【关于感动高中600字作文】中考作文训练属性(二)写周围的感动。

一、介绍

写作素材是从哪里来的？叶圣陶老师在《文章例话》中说：“生活就像泉，文章就像溪水，泉水丰满而不干涸，溪水自然充满活力地流淌。”.写文章不是生活上的一种装饰，而是生活本身。如你所见，素材来自我们的现实生活。

问题又来了：生活如此平凡，我们如何发现和收集生活中的素材？

当代诗人李贺为了写好诗，每天早起背着饭袋和锦囊，骑着一匹干枯的马沿着小溪游览。一路上，他细心观察和理解自然风物、即景音诗，每当有好文章出现的时候，他都会记在纸条上，放进锦囊里。这样从早到晚不断积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。李贺不辞辛苦，精心打磨，赞美了他诗篇的千年。(莎士比亚)。

中学生像李贺一样难以收集素材，但我们的生活丰富多彩。如果我们是有生活心的人，多注意身边的人和事，就会发现很多周围的感动。这种感动是我们用的最好材料。

二、探索

同学们想了想：我们都被周围的人、事、物、景感动过吗？也许是母亲的白发，老师的鼓励，同学的帮助，陌生的相遇，心灵的发现，未来的想象，也许是天边的云，河边的柳树，家乡的草。有些同学生动地写下了感动的事，符合情感，成为了优秀的作文。有些同学拿着笔写感动的那件事的时候，好像觉得没什么可写的，写的也很枯燥。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)为什么会有这样的差异呢？原因是，关注前人感动时的各种场景和细节，意识到生活的意义，——像埋在泥土里的种子一样生根发芽，开花结果。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《真理报》)还有一些人被感动后慢慢忘记，缺乏回味和感悟，记忆越来越模糊，感情越来越模糊，当然写不出好文章。

成为感受人生的爱人！请想想：妈妈是怎么度过一天的？爸爸每天到家后第一件事做什么？校园里最安静的角落在哪里？你哪个朋友的名字最有特点？你的同学进入教室时开门和关门的方式各有不同？你的语文老师最喜欢穿什么颜色和什么风格的衣服？……。

在身边的事情中表达自己最想表达的情感和想法，优秀的作文离你不远。是你。

想法1《爱就在身边》文章为什么打动了你？说说你的体验吧。

爱情在身边

快上来，7点了。'

听到熟悉的声音，我快步走到车前，踩了双脚，上了爸爸已经停在楼下的电动车。

我家没有汽车，像我这样又懒又困的人为了避免迟到，从小到大每天都送我上学，成为爸爸的日常任务。

今天算早了。我坐在父亲后面，双手搂住他的腰，头靠在他的背上。耳边嗡嗡的风声掠过，我仍然沉浸在早晨的梦里，睡意袭来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)父亲知道我困了，温柔地说。再瘦一点，到了学校我再叫你。”我轻轻地点头。

耳边响起的风声越来越大了。我一觉醒来，发现爸爸已经放慢了车速，他的影子似乎更大了一些，落下的影子如果不偏不倚的话就包围了我。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《千里迢迢》)父亲个子高，年轻时驼背，年纪大，脊椎没有变得更直。我看到他努力挺直腰杆，就没开玩笑。爸爸，腰好像有点直，最近去运动吗？爸爸不知咕哝了什么，被风吹散了，我听不清。沉默了半天，他又转过头大声对我说。’为什么不睡觉？还有一段路呢。请再缩小一点！' '

汽车拐进胡同后，风减弱了很多，天已经亮了，背着书包的学生增多了。爸爸的身体逐渐再次弯曲，但投掷的那个背影总是遮住我。我伸手去摸突出的脊椎，但试了几次，怕吓到前排座位的父亲，所以没有勇气。

到学校了。爸爸打消了我的想法，一步一步地把车停下来。我跳下车，现在才知道他今天穿了一件薄的旧风衣。他向我挥手，不再说什么，把我送进校门后才离开。我回头看了看他远去的背影，后背仍然弯着，身材又回到了原来的高度。

我从未怀疑过父亲对我的爱。那天每天送我去学校的路上，在那温柔的声音嘱咐的话，笔直弯曲的背影中，总是感受到父亲的爱。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱情名言）

谢谢你，爸爸！

分析：

这篇文章素材和立意没有明显的特征，但能深深打动读者。为什么？

1.材料选择很有见地

p>文章选取一次父亲送我上学这样的小事来写，写得细腻感人，而恰恰是这样的小事蕴含了父亲对我深沉的爱，也使"我"深切理解了父爱的含义。许多同学觉得没材料可写，其实是在选材思路上出了问题。这篇文章再一次启发我们：写小事，以小见大，是写好记叙文的一大法宝。

2.描写细腻生动

人的真情实感体现在诸多细节当中，这些细节包括人物的细节（语言、动作、神态、心理、肖像）和环境的细节。只有细致描摹细节，人物才会有血有肉，场面才会生动感人。细节描写要达到如见其人、如闻其声、如临其境的效果，也就是常说的要有画面感。

本文通篇都是感人的细节描写，如：

我坐上车后，"双手抱住他的腰，头靠在他背上，耳边有呼呼的风声刮过，我还沉浸在清晨的梦中，昏昏欲睡"。在父爱的滋润下，一切都是那么自然和顺理成章。

"爸爸知道我犯困，柔声说：'再眯一会儿吧，到学校了我再叫你。'"慈爱的父亲形象跃然纸上。

"我伸出手想去触碰那条明显突出来的脊椎，但是试了几次还是没有勇气触碰上去，生怕惊动了前座的爸爸。""我回头看他远去的背影，背还是驼着，身材又回到了原来的高度。"这两处对"驼背"的描写是本文细节描写的重点，一方面表现了爸爸为家庭的艰辛付出，另一方面表达了我对父亲的感激和爱。

细节是记叙文的生命，有了细节的描摹，特别对重点细节的描摹，文章才会灵动起来：人物活起来了，中心也更鲜明了。

3.穿插相关内容

选材"小"，故事情节简单，那怎么才能做到内容丰富？插入相关内容，进行必要的议论抒情，不失为一个好的办法。

本文情节很简单：上车，过小巷，到学校。内容上，除描写上学过程及感受以外，文章插入了多处与中心紧密关联的内容。

"我们家没有汽车，而像我这般懒惰嗜睡的人，为避免迟到，从小到大，每日接送我上下学便成了爸爸的日常任务。""爸爸个子高，年轻时就有点驼背，年纪大了，脊椎更不直了。"这两处是插叙，交待了故事发生的背景。

心理活动描写细腻真实，为渲染情感和表达中心起到重要作用。

最后两段直接抒发了对爸爸的感激和爱，深化了中心。

总之，这篇文章感情真挚，描写生动，脉络分明，中心突出，是一篇优秀习作。

思考二：比较《纸条的故事》和《爱就在身边》在写作特点上的相同点与不同点。

纸条的故事

中午，旁边的同学碰碰小雨的手腕，接着递来一张纸条。

小雨一看署名，惊呆了，是他！他怎么会给自己递纸条？该不会是别人的恶作剧吧?

她抬起头，向俊望去，俊正面带微笑地望着她。不知为何，小雨顿时象做了贼似的心虚起来，她羞涩地低下头来，绯红刹时溢满了她的小脸。小雨轻轻地展开那张纸条，一行优美的字迹闯入了她的眼帘：

"小雨，你好！有空吗?我有事想给你讲，明天中午1：20在学校图书馆前见面!俊。"

小雨读完这张并不太长的纸条，心里一时乱得很。俊高大、强健、帅气，又是班长，一直是女生关注的焦点，众星捧月的他怎么会给我这个"小不点"递纸条呢? 这种"幸运"居然会落到自己身上，太不可思议了……

为了掩饰内心的紧张，她赶紧埋头做作业，可始终下不了笔。整整一个下午，小雨老是走神。她想，不去肯定是不行的，我……是不是……该穿漂亮点?头上……要不要夹几个发夹？

暖暖的春日，习习的和风，随风摆动的柳条，还有那开得正艳的月季，在今天仿佛都添了几分美意。

按照约定的时间，小雨出现在图书馆附近。今天，她确实很美，那件米黄色的连衣裙更衬出了她娇美的身材。飘逸的秀发上新增的几只精巧的小夹子更增添了几分秀气。

"他会跟我说些什么，我该怎样回答呢？"她一直在思索着这些问题。

来到了约定的地点，俊果然坐在长椅上。

小雨整了整衣服，努力使自己镇定下来说："Hi，你好!"

俊放下手中的书，抬起头站了起来。

"你今天真漂亮。"俊微笑着赞美小雨。

小雨红着脸，低声问："你有什么话对我说呀?"

俊说："我这人说话比较直爽，不喜欢拐弯抹角……"

小雨打断他的话说："没---没关系的!"

俊顿了顿，清了清嗓子，换了副比较严肃的表情。小雨不敢正视他，忸怩地望着自己的脚尖。

俊接着说："那我们废话少说，直奔主题吧!"

小雨的脸红得更厉害了，仿佛要自燃了似的。

俊说："学校将于下星期开运动会，你身为宣传委员，要加强宣传力度，要是实在不行，我会考虑换人的。"

小雨望着俊，惊讶得半天合不拢嘴。半晌，她才吐出话来："你干嘛……不在……班上说，递……递什么……纸条?"

"还不是因为你自尊心太强！我哪敢当着全班同学说你？"俊有些歉意。

说完这些话，俊匆匆走了。

宽阔的图书馆前，留下小雨一个人傻傻地久久地站在那里。

……

分析：

《纸条的故事》与《爱就在身边》在写作特点上有相同点，也有不同点。

相同点：

1.选材以小见大：选材角度小，故事情节简单，但事件有意义，能表达明确的中心思想。

2.描写细致生动：无论是写人还是写景，无论是正面描写还是侧面描写，两篇文章都描写细致生动。

3.穿插相关内容：围绕中心事件，都穿插了与中心紧密关联的内容。

不同点：

《纸条的故事》一开始就设置了悬念，并随着故事情节的展开，悬念越来越多，到最后解开悬念，读者禁不住会心一笑。故事耐人寻味。《爱就在身边》一开始就把读者带入了文章的中心之中，随着情节的展开，中心不断走向深入，最后达到高潮。

三、 运用

1.比较《想想别人》原文和修改文，说说修改文感动人的原因。

想想别人（原文）

上课中，老师在讲《想想别人》一课。突然,一双手推开了教室的门——XHQ来了。他走进教室，急匆匆地回到了他的座位。这时，一股暖气袭来，是他没关门。同学们见了，对他说："想想别人吧!"老师说，这是一个很好的写作素材。

他因一时的懒，让同学们感到烦热。我们无论做什么事情都要想想别人，想想集体。

想想别人（修改文）

"咚咚咚……"急促的脚步声回荡在走廊里，与教室里的安静显得如此格格不入。男孩挥洒汗水，在地板上留下点点印记，点燃了整个夏天，也引得一阵蝉的聒噪。随着一声短促的"报告"，玻璃门"吱呀"地推开，一股酷热的气流随即从门入侵，给干净凉爽的教室里平添一份燥意，又给师生们的心潭投下了一枚火山石。"啪！"教室里躁动，不安。

人，匆匆觅得一座，落定，吁叹一口气。可门，却大敞着，热气不断涌入。同学们心中仅剩的那点宁静也消之殆尽。老师的目光定定地看着男孩，意味深长，启唇："想想别人！"

男孩顿悟，羞愧，起身关之。

想想别人……

有时只是一个细微的动作，却诠释了一切……

分析：修改文添加了人物和环境的细节描写，生动再现了当时的情景，人物情感表露无遗。最后三段含蓄表达了中心思想，引起读者共鸣和思考。

2.扩充下面的片段，使之成为一篇中心明确、真挚感人的记叙文。

门开了，是爸爸回来了。他满头是汗的走了进来，对我说："你是要订个什么资料吧！"说完便从那衬衫口袋里掏出一张湿了的20元钞票，"给，这是我挑砖赚来的钱。"我看到爸爸肩上有一丝丝的血迹，便跑进房里，提出药箱给爸爸擦药。

分析：事件本身是感人的，但表达得不足以感动读者，是因为细节描写不够，情感抒发得不够。天气热到什么程度？爸爸进来时什么模样？爸给我钱时说什么、做什么了？我会想到什么？我的感受是怎样的？......这些都没有写出来。

修改参考：

爸爸

突然，门开了，一股热浪迎面扑来。一个几乎浑身湿透的人冲了进来，一边用衣袖擦着汗，一边不停地说着："唉呀，这鬼天，从来没这么热过。"原来是爸爸回来了。

只见爸爸本来就黑黑的脸庞已被晒得黑红黑红，他眼睛眯缝着，汗水珠子似的从他的眉角、两鬓往下掉。破旧的衬衫已完全湿透，紧紧地贴在身上，将他瘦削的身躯上的一根根肋骨映衬得清晰可见。

我把风扇对着爸爸，说："这么热的天你也出去了？"爸爸摸出一支烟，说："去看了看稻田里的水。"这时我突然发现爸爸瘦削的肩膀红肿得很，有两处还磨破了皮，格外刺眼。我说："爸，你的肩膀怎么啦？"爸爸迟疑了一下，然后淡淡地说："可能是那天挑秧苗挑多了点吧。"爸爸无声地抽着烟。过了一会，爸爸说：" 你要订个什么资料吧！"我怯怯地说："是的。"

我知道家里条件不好，便说："我可以不买，借别人的用一用，也一样。"爸爸"嘿嘿"地苦笑了一下，说："人家自己不也要用噢？"说完，爸爸从破旧的衬衫口袋里摸出了两张十元的钱放到我手里。

这两张钱湿湿的，热热的。不知怎的，我的眼眶也抑制不住地湿湿的，热热的……

四、 总结

五、 练习

任选一题写作，不少于600字。

题目：

1.想起你时很温暖

2.一张照片的回忆