【关于学校补课作文600字初中】#这就是生活征文#我的看法：中学补课是盛行的根源。

当时最关心的问题之一是中学补充课的盛行。我这里的中学特别是指中学。

那么为什么关注中学生而不是高中生的补课问题呢？

因为以目前我国的教育体系，一个学生人生的第一个分水岭不再是高考，而是期中考试。

为什么这么说？

因为只要考上重点高中，能不能考上大学就不再是问题了，所以问题的关键是上什么大学。能考上重点高中的学生，补课也差不多一对一，因材施教，所以不在乎成风，也不引起社会关注。(莎士比亚)。

既然孩子上了普通高中，高考的压力不是很大，更多的孩子只是混高中文凭，参军，上艺术大学，或者是高职，所以这些学校的孩子一般都是临时突击，甚至是补课高考前。

由此可见，高中入学考试选拔的重要性是显而易见的。自然中学生的补课问题也顺利地成为当前的热点。

那么什么是补课？

根据《百度百科》，补课是指两种教育活动。

一种是指学生延迟正常上课，引起缺席，进行课外的教学活动。显然这不是我们讨论的范围。

另一种是平时正常上课情况下，学生成绩达不到理想水平，有偿找教师进行的教育活动。这正是我们讨论的重点。

那么什么是“正常课”？

教育是双向的。

正常上课是指老师要正常上课，学生也要正常听课。

如果老师正常讲课，那就应该说，应该全部说。

如果学习正常听课，就应该开会，听懂，理解。(约翰f肯尼迪)。

那么“成绩没有达到理想的高度”是什么呢？

简单来说，就是上课的知识要基本掌握，课后作业的准确度至少要达到90%以上。

老师对学生作业的修改是理解学生对知识掌握程度的最直接有效的方法。

但是从小学开始，家长就要承担老师修改作业的功能。

正是这位老师要承担的职能，现在转移到了家长身上，给了家长一个了解孩子实际学习情况的机会。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)正是这种变化，参加补课变得非常盛行。(莎士比亚)。

因为家长鸡翅跳纸家庭辅导外发现家长不着急的事实，孩子需要掌握的基础知识并不是这样。(莎士比亚)。

而且这并不反映平时所谓的“正常上课”不正常。既然不正常，就正常吧。

因此，所有家长都嘱咐孩子们上课时一定要仔细听。另一方面，考虑到孩子不理解上课的知识，另外现在非常微妙的老师和家长的关系，让我们把希望寄托在补课上吧。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)毕竟补课是有偿的，花了钱，有什么无奈的话，比较好解决。

我不是教育家。我对老师的教育活动也无可厚非。孩子成绩不好，我只能说孩子顽皮，任性，随便，然后注意力不集中，不工作。反正我家孩子自己不努力学习，也不努力，所以学习不好。班里不是还有学习好的孩子吗？这个比较使你无话可说。

但是我只想说一些现象：

第一，我女儿小学毕业了，现在基础汉字的笔顺还不符合，所以倒下了。看女儿写字就像看画一样。反正你也不知道。不知道她的第一笔是什么，但这个字也能出来。谢谢你现在双重拼写或拼音输入法AI智能的高度发达。不然以后她用五毛输入法的时候，不知道要不要重新学习三千个基本汉字。(大卫亚设)。

第二，孩子小学阶段没有形成基本的价值观。我倒不指望她一定有什么崇高的理想和高尚的道德。至少我作为成年人没有满足道德标杆的要求。但我希望她能有最基础的善恶对错观念。但是从女儿的一句话中，我可以看出女儿对老师的功利做法非常不满，怨恨很重，年纪小就像愤怒的年轻人。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)当然，学校教育只是一个方面，更多的是受家庭教育的影响。如果意识形态上和品德上也有补课，我也要再报答孩子一次。

因为是“有偿”补课，物质决定意识是客观规律。

那么这种有偿补课可以分为两种，一种是校内老师组织的补课。另一个是郊区机构组织的补课。这又是家长面临的两难境地。

儿子没有参加班级老师组织的补课，所以经常对老师说穿小鞋。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人) (威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)老师会把要上课的内容带到补课，或者只在课堂上浅一点地讲课，讲课会留在补课班里。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《上课名言》)此外，在补课班里看透月考题，参加补课班的孩子们当然会先拿到。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)所以，没有参加老师补课的儿子在成绩和心理上都要承受很大的压力。这位朋友也是在孩子上高中后无意中从儿子的谈话中认识的。后来他也和其他家长下意识地说了一些话。因为此时孩子们都上了高中，家长们对这个问题不再忌讳。结果，这位朋友在我聊天的时候表现出了非常大的后悔和惋惜，既然——知道会这样，为什么不让孩子参加老师的补课呢？成绩提高了就暂时不要说了，至少孩子不会承受不起的心理负担。

校外补充班为了多安排招生人员，财源扩大，开设各种专业学院的同时，不忘告诉学生自己的教学经验是如何运作良好的，言外之意，体制内教师没有任何责任，两人不是专业的。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)不用说，这种论断太武断了，但在一定程度上增加了孩子们对学校老师的抵触感。

相反，学校老师也不等待校外辅导，言行也充满蔑视，自然对参加校外补课的孩子们也不太好。(莎士比亚)。

那作为家长呢？

中学生的家长比中学生有更多的不安感。

因为他们比孩子们看到了入学考试的重要性。初中的孩子们不是为了自己，完全没有学习的自主性，所以不考虑未来。(莎士比亚)。

p>将来太遥远，远没有时下的歌星更接地气。

家长与其说是对中考焦虑，倒不如说是对孩子将来就业的焦虑。

参加这种大众补课班的学生家长都是社会的中下阶层。

残酷的社会竞争，无情的生活压力，已经让他们对生存下去充满了恐怖。

而这种恐怖很快就要延续到他们的孩子身上。

他们做为社会的草根阶层，既无人脉，也无资金，对于孩子将来的就业，他们唯一能寄予希望的就是孩子将来能考上大学，大学毕业后，能自食其力。

这种压力另一方面也反应出就业观念的狭隘。

我所在的地市是东北的一个五线城市，一个资源枯竭型城市，一个转型了许多年不见成功，而人口流失却非常快的一个人口老龄化的城市。

这是一个缺少生机的城市。

能上大学的，基本上都不回来了。

上不了大学的，也早早的到南方去闯荡了。

餐厅里的服务员多数都是大叔大妈。

其实人口转移，人才流失在二十年前就已经开始了，只是二十年后大家终于看到了苦果。

二十年前，与我一同高中毕业考上大学的同学，目前留在本土的不足十人。男生多去了北京，女生多去了上海；没有去北上的，也都去了省内沿海城市。

像我们这些回来的，不是不想走，而是因为某种原因终究无法走出去。

那么一个最明显的问题就是最优秀的人才没有回来。

留在这个城市，建设这个城市的只是二流或三流的人才……

所以，我现在教育女儿，都不敢说老子当年怎样怎样。如果我当年怎样怎样，我又怎么会留在这里？

将来，我又何尝不想让女儿去一个更好的城市发展呢？

这就是一个恶性循环。

群体的观念越狭隘，群体的素质就越低，经济就越落后，就业压力就越大，人的功利性就越强。

所以补课成了一个供不应求的市场，有需求，有供给。

补课费很贵。

补课成为一项产业，毁掉的只能是孩子的自学能力和探索未知世界的求知欲。

取代的是功利主义和物欲横流及人性的泯灭。

我也处于这补课成风的漩涡中而无力自拔，

明天我也要硬着头皮给女儿交补课费。

我也无非就是一个虚伪者，一个无力改变，只能随波逐流的从众者。

我无力批评任何人。

我只能深深的自责……