【成语故事课堂导入】湖北第二师范学院：讲成语故事，表达谢意

本网络新闻(通讯员防卫)8月14日，湖北第二师范学院外国语学院吴梅暑期社会实践组在黄冈市黄梅县西夏桥小区为孩子们举行了成语小教室。为了促进黄梅县当地学生的文化生活，让孩子们认识到中华成语的魅力，帮助孩子们加深对传统美德的理解，志愿者们展开了这次成语小教室，向孩子们讲解民间成语故事，让孩子们学习新的成语，应用到生活中，体会到成语蕴含的感恩意义，学会向周围的人表达感谢之情。

通过视频学习吸引人的成语知识

“孩子们，你们喜欢听老师讲故事吗？“志愿者老师上课开始的时候，一个问题引起了全班的欢呼。”好吧！“”同学们大声回答。然后老师在黑板上写了四个大字。草捆起来了，这几个字显然让孩子们困惑，对他们来说，这个词确实很难理解。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)对于这种比较陌生的成语，志愿者们采用的是动画教育。根据学生们的期待，老师打开了事先准备好的动画视频，短短几分钟的动画吸引了所有学生的注意力。视频说明“结草戒丸”这个成语由结草和戒丸两种组成。结草是秦国的魏蛋改嫁父亲的妾，不让她给父亲送葬，后来妾的父亲为女儿报恩，乱结地上的野草，帮助恩人绊倒敌人，取得胜利。季桓说，梁博小时候见过一只陷入困境的小鹳。(威廉莎士比亚、小王子、小王子、小王子、小王子、小王子、生命)鹳在梦里叼着四个玉环送给他，玉环说，他未来后代的仕途可以顺利，身居高位。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、哈姆雷特)后来，人们把这两个典故综合成一句话，比喻受到恩惠，一定要坚定候选人、生死，称之为“戒焕决草”。

孩子们端端正正地坐着，认真地看着视频。视频播放结束后，孩子们大致了解了成语的含义。这种动画教学法介绍成语的由来，让孩子们在观看的过程中学习新的成语，恢复教室的秩序，提高孩子们的教室参与度。

画是孩子们与老师积极互动的。

从浅入深分析，理解成语谢意

下节课，志愿者老师教学生们故事背后蕴含的道理：如何感恩。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、感激、感激、感激、感激名言)在这个成语故事中，老人考虑到魏亚尔放过了自己的女儿，感谢他救了他。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、感激、感激、感激、感激、感激)小鸟考虑到梁博救了他，感谢他的善良，保全了他的富贵平安。他们都是知恩图报的人，别人帮助自己后，大家都很感激，报答别人。看到孩子们对成语背后的含义有一定的了解，老师总是在黑板上心怀感激。志愿者们解释说，感谢孩子们的心是像两个恩图博人一样记住别人的帮助，但回报的形式不必不同。可以自己决定。选择的多样性多种多样。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、感激、感激、感激、感激、感激名言)然后志愿者们问孩子们当别人帮助自己时该怎么办。老师刚问完，孩子们的小想法就一个个冒出来了，有人说别人需要帮助的时候可以积极出面伸出援手，有人说可以分享自己的零食和玩具，有人说可以对别人说谢谢或者鞠躬表示感谢。孩子们在课堂上分享感谢的方法，教室的气氛越来越热烈。看到学生集中的表情和认真思考的样子，志愿者们感到欣慰，成就感油然而生。

玩有趣的游戏，领悟民族的传统美德

课程后半部分，志愿者们决定带孩子们玩“抢椅子”游戏，给游戏中学习的内容留下了更深的印象。孩子们站在几把椅子前面，音乐播放的时候开始转圈，音乐声停止，开始抢椅子，没有抓住椅子的学生要当面说感谢的人。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，音乐)学生们赞成老师提出的游戏方案，大家都积极举手，想和大家一起玩游戏。所以志愿者老师把5个孩子搬上舞台，搬了4把椅子，其他朋友跟着音乐一起唱歌。音乐戛然而止，舞台上的五位同学迅速找到椅子坐了下来。但是一个同学没有抢走，老师让他说感谢的人。没想到的是，他要感谢的人竟然是志愿者，感谢他们来这里传授有趣的知识，让这个暑假变得更加有趣和难忘。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、感激、感激、感激、感激)志愿者们也深受感动，给孩子们的生活带来了色彩。队员们在带孩子们玩游戏的时候，不仅能感受到和伙伴一起玩的乐趣，还能帮助孩子们把感恩应用到生活中，向周围的人表达感恩之心，认识到感恩的传统美德。(大卫亚设)。

照片显示了孩子们积极举手在讲台前和大家玩“抢椅子”游戏的样子。

成语是中华文化的大特色和瑰宝。一个成语中的几个字包含历史、故事和道理。指导孩子们学习成语，可以学习中华民族的文明历史和中国传统文化。知道感恩是中华民族的传统美德，是积极的思维态度、充满爱意的行为。让孩子们从小学会感恩，就是种下爱的种子，珍惜身边的人和事。这个成语小教室结合成语和感恩的主题，采用动画教育和趣味互动的方式，让孩子们在学习新的成语知识的同时，知道感恩和珍贵，以及经常感恩的心的必要性和重要性。这有助于孩子们形成正确的人生观和价值观，加强文化认同感。志愿者们也了解孩子们的学习情况和感兴趣的地方，并将其与教学实际相结合，在以后的课程中继续创新和拓展，努力给孩子们创造更多的乐趣。

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