力和创新能力。

2.初步体验劳动过程中的困难和创造劳动成果的乐趣，愿与他人分享劳动成果，珍惜劳动成果，增强合作意识、创新意识、为他人和社会服务的意识。

3.将学校劳动教育与家庭教育、社会教育相结合，与德智体美教育相融合，从培养良好的行为习惯入手，通过劳动教育提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养努力学习、自觉、劳动、吃苦、勇于创造的精神，为他们终身发展和生活。

课程内容

精心建设学校深度开发、校内资源整合、校内劳动教育实践基地。孩子们在辅导员老师的安排下，根据分工，积极投入劳动实践。劳动基地成为各班的综合实践活动场所。

坚持劳动基地建设学校的“劳动教育实践基地”，让以“劳动技术能手”为首的全校学生积极参与劳动实践，增强教师队伍的凝聚力，训练学生的团结合作能力。坚持基地建设与素质教育相结合。突出实践教育和地方特色，实践第一，加强体验教育，将劳动实践和作文教育结合起来，通过德、智、体、美、劳相互渗透、融合，促进学生全面健康发展。坚持基地建设与梦想教育相结合。通过劳动，教育孩子们养成勤奋的好习惯，教育学生梦想扎根现实，实现梦想需要踏实的干劲、真实实用的毅力和大胆战斗的干劲。

课程实施概况

在劳动课堂教学中，教师及时进行激励性评价。班级以图文并茂的形式报告班级学生的劳动情况。学校根据学生劳动成长记录和家长推荐情况，每月进行最美的劳动特定评价活动。

防子区七路小学始终秉承“劳动培养”理念，积极培养学生的劳动意识，提高学生的劳动技能和素养。路很远，那个维修很远，我要上下搜查！