【二年级成语故事读书报】杨广网教师姜秋：大二以上一定要读，孩子可以笑表情包的成语故事书。

哪本书能受到杨光网教师“朱婷”的强烈追捧？能让孩子笑表情符号吗？

我不相信。

学成语不是机械地背吗？明明那么枯燥无聊！

不信的话，看看这本成语故事书到底有多神奇！

孩子为什么不能说成语？成语没意思吗？

每当太阳下山的时候，你是希望孩子说“太阳下山了”，还是希望孩子说“太阳下山了”？

写一篇关于春天的文章，你会让孩子们说：“春天真美！”希望你几乎不要描述。还是希望孩子们这样赞美春天。“春天来了，万物复苏。“楚风林武、莺歌三文鱼、百花争艳。”

我们上学的时候。听语文老师说得最多的可能是“阅读和积累”。

但是我们学成语的时候经常感觉到，但只是四字成语，有什么困难记得就行了。

但是我们经常忽略一个重要的问题。我们盲目死记硬背，但效果不好。(大卫亚设)。

记不清了，或者不记得了。

我们让孩子直接背诵当然不行。要想学好成语，首先要从常见的成语开始，了解成语的来龙去脉，理解先后困难，循序渐进，灵活掌握，才能自由运用。

孩子为什么不能说成语？其实小孩子不懂，不知道自己学的成语到底是什么意思。

好不容易学的成语不久就忘了，甚至有些东西连意思都不懂。

所以小孩子不能说成语不是成语无趣，而是：

不记得，不能说。我不明白，不会写。

成语难记吗？关键取决于理解

小白在这里给大家举一个小例子。大家都知道“图索马”的意思吗？

原来很多比喻都被事情缠住了，不灵活。后面多用于正面，是指根据一定线索寻找事物。

事实上，这个成语背后有一个非常有趣的小故事。

三国时期有个叫孙杨的人。

孙杨有个儿子，看了爸爸写的《相马经》，觉得商马很容易，拿着这本书到处找好话。他按照书上画的图形寻找，但什么都没有得到。

另外，根据书上写的特征寻找的时候，发现一只癞蛤蟆与书上写的千里马的特征相似，于是把癞蛤蟆带回家，高兴地对爸爸说。“爸爸，我找到了一匹千里马，蹄子有点坏。(莎士比亚。)

爸爸一看就哭笑不得

，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默地说：“可惜这马太喜欢跳了，不能用来拉车。”接着感叹道：“所谓按图索骥也。”

现在大家是不是不仅理解了“按图索骥”的背后故事，还明白了这个成语的的意思？

明白意思固然重要，但孩子更喜欢有趣的事物。

小白这次给大家分享的这套“画给孩子的趣味成语故事书“就是“《笑读成语》”。

这是一套能让孩子们读得懂、记得住的漫画成语故事书，非常适合中小学生。

之所以被央广网教师朱婷所力推，是因为，它不仅包含160个成语故事和160幅四格漫画，更有成语接龙、追本溯源、知识拓展。

一套书，就能帮孩子吃透成语，提升文学素养，有助于中小学阶段语文的学习。

这套书一共4册，根据中小学语文新课标要求，删繁就简，精挑细选，选取了与新课标推荐高度匹配、传诵度和知名度都很高的成语160则。

每个成语包括：一篇有趣的成语故事＋4幅解说的漫画＋成语接龙＋追本溯源＋知识大爆炸，五个部分，让孩子全方面掌握成语！

不仅帮助助孩子轻松学透成语，还能进一步拓展知识面。

比起背诵、默写，这种以成语故事和大幅插图为主要内容，通过讲故事的方式让孩子来学成语，不仅更简便快捷，也更容易帮孩子建立起学习兴趣。

而且，人物形象呼之欲出，故事情节衔接流畅，让孩子们看到停不下来。

再用成语接龙来让孩子发散思维，也提升孩子的思考能力。

随着孩子成语的积累，这些接龙也会变得非常简单。

这套书所选的成语不仅契合新课标的语文教材，所收录的成语也都来自非常权威的古籍，有的源于史书，有的源于诸子散文，有的源于古诗文，有的源于民间俗语或谚语……

而且，整套书按照26个字母顺序加以编排，孩子们学习和查找成语都非常方便。

成语典故往往蕴藏着深刻的含义，或赞美或讽刺，或通俗或哲理……孩子们领略成语之美的同时，也能汲取古人智慧，学到不少为人处世的道理。

我们都知道，自己今天的样子，是由过去自己的学习和努力程度决定的；而孩子的今天和未来，往往是由家长的理念决定的！

不想让孩子输在起跑线上，不想让孩子在人前说不出成语，不想让孩子在考试时因写不出成语抓耳挠腮?

那就赶快给孩子买上一套《笑谈成语》，最好的礼物，，仅需68元，就 能让你的孩子说话更自信、谈吐更得体！

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