【那堂课让我难忘作文初中】小学作文辅导|“文章篇”难忘课

写作课

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关心

生动的语文课、巧妙的数学课、有趣的实验课.对我们来说，上课是最熟悉的事。语言、数学、英语、实验、体育、音乐等每节课似乎都发生有趣的事情。想想在什么课上发生了难忘的事，用笔写下来。(大卫亚设)。

名词教你写作文

01

作文写什么？

1.使用独创性的讲课方式

例如：一位老师说。“大家好好想想。一张这样的白纸给我们带来了快乐，开发了我们的想象力。这是钱能买到的吗？”

2.写特别活动

例如：在这次体育课上，男女搭配学习交谊舞，看到男生蹒跚学步的样子，真的很有趣！

3.在课堂上使用不寻常的表达

例如：老师带头鼓掌，看着大家称赞的眼神，我暗自下定了决心。“这次作文入选了，下次还要努力入选。(莎士比亚。)

02

作文怎么写

1.写好开头

开门见山地说：上课铃一响，老师拿着瓶罐笑着走进教室。

悬念设置：今天我们上课，苏老师让我们撕报纸。

2.写好结局

表达愿望：终于忍到下课了，我真想大声喊出来。“请不要再学跳舞了。我真的不想跑！”" "

结尾问题：“原来盒子里的东西再贵重也只是快乐的一部分啊。(莎士比亚。)学生们在叽叽喳喳地讨论，那个拿着空箱子的男孩也在轻轻地自言自语。

3.准备救援

总计-分钟-公式

改编：总是上课的时候，老师要用撕报纸来测试“我们”大脑和手的灵活性。

中：详细写下“我”撕报纸的场景。

结尾：总结比赛的结果比预想的要好，认识到只有认真对待才能把事情做好。

03

作文写得很好

1.人物描写

外貌：在教室里特写老师和学生的态度、表情，可以表达相应的教室氛围，突出对该课程的深刻印象。

学生们瞪着一双紧张的眼睛，端坐的姿势别提有多严肃了。

动作：通过在课堂上细致地描述老师和学生的动作，不仅可以表达人物的心理状态，而且有助于烘托相应的课堂场景氛围。

只好忍着委屈咬牙，闭着眼睛跳舞，先把手放在上面，伸出手，拿了一会儿，缩了一会儿，跟着节奏旋转，摇晃。就像一只又胖又大的笨鸭子，引起了其他学生的笑声。

2.详细说明教室

写难忘的课时，要根据相应的课描述那个课程或“我”参与的过程，强调一节课的开展、进行、结束，特别是这门课的特别之处，表达给“我”的新颖、有趣和深刻的感觉。

这个作文课对别人来说似乎是最普通的，但我一辈子也忘不了。

它为我打开了作文的大门，激发了我对写作的浓厚兴趣，我的写作水平也不断提高，使我喜欢写作。

3.语言表达

用场面的修饰语详细描写，运用修辞手法烘托相关场景的气氛，通过特殊语句烘托教室的“难忘”场所，使情节生动曲折，引人入胜。

老师不着急地闻了闻酒精，原来的问题是酒精——浓度太低。老师很快换了一瓶酒，又开始了实验。“腾！”手帕着火了，看着手帕升起的蓝色火焰，学生们不眨眼睛。(威廉莎士比亚、手帕、手帕、手帕、手帕、手帕、手帕、手帕)

最容易模仿的范文

小强

改编问题：做科学的小实验可以学到知识。

具体案例：

决定进行共灯上升实验。制作共鸣灯，放上去。孔明灯升高。

结尾抒情：科学真伟大。

科学的小实验。

小作家：静妍

提到科学的小实验，我很兴奋。因为做实验不仅有趣，还能自己学到很多知识。

在常识课上学习了热气球和共光灯的知识，觉得这个实验真的很有趣，所以我自己也想亲自尝试一下共光灯上升实验。因为学了理论，所以想自己实际操作。)。

回家后，我放下书包，找到手帕大小的塑料板，去附近的文具店买酒灯，开始制作球灯。

我先把酒精灯固定在塑料板上，然后带来了完好透明的大塑料袋。我把塑料袋盖在酒精灯上，同时与塑料板连接起来。(非常细致地描述了制作球灯的过程。)孔明定准备好了。然后，我用火柴点燃酒精灯，用手打开塑料袋，以防酒杯灯的火焰燃烧塑料袋。哇，酒精灯的火焰太亮了，太暖和了。

过了一会儿，我的塑料袋有点热，鼓了起来。所以我松开手，塑料袋不塌，竖起来了。慢慢地塑料袋越来越大，像喝醉的胖子一样，圆圆地飘到屋顶上。

我高兴得又蹦又跳。（运用比喻句写出了塑料袋上升的状态，形象而有趣。）

这实验真是太有趣了。我站到桌子上将那盏孔明灯拿了下来，然后，来到屋子外面，将手一松，那盏孔明灯就向天空中升了上去。它越升越高，高得简直看不到了。啊，简直太过瘾了！

看着远去的孔明灯，我心想：1700多年前，诸葛亮就运用了热空气上升的原理，做成了孔明灯；200多年前法国科学家做成了热气球，还载着人上了天呢！。

啊，科学真是太伟大了，我爱科学！（由实验写出自己对科学的热爱。）

学习与借鉴

选材：小作者按照实验的过程，详细地写了孔明灯的制作、放飞等内容，由此也表现出“我”对我国古代取得的科学成就的自豪。

结构：文章写得条理清晰，能把实验的过程作为中心内容来写，做到了详略得当。

作文素材库

好词

透彻 启迪 流畅 领悟 思索 思忖 专注 潜心 严谨

聚精会神 专心致志 全神贯注 目不转睛 学以致用

好句

1.老师讲课的声音时高时低、时急时缓、抑扬顿挫、圆润婉转，宛若山间的清泉缓缓地流过我的心田。

2.同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静静地等待辛勤园丁的浇灌。

3.透过洁净的玻璃窗可以看到同学们正在认真地自习：他们有的轻轻地翻阅着书本，有的在仔细地演算习题。

精彩段落

自习课上，同学们的神态动作各不相同。做题的，手里拿着笔不停地算着、写着；被问题难住的，趴在桌子上，把头埋进臂弯里思考，一会儿又“腾”地一下直起身来；背诵的，表情动作更加复杂，一会儿眼睛狠命地盯着书，好像要把书上的每一个字都生吞下去，一会儿又双手捂住耳朵，紧闭着眼睛，嘴里嘟囔出一长串的话——没有谁能听清一个字；靠墙边两位研究题目的同学脑袋都快贴在一起了。（人物形象。）

-END-

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