【查找给初中写的诗歌作文】最新中学语文期末考试高频主题作文精选探讨

高频主题写作训练

1.根据需要写作文

中华文化有着悠久的历史，很多民俗保留在所有中国人的日常生活中。春节拜年、清明祭祖、中秋赏月等。所有美好的节日都留下了美好的记忆。

请结合你的生活经历。“难忘的(春节、端午节、清明节、重阳节。)”为题写记叙文。

要求：写好题目，文体特征明确，内容具体，思想健康，感情真实自然。轧辊表面整洁，超过600字；实际的学校名称和名字不能出现在课文中。不能剽窃。

参考例句

这是难忘的清明节

清明，大地笼罩在烟雾般的细雨中，我望着连绵不断的雨丝，感觉这种雨天留在家里，中午吃火锅真的很漂亮。但是父母打破了我的梦想，决定按计划带我回老家，扫外婆的墓。(莎士比亚)。

凌晨我们出去坐火车，不到一个小时就到了妈妈的故乡，妈妈小时候在这里度过了快乐的童年。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)从车站出来，看到源源不断的人流和拥挤的公交车，我心里默默祈祷。千万不要坐公交车。我的祈祷果然有效。我们坐了出租车，汽车奔驰在宽阔平坦的路上，很快到达了村子。

休息了一会儿，我们去了村子的墓地，沿着清澈的小溪穿过油菜花田看到了墓地。一看到这个墓地，我就愣了一会儿。这里有树，但不多，但似乎想反映这里的严肃。这些树仍然没有生命，根本没有春天的生机。但这是这里唯一的生命。四周静悄悄的，没有发现其他动物。这里太安静了，我感到害怕，我的心怦怦跳。这一切与外面的生气勃勃形成了鲜明的对比。去年秋天落下的落叶在错综复杂的战壕里层层堆积，形成了“陷阱”。我没注意，一踏在落叶里，脚就掉了。特别是在这种地方，死者的手好像在用力把你往下拉。我在“啊”里发出杀猪似的叫声，恐惧传遍了全身。(莎士比亚(莎士比亚)。(勇敢)。

一座坟墓被石碑包围着，看着另一座石碑，我想起这个世界上每天都有很多人。不管他们是好人还是坏人，生前成功还是平凡，他们永远离开了世界，再也回不来了。我外婆也一样。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)四年前的一天，她摔倒了，再也没有起来。想到这里，心里酸溜溜的，眼泪再也不停地流下来。

爸爸妈妈拿出带来的祭品，摆在奶奶的坟前，烧掉了纸钱。火，寄去了我们的思念。火把我们的关心带给外婆。通过袅袅升起的蓝色烟雾，我看到了奶奶慈祥的脸，在厨房看到了外婆忙碌的样子，看到了外婆带着我在公园里闲逛。正是外婆和我一起度过了快乐的童年。奶奶，我想你。希望你在另一个世界过得舒服。

[写作地图]

本题是半命题作文。要求写记叙文。

一、沈帝：根据需求分析，从春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日中选择一个来补充题目。节日总是让人记忆深刻。我们总是在节日的时候做特定的事。纪念、庆祝、纯粹的游戏都是生活的真实经历，这些都可以成为写作的素材。

二、想法：从一开始就要明确说明节日不寻常的意义。然后分享节日文化，烘托节日气氛。通过侧面烘焙、场景描写等手法烘托节日气氛，营造出热闹的气氛。同时可以插入节日的来历、习俗、传说等，补充节日的背景知识。节日里经常有很多活动，把这些活动写得生动充实也是写好有关节日的作文的重要方面。注意详细的安排。节日可能会有很多活动，但如果只重点描述能突出节日意义和气氛的两三种活动，其他活动就可以用列举的方式一次进行一台。这样重点突出，演出了节日的盛大热闹场面。表达感情，表达感悟。叙事结束后，如果能写下自己的心情，将周围人的表情、心理等描述应用到结尾抒情中，句子们会更有真实感。最重要的“感觉”是“难忘”。要围绕这种独特的情感写作，就要写清楚“为什么不能忘记”，要运用描写和抒情的表达方式来表达真情实感。

2.根据需要写作文

大千世界，多姿多彩的样子。美丽多彩的自然景观、丰富多彩的人文艺术、日新月异的科学、技术、宏伟的城市建设、温馨美丽的寺院风景、朋友和同学在学业上取得的优秀成绩、你家庭出现的令人满意的变化、你自己取得的长足进步。……。这一切都值得你用优美的文字称赞和善

以“欣赏”为主题的句子，

要求：写好题目，文体特征明确，内容具体，思想健康，感情真实自然。轧辊表面整洁，超过600字；实际的学校名称和名字不能出现在课文中。不能剽窃。

参考例句

学会欣赏

欣赏是品味人生的道路，是拉近心灵距离的线，是保持乐观的门。学会欣赏，体会生活的一小部分。

泥土的香气唤醒了沉睡的种子，迸发出生命的奇迹。田野里一朵娇嫩的无名花在阳光下微笑。不比桃花华丽，也不比牡丹雍容，但有生命独有的香气。她不争功名，默默地开放：她不分地形，蓬勃生长。微风抚弄着微弱的茎花瓣，她骄傲地抬起头。每片花瓣都有一个生命在颤抖。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《哈姆雷特》)在阳光的照射下，顽强和生气勃勃成了壮丽独特的风景。(莎士比亚，温斯顿，电子，电子，电子)。

欣赏一朵小花，品味她的端庄和坚强。

饥饿

渴与烦躁撕扯着他已疲惫不堪的身躯。在冰冷潮湿的牢房中，他写下：“命随年欲尽，身与世俱忘。”望着窗外南归的大雁，遥想故国的风雨飘摇，他感叹：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”面对元军狰狞的笑脸和统治者的威逼利诱，他坚定地道出：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”磅礴大气，悲壮豪迈。我读至此，泪沾湿了书页。

欣赏一位伟人，品味他的刚正坚贞。

旭日从东方喷薄而出，一个古老而崭新的民族从东方崛起。她经历过蹂躏与践踏，她接受过风霜与烈火，她饱尝过屈辱与苦难。先辈们抛头颅洒热血，使她涅槃重生。她走过屈辱，走向成熟，走进辉煌，走向成功。今天，她站在历史的最高点，阔步前行在实现民族伟大复兴的道路上，她以永不言弃的品格，自强不息的精神，闪烁出文明古国耀眼的辉煌！

欣赏我们的民族，品味她的伟大坚强。

欣赏是一种智慧，是一种情怀，更是一种力量。学会欣赏，愿我们能乘风破浪，驶向成功！

【写作指导】

本题是话题作文。

第一，审题：所谓欣赏，就是指人们用审美的心理、用审美的眼光对客体进行细致入微的观赏和体味。此题写作范围很大，可谈人生、青春、生活，也可以谈环境与自然，乃至自己经历过的点点滴滴。要通过享受美好事物，领略其中的趣味，产生独特积极的感受。学会欣赏是一种爱，人与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱！当然还有其他事物，如生活、生命等。

第二，选材：可以欣赏大自然：欢歌鸣叫的鸟儿，粲然怒放的花儿，无语凝重的远山，来去匆匆的河流，空旷与落寞的戈壁，令人怦然心跳的峭壁；可以欣赏人类几千年来的人文艺术：满怀崇敬地去欣赏一幅画，一首歌，一行字，一幢建筑物。更重要的是让人学会欣赏人自身，因为欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，也包含了信任和肯定。欣赏是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步。其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏，同样每一个人也应该学会去欣赏别人。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选感受最深的，趣味最浓的。

从小处入手，采用以小见大的写作手法，彰显一个正能量的主题即可。选好材料，站得高，看得远，深入挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。比如欣赏音乐，不能通篇云山雾罩，只说些“三月不肉味”的话，而要点出美在何处。

3．阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。

父母、老师那暖暖的爱，朋友、同学那默默的关怀，一本好书给予我们的感动，一片落叶带给我们的情思……都留在了我们的心中，滋养着我们的生命。

请以“留在心中的那份________”为题，写一篇文章。要求：

（1）请在横线上填写恰当的词语，如“感动”“温暖”“诗意”等；（2）选准角度，确定立意，融入情感，文体自选（诗歌除外）；（3）书写工整，不少于600字。

例文：

留在心中的那份愧疚

因为爸爸妈妈工作忙，我上小学之前的几年，都是在奶奶身边过的。后来，我们家在城里买了大房子，爸爸妈妈把我接去城里读书，叫奶奶也一起去，奶奶放不下她的鸡与鸭，继续呆在乡下。

开始，我们经常回去，随着我课外活动越来越多，回去的时间就越来越少。以致于有时只有过节才能回去一会儿，这时，奶奶便激动得像个孩子，为我们忙前忙后。“孙女儿，渴不渴呀？要喝口水吗？”“孙女儿，饿不饿呀？要不我给你削个苹果？”说罢她便不等我回答，自顾自地给我倒下水，削好苹果。看着奶奶忙碌的身影，我只是无奈地叹口气，不去阻止。她摆了一盘盘的菜，庆祝我们又一次团聚，将每种菜最好的部分夹给我，目不转睛地看着我吃下菜。

之后，我上了初中。有时，爸爸让我自己去乡下看她，代表全家人。念了一个星期的书，好不容易可以稍微放松一下，玩玩躺躺的，却要离开我的安乐窝，我就开始讨厌去看她了，老在她背后翻白眼。

那天，我掐着时间点去看她，心底记着还有三张试卷没写完，就看到她，她正坐在楼下与一群老太太聊天，那佝偻的样子让我大吃一惊，我站在树荫下，看着她。她没有看到我，正自豪地说着：“我孙女儿可厉害了，学习特别好！”我心头一怔，忽然想到我小的时候，和她住在一起，每天她给我洗脸，刷牙，一勺一勺喂我吃饭，我挑食，她便哄着追着喂我；我不爱喝水，她便买蜂蜜哄我喝；我想听故事，她就绞尽脑汁地在脑海中搜索故事讲给我听……我曾嫌她又老又丑又啰嗦，连陪她的时间也舍不得挤，她却那样在意我，连我每次考试的成绩都记得清清楚楚，在我考不好，心情沮丧时，拙嘴笨舌地安慰我，逗我笑。那么多的点点滴滴，如同一本尘封已久的书，被翻开来，灰尘飘落，刺得我的眼睛生疼。

正所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我要抽出更多的时间来，去多陪陪她，以消融留在我心中的那份对她的愧疚。

【写作指导】

本题考查半命题作文。

第一，审题。很明显，所补题的内容，应该是美好的事情或者思想、品质高尚的人，抑或是美好的、令自己感动的事物，如一个眼神、一个动作、一句话语等。也就是说，这道题目既可以写人、写事，还可以写物。可以是精神（梦想、信念……），可以是道德（孝顺、诚信……），可以是品质（善良、宽容……），可以是性格（坚强、勇敢……），可以是心态（微笑、淡定、乐观……），可以是情感（亲情、友情……）等等。“心中”有两层含义，一是指心中装的什么，是什么让我们念念不忘，在这种思路的指引下，我们可补充“人”或“物”；另一层含义是理想的境界，这种境界可能与现实不太吻合，但它却是人们心中想要的，比如心中的理想社会，心中的理想人际关系等等，这种理想虽与现实不同，但它却反映了人们的追求。明确了这两层含义后，我们就可根据自己所掌握的材料来选材行文了，在选材的过程中要注意重新回忆自己的生活经历，在写作中写出这些生活片断，要写有“我”之文，要言之有物，这样文章就不会空洞。写文章时最好能写出有情致的片断，这样文章才能提升一个档次。

第二，立意。心中的一份情感、一点感悟、一丝回味、一片热情，都是文章的情感立意。立意的关键在于要缘事而发，在于要独抒性灵，只要真实地反映生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来，就能写出好文章。

第三，选材。这个文题适合写成记叙文或散文。选材上注意多从自己的亲身经历中选取，这样才有真情实感。如：写“留在心中的那份回忆”，重点就要写这个“回忆”的具体内容，选材时就要选一些重要的，自己难忘的，如：小学毕业时班上照毕业相时那难忘的场面；或者是：初中新生军训时难忘的时光；也可以是：在家焦急等待小学毕业考试成绩的情形等。

4．请阅读下面的文字，按要求作文。

“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫最美的样子；“84岁仍然奔走在田间地头，做着自己的‘禾下乘凉梦’”是袁隆平最美的样子；“在去往武汉的动车上，累得闭着双眼”是钟南山最美的样子……你的记忆中最美的样子又是怎样的呢？

请以《最美的样子》为题，写一篇文章，不少于600字。

【提示与要求】（1）自定立意，自选文体；（2）文中不得透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

例文

最美的样子

他，是一个认真负责、无私奉献的人。他就是我们学校传达室的保安爷爷。

保安爷爷已年过半百，那黝黑的皮肤，笔直的腰板，不高不矮的个子，穿戴整齐的服装, 一看就知道，他是个“饱经沧桑”的老人。

上学进校期间，保安爷爷的眼睛可亮了——“喂， 同学，你干什么？”见有个同学准备从学校出去，脸上的微笑顿时烟消云散，取而代之的是满脸的严肃，“你家长走了没有啊？你一个人出去不危险啊？”保安爷爷严厉的话语如炮弹一般发射出来。

“家长在那儿。”一般被“抓住”的同学都会怯生生地这样回答。

当然，这时家长真的在的。家长不在，随便一指的也是有的，那怎么办呢？放心，保安爷爷总会拉着那个同学去找所谓的家长。如果家长亲口承认并说明出校门的理由，那就可以出校门；如果“六亲不认”的话，同学你就倒霉了，放学之前别想出校门！保安爷爷准会板着脸，把你送回学校。

“喂，你来干什么？”原来是个陌生人以家长的身份想闯进校园，保安爷爷定会冲上前去拦住他，一脸谨慎的样子：“你孩子呢？你来干嘛的？几年级几班的？”面对这些问题，有的人对答如流，那恭喜你“闯关”成功；有的则支支吾吾，半天说不出个所以然来。那对不起，你进不去，只能与学校“隔路相望”了！

“哎哟！”不好，一位学生摔倒了。保安爷爷立刻以迅雷不及掩耳之势赶到“事故发生地点”，一脸关切地问：“你怎么了？要不要去医务室？下次小心点！”说着便会把他扶起来，走向医务室。保安爷爷，您如此认真负责！

狂风肆虐，像一只暴怒的巨龙，咆哮着尖叫着，疯狂地撕咬着大地，吹得人胆战心惊。同学们纷纷背着风，戴上帽子，朝教学楼跑去。保安爷爷迎风阻拦狂奔的孩子们，时不时一个踉跄，一声咳嗽，差点摔倒。咳嗽声与风声交织在一起，飘向远方。但保安爷爷却一不发，默默奉献。保安爷爷，您如此无私奉献！

他，是一个认真负责、无私奉献的人，他就是我们学校传达室的保安爷爷。我们应该感谢他，正因为他日日夜夜的辛勤工作，我们才会拥有美好、和谐、快乐的校园生活！

在我心中，这就是最美的样子。

【写作指导】

本题考查命题作文写作。

审题立意。题目“最美的样子”为偏正短语，核心词是“样子”，“样子”可指人的外貌、行为，亦可指人的精神品质。修饰词“最美的”是对“样子”的描述，每个人对“美”的理解不同，“美”可表现在对外在表现的欣赏，也可指对潜藏在内精神品质的赞扬和钦佩。立意方面，可将这一“样子”进行描述刻画，点明其“最美”的原因，表达对某种精神的讴歌和赞美。

思路点拨。以“最美的样子”为题，宜写成记叙文。首段可通过景物描写渲染气氛；正文部分以倒叙手法回忆自己亲身经历的生活片段，运用细致的人物描写方法塑造人物精神品质，将人物的“样子”进行放大，将人物的精神进行升华。可采用“总——分——总”的结构行文，开篇直接叙事，结尾通过表达自身感悟来深化中心。文章可多采用神态、心理等描写方法细致的刻画人物，使人物形象丰富可感，使事件记叙真实，有信服力。

5．阅读下面文字，按要求作文。

“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被奉为国家共处的原则。相互谐调，互相应和，即相和（hè）。相和可以创造和谐环境，相和利于和睦共处，相和才能顺畅沟通……

对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“乐在相和”为题写一篇不少于600字的文章，在主题班会上与同学交流分享。

要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。

例文：

乐在相和

春秋时期的惠子是狭隘的，他害怕好友庄子抢夺他的相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话；三国时期的周瑜是狭隘的，他不许诸葛亮胜过他，于是暗下毒手，最终却只能哀叹“既生瑜，何生亮”，吐血而亡；明朝时期的严蕃是陕隘的，他害怕夏言威胁到他的地位，于是百般暗算，最终被夏言的好友徐阶打败，遗臭万年。

尔虞我诈，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、猜疑、敌意中度过，身边也就无美可言了。国以和为贵，家以和为美，人以和为善。怎么做到和？就需要我们要学会宽容，乐在相和。

众所周知，NBA里最不朽的传奇由乔丹和皮蓬缔造，但最初，他们的关系并不融洽。心高气傲的皮蓬认为自己完全有能力超越乔丹，他经常对乔丹不屑一顾，有时还会夸赞自己排挤乔丹。但乔丹并没有介意，他知道这是年轻人的通病。于是他没有把皮蓬的话放在心上，反而时常鼓励帮助他。最终皮蓬被乔丹博大的胸襟、宽容的情怀所感动，他们携手为公牛队创造了一个又一个辉煌。多么伟大的宽容之心！

公车上，他踩着她的脚了，她的一声“没关系”，是宽容；菜场里，他少找她钱了，他把零钱补回时她的一声“没关系”，是宽容；课堂上，学生犯错误了，老师的一声“没关系，下次改正”，是宽容。多么温馨的宽容之心！

曾国藩曾经说过“善莫大于恕”。古人曾云“海纳百川，有容乃大”，可见，宽容是一种多么高尚的人格修养，一种多么博大的“宰相胸襟”，一种多么气派的大将风度！

但与此同时，我们也不能够对于任何事都采取宽容的态度。那些违反原则，败坏社会道德风气的事我们仍应坚决抵制，绝不姑息放纵。

“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”，穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，我们应该以恕己之心恕人，以律人之心律己，这就是宽容，这就是相合。相和可以创造和谐环境，相和利于和睦共处，相和才能顺畅沟通……

用宽容和相合之心去观察世界，就会发发现我们的家园是如此的美好。

【写作指导】

本题考查全命题作文。

第一，审题。以“乐在相和”为题目，写一篇作文。该题目中有两种关键词，一个是“乐”，一个是“相和”，“乐”说明涉及到的事件最终给我们积极的影响，重点要强调“相和”带来的感触。我们可以把该题目化为：“乐在相和”就是让我们有宽容之心。你身边的生活中就有许多事会让你想到“和”字，“和气生财”“负荆请罪”“君子和而不同”等。

按照这些思路来写，都可以。

第二，立意。这篇文章的写作对象比较广，选取最有感触的一件事，正面反面都可以写。可以选取生活中的一次矛盾，和同学之间的、和父母之间的；或者是写不开心的一种感受，有生活中的，学习上的。有自己的、别人的……经过自我反思之后找到解决矛盾的方法，从而突出“乐在相和”的主题即可。

第三，选材。要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。

6．题目：这一天，我想起了你

要求：①说真话，抒真情，忌抄袭；②书写工整，不少于600个字；③文中不得透露个人信息。

范文

这一天，我想起了你

这一天，我耳畔又响起“你在南方的艳阳里大雪纷飞，我在北方的寒夜里四季如春”的歌声，是从街头的广播里传出的。这百听不厌的歌词，不由地让我想起你——我亲爱的哥哥，你在遥远的南国可安好？

五岁那年，一碗热气腾腾的鸡汤融化了我稚嫩的心窝，将你我的心紧紧地连在了一起，密不可分。

那天全家欢聚，你的木筷灵巧地穿梭于众人之筷中，一根泛着奶黄油花的鸡腿稳稳地落在我的碗中。你宠溺地抚着我细碎的头发说：“小胖子，多吃点。以后哥哥不在你身边可要记得想哥哥哦。”我摸摸你消瘦白皙的脸，心想：你是我最亲的哥哥啊，我怎会不想你呢？

九岁那年，你只身踏上了开往南方的火车。从此，你便真的成为了我日日夜夜的牵挂。

那年深秋寒风凛冽，你一身戎装英勇干练，向着涕泗纵横的我坚定地挥了挥双手，嘱咐道：“好好学习，在家里要懂事，知道吗？”那日一别，我的牵挂便随着那满地的枯叶蔓延，蔓延。春去秋来，夏蝉冬雪，千千万万张布满歪扭字体的书信都不足以表达我对你深入骨髓的思念。跨过青山，绕过万水，直抵你心房。

十二岁那年，一条来自南方的红色羊绒围巾，又温暖了我整整一个漫长的冬。

那个冬天出奇得暖。火红的围巾，似那秋日山谷枫叶那种满山遍野的红，在纷纷扬扬的银白世界中格外的显眼。我爱不释手，不管去哪都要带上这条围巾——你送的围巾。书信中你工工整整地写到：“小家伙，东西收到了吗？过了年我就回去，你可要听话。”牵挂愈来愈浓，我恨不得插上一双硕大的翅膀，连夜飞去你那。

如今，你已参军数年，我已不再年少。眼见北方那难熬的严冬又要来临，回想起你那张明朗的笑脸，思念便开始昔昔不停地花枝招展，你那爽朗的笑声便又在云霄中不停地盘转，回旋。

只愿你能够在南方的艳阳里一切安好。

牵挂，依旧。

【写作指导】

本题考查命题作文的写作能力。

审题立意。“这一天，我想起了你”，题目中有两个人称，“我”限制了叙述人称，以第一人称叙述。“你”可以是生活中的人，如父母、老师、同学等；也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；也可以是物，如诗歌、祖国等。“这一天”限定了时间，“这一天”最好是具有特殊意义的某一天，如某个节日、国家纪念日，或“我”的生日，或某一个特定的日子，或某种天气、场景情景。通过特定日子里，“我想起了你”，表现的“你”对于“我”的正面影响和积极意义。

构思选材。文体适合写成记叙文。写作时要写清楚为何在“这一天”里，“我”会想起“你”？“我”与“你”在这样的时间里有何故事？“你”带给“我”哪些感悟或启发？例如，中秋佳节这一天，“我”想起了已经去世的外婆，通过回忆外婆给“我”的温暖，表达对外婆的思念之情。再如，某一天，在街上闻到烤红薯的香味，不由地想起乡下的爷爷，回忆起儿时爷爷为“我”烤红薯、陪“我”游戏的事，表达对爷爷的感激之情等。写作时要注意使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。