【初中作文多久能学会答题】中学语文基础差，如何巩固？中考作文怎么提高分数？

孩子们认为中学语文基础不好，如何巩固？中考作文怎么提高分数？一起看看广州爱志刚语文长老师分享的学习方法和技巧。

1.孩子基础比较差，语文的分数总是不高，孩子也很着急，但总是找不到方法，怎么办才能提高语文的分数？

光州爱智康语言教师庄老师：

“孩子基础比较差，语文总分不高”，在想办法解决这个问题之前，我建议学生先搞清楚一件事：自己基础薄弱的地方到底在哪个板块。所谓“知己知彼，百战不殆”。我们可以整理最近的综合试卷，根据相应的题型分类概括自己的容易问题。至少我们要对自己的基础掌握情况有一定的认识，然后有针对性地解决。

第二，当我们了解自己的弱点时，要做的是解决当然存在的问题。从广州中考最近考察的题型来看，“积累和运用”这部分主要考察辅音、字形、单词的理解和运用、兵句修改、语言的品位、句子排序、语言综合运用、考试等知识点。

其中辅音、字形、单词理解等都考察我们对教科书中单词和单词积累的掌握能力，所以遇到这种问题，要做的就是踏踏实实地先回到教科书上复习课内重点单词。

为了单词的积累，初三学生可以更加注意以下单词。第一，习惯上误读的字等于把弹跳(B NG)读成B NG。第二，是圣人的误读。尽管80%以上的汉字是圣人，但由于长期的语音进化，一些圣人和“形状和声音”已经失去了直接的联系。如果不能用SHn读JAN BLUE(ZHN)；第三，注意形状的近子。例如e、徐、卫戍、戎等；第四，固执(JIHNG)是注意不能用QI 40ng阅读的一般多音字。

兵句分析、句子排序等问题有相应的答题技巧。例如，在分辨兵句的时候，不仅有语感，而是找到明确的原因。一种方法是在文章中找到“关键词”。例如介词、否定词等是经常发生的地方，所以这些单词可以帮助我们快速确定病因。对初三学生来说，这些问题并不陌生，所以重点是掌握方法，多练习，多总结。

语言综合运用问题考察比上述题型更灵活：广告、宣传、新闻、大连、漫画。我们答题时必须把问题研究清楚。例如，概括资料问题是否有字数限制，大连和宣传语对句子、字数的限制是什么，要找到其中的规律来回答。明确题目要求。

摘要材料问题的方法与阅读中的概括问题型方法相似，一般容易掌握。个人对这种句型的建议主要是名著的积累。今年初三考试出现了考察名著和人物的题型，虽然是四大名著，但部分学生不熟悉，导致失分，所以必须在课堂内掌握的名著必须相应掌握。

就我而言，我对学生的“基础好”要求是：在“积累和运用”和“阅读文言文和欣赏古诗”中最多只能扣3分。因为古诗文的考察都是课内知识，不包括课外古诗文的考察，难度不大。(大卫亚设)。

因此，和辅音、字形一样，我们必须熟悉教科书上的所有笔记簿。其中，古诗是重点掌握诗注、写、翻译、主题等内容的知识点，文言文是重点篇文的实词和虚词用法、翻译、文章内容的理解等方面的知识点。

具体地说，在巩固古诗文时，要加强以下四个部分。1.领悟意义。对于背诵的诗文，要领悟其意义。特别是其中的关键词要真正理解。2.着重号强记。诗文中的混子，错别字容易，要用红笔圈出，引起注意，重点把握。3.边朗诵边写。记住的时候，为了防止“嘴不是手”，可以用毛笔写上下文或文章的关键词。(莎士比亚。)4 .规范书写。

因此，准备初三的我们要利用剩下的假期，认真掌握初一、初二时学的古诗文和单词，不要把很多任务交给自己，中学考试前才巩固。(大卫亚设，《Northern Exposure》(美国电视剧)，教育)有些学生用在语文上的学习时间少，背诵诗歌的时间少，所以每次考试都需要对这一版进行大量的复习时间，但效果未必好，所以平时一定要踏实巩固。

为了巩固基础，简单地说，学生们要做以下几件事。

1.澄清弱点，查漏补缺。

2.熟悉上古商店，知己知彼。

3.总结容易给错误的问题、症状下药。

整合古诗，回归教科书。

5.总结答题技巧，反复克服弱点。

如果对基础的知识点还不够了解，学生必须多问，多积累，多巩固

2.孩子的作文一般在40-45分左右，老师的评论是没有做有效的点题。这个该怎么改？作文要怎么提高分数？怎么训练？

光州爱智康语言教师庄老师：

主题包括点主题、点标题，这是我们要明确的。

在做有效的积分问题之前，我们首先要明确如何审查问题。当我们澄清审议和意思时，积分问题会更加自然。因为这是自己最想表达的最明确的中心。

所以我们考试的时候，千万不要看到题目就急着动笔，万事开头难，作文也一样。请花几分钟时间好好审查问题，认真看导语，好好看题目，抓住关键词，好好理解题目。

以今年高考题目为例，《总会想起那张照片》中的“大会”、“那张照片”是我们需要重点理解的。文章“大会”是如何反映的？那张照片是哪个？什么照片？为什么想起来了？想起来了会怎么样？

审查问题时，这些问题会一一浮现在我们的脑海中。确定一个写作主题，围绕主题整理归纳问题思维，这就是我们的写作思路。如果把文章整理好的思维方式写得紧，不跑题，自然地指出问题，把自己最想表达的东西，把自己的写作目的围绕在题目上写，当然不会成为问题。(莎士比亚)。

也就是说，为了有效地指出问题，最好先明确审查问题，确定意思。

审议问题不仅有助于我们有效地指出问题，必要的写作方法也能帮助我们的力量。解决句子问题的方法有很多，前后相应的点问题、点文章独立短路

点题、小标题式点题……选择自己能够驾驭的方法，多练习，也是能够帮助自己的作文进行有效点题的。

我之前有一个学生曾因为审题不够具体，加上她本身也不喜欢生硬点题，所以初三上学期的期末考试作文分严重失分，即使文笔佳，情节好，却也于事无补。在我和她进行交流和讲解后，她选择运用小标题式的写作思路，这是一种写作技巧，当她能够明确审题，熟练运用方法后，作文审题和扣题对她而言就不再是难题了。

在这里我所要强调的另一点就是，作文技巧掌握多一些当然有益处，但是一定要选择自己能够驾驭的，要熟练使用才算好。所以平时需要多练，练提纲练思路，练文章内容，都可以。

作文如何提分，针对这个问题，就我个人而言，写作能力可以在很多细节处进行提高，而我一般会给学生强调的则是审题立意、选材和细节描写方面的加强，从大的板块入手，然后一一落实。

审题时，我们要确定自己的写作目的，可以从题目本身出发，选择自己最想表达的，结合选材，从情感类、励志类、社会类、文化类等角度确定自己的中心和选择相应的素材进行写作

尽可能避开那些被考生写多的中心立意，立意尽可能高别人一层，或者换一种角度出发写作，争取立意拿分。

选材方面，我建议学生建立自己的“素材库”

我们在平时多观察生活，多思考，多交流，多积累；平时写作文尽可能不要反复用同一个素材，可以尝试每一次作文用不一样的素材，然后反复修改。这样的话中考的时候我们就有更多的素材可以进行写作，细节描写需要我们多看一些好词好句好段，并且要有意识找一些自己有想法的语句进行仿写，人物描写和环境描写以及如何叙事，都是重点。

其实，写作需要的是表达我们自己最真实的想法，这要求我们平时就要多思考，多积累自己的文学知识，看一些自己喜欢的书籍或者相关资料，与历史、文化、社会等内容相关的都可以，只要是能够帮助我们呈现正能量的书籍，多多益善。

当我们对某一些东西有自己的想法的时候，尝试将它写下来，积累下来，与别人分享交流。我有一个学生很喜欢看书，有时候看到书里的某一句话时，就会围绕这句话，写一件事，阐述自己的想法，然后拿给我看，和我交流。毫无疑问，她的这种学习方式是值得肯定的，当然，也让我收获良多。

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3、在做课外阅读题型的时候，抓不到中心主旨，所以做题目时扣分比较多，要怎么办？

广州爱智康语文老师 庄老师：

“在阅读里面，得中心者得天下” ，这是我一直会给学生强调的一个点，是希望学生能够在看阅读的时候就知道自己要看什么，明白什么。

中心思想的考察不会很直接，但是做一些简答题时要想快速获取信息，答全面，往往离不开对中心思想的把握。

把握中心思想，我的建议是：

1、抓住文章的主要人物，分析文中关于人物的描写，正面或者侧面，具体至人物的语言、动作、外貌、神态和心理，从细节处把握人物形象；

2、把握文章的主要内容，从整体先把握文章写的是什么，接着找重点的语句，分析文章为什么写，也就是文章的中心思想。

3、由于我们常见的文章是小说或者是散文，中心思想大多时候不会明确给出来。但是我们可以找文章的议论、抒情部分进行掌握。若是没有，则需要我们分析上述所讲的主要内容和人物，进而把握中心。

4、多总结，多积累。平时学生做的阅读题目很多，总结自己做过的阅读篇目，看看可以将文章中心分成哪些常见的类别，例如：关于传统文化类别、关于亲情、关于友情、关于人生……熟能生巧，这有利于我们把握新的阅读篇章。

一般学生做题遇到难点时，我一般会重新让他围绕主要内容、人物形象和中心来思考。阅读有一定的解题技巧，但是不是会了技巧就能做对题目，这就涉及我们的阅读理解能力的提高

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4、这个暑假要怎么规划去学习语文呢？老师可否给一个初三语文学习的规划建议呢？

广州爱智康语文老师 庄老师：

暑假可谓是一个黄金时间段，因为很多学生都会选择在这个时间提高自己各科的学习能力，语文的学习自然也不例外。

对此，我的大致规划建议如下：

积累与运用板块

复习初一、初二的课本内容，包括字词、古诗词（注释、翻译、主旨）、文言文（实词和虚词、翻译、主旨、主要内容），一共4册书，按照自己的时间进行合理安排，在暑假将这些知识进行复习和巩固，并做好易错知识点的记录。

初三我们的学习任务只会越来越多，不要把这些基础的留到最后。若是程度较好，基础较扎实的学生，可以提前预习初三的字词、古诗词和文言文。

课外阅读

课外阅读主要包括非连续性文本阅读和现代文阅读，涉及的题型较多，所以暑假可以梳理阅读题型，熟悉基础的知识点，整理自己易错的题型，并找到类似的题型每周给自己安排适当的阅读练习任务进行练习。要学会总结自己在阅读中出现错误的原因，做题不在于数量，而在于质量。

作文板块

每周给自己安排作文练笔，可以给家人、同学或者老师点评，然后进行修改，一篇修改得较好的作文可以1~2周为一个完整的周期。其次，适当提高自己的阅读量，多看名家的文章，积累好词好句好段，可以适当进行仿写，不断地修改，终有一天会用得上的。总的来说，暑假的学习计划一定要在明晰自己的学习情况下进行，每个学生的问题不一样，要针对性地选择方法解决，并且有足够的动力坚持学习。

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5、看到这次的中考状元语文成绩达到了148分，那么要如何做语文才能考到140分以上呢？

广州爱智康语文老师 庄老师：

要想考高分，首先，可以自己试着分析近5年的广州中考题型，尤其是近两年的，看看中考究竟考察难度如何，题型如何，考察的知识点有哪些，做到心里有数，在初三的学习中做到有的放矢，有一个大体的方向。

其次，夯实基础，提高能力。语文140分以上,这对学生的综合学习能力要求较高，也就是基础要很扎实，不能给评卷老师任何扣分的机会，这要求我们对课本的所有会考察的知识点要熟悉并且熟练掌握所有的基础题型知识点，平时我们一定要尽可能保证基础不失分。

阅读方面，要熟悉阅读常考的所有题型及其答题思路，同时提高自己的阅读理解能力，学会快速找到切入点答题，进入答题状态。阅读有相应的答题方法，但不是万能的，需要学生提高自己的理解能力以及掌握考试技巧。

我最喜欢问学生的问题就是，假如你是出题人，你会考察学生什么东西，希望看到什么答案，出题怎么限制，怎么提示。

作文方面，扣除阅读方面的失分情况，平时的作文考试分数尽可能在52分及以上，也就是在内容、语言、结构和书写几个方面都要做到较好。平时一定要多从审题立意、选材和细节描写方面入手提高写作能力。

此外，作文尽量避免陈词滥调，立意要新颖，关注社会，多写真情实感，因为能打动老师的，不是套路，是情感。

最后，重视初三的每一次考试，记住，看的不是分数，而是易错点，因为除了一模和中考的分数，平时的分数只是我们分析学习情况的一个数据。认真分析试卷中出错的题目，及时请教老师，结合练习，巩固相应的知识点，拿回一分是一分，保证该题的正确率。此外，不要拿“粗心”当借口，出现错误说明有知识点没有掌握。

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6、老师您觉得中等水平的孩子在学习语文上面，都有哪些经常遇到的问题呢？或者说有哪些通病呢？能否给我们总结和分析一下。

广州爱智康语文老师 庄老师：

根据我了解过的学生情况来看，中等水平的学生经常会遇见的问题主要有：课内基础巩固不扎实，以古诗文为最。部分学生对字词和古诗文的学习不太喜欢，一个比较突出的原因就是要记的东西太多，我曾经有一个学生阅读和作文都不错，但是基础选择题和古诗词选择题经常出错，就在于后期需要他记的东西太多，他不喜欢。

不要把所有的基础知识点的巩固留到每次考试前才复习，比如考前再背古诗，再记字词，再背实词，这样给自己的每次复习增加了太多任务，而且不牢固，所以平时就应该合理安排复习进度。

第二个，答题方法没有全面掌握，以阅读题型为最

除却一小部分主要靠背诵的题型，还有一些题需要技巧性和理解性相结合的答题方式，比如病句辨析、语句排序、语言运用题以及阅读题等等，这些不是靠我们背诵就能够搞定的，必要的答题方法能够帮助我们作答。

尤其是阅读，阅读不能生搬硬套，也不能完全套用答题方法，只是答题方法能够帮助我们形成较好的答题思路，让思路更加清晰。部分学生没有真正掌握透这些方法，同时也不能够很好地理解文章，以至于做题时不能很好地把握。

第三，作文老调重弹，素材毫无新意

作文占分比例很高，但部分学生的作文总卡在45分左右，总是上不去，一个原因就是作文没有亮点，无论是立意、选材、描写，均不能很好地吸引评卷老师的眼球，作文套路太明显，缺乏自己的真实感受，虽然基本的内容能够达标，但是很难往上走。类似这些情况，一定针对性地一一提升自己的写作能力。

第四 ，没有形成良好的学习习惯

不注意书写、不及时进行课后复习、有问题却不及时提出来解决、不喜欢动笔……还有，语文的学习本就是一个长期积累的过程，有些知识点能够通过掌握技巧并在短期取得成效，但是有些却不行，所以最难的，其实是持续性的学习。

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7、孩子的口头表达能力很好，但是一到写就不行。阅读一直提不上去怎么办？阅读理解总和答案不一样。

广州爱智康语文老师 庄老师：

口头能力表达好，阅读却提不上去。针对这一问题，我建议家长可以引导一下孩子哦，阅读文章的理解如何，主要内容和中心的把握如何，明不明白文章重点想表达什么。

其次，建议将老师讲过的阅读答题方法进行梳理，老师讲的都是能够帮助我们梳理思路的，孩子有能力答题，但是方向还没把握，所以总是失分或者答不全面。

最后，总结自己常做错的题型，针对性地进行巩固。不要只做练习不总结，阅读理解总和答案不一样，依旧是没有把握大方向哦，围绕文章主要内容、人物情节和主旨作答。还有，审题很重要。我教的学生一直在中考前我依旧会和他强调审题，不是他们不懂得审题，而是有时候我们可以从题目中找提示。