【小学语文第三单元作文编写童话】亲爱的，教科书三段童话和两篇作文。

这周学了第三单元的童话故事，分别是(卖火柴的女孩)、(应该不错)、(在牛上旅行)、(一块奶酪)。

对照课文的写作密码，自己扩展，写了三个小故事。分别是(会好起来的)、(一颗西瓜的旅行)、(一块巧克力)和自己写的两篇作文(小时候的两三天)，另一篇问她什么名字，她说没想好。是自己

其实在写作方面，我对她不太要求。因为一二年级的寒暑假在这上面已经给她打下了基础。(莎士比亚)。

现在随便用也没什么问题。

另外，看了课外书，随便写了累积的好词、好句子词汇。

让她读书并不是读完一本书，所以问她是什么意思，她不能说。

每读一个故事、一本书，都要写读书记录卡。

而且，每个人都可以用自己的话概括意思。

学习了，英语绘本也看完了，她都能给我翻译成中文，告诉我意思。我没听过很多东西。她都能说。(莎士比亚)。

老实说，我特别尊敬她。不要问我为什么。我认为她比我有更多的知识。学得比我快。特别是在写作方面，懒得理她。(莎士比亚)。

1:这是仿照课文写密码模仿教科书第三单元第九课写的作文。(一粒小麦一定会好的。)，写得怎么样？没关系吧？

2:这是对照课文写密码和教科书。

第三单元第十课（在牛肚子里旅行）之（一颗西瓜子的旅行），写的还行吧？

3:这个是仿照课文里的写作密码，对照第十一课（一块奶酪）之（一块巧克力），写的还行吧[微笑]

4:这个是自己写的作文，（小时候的二三事）。

5:这个是她欠揍的用我家狗狗的一窝小狗和院子里的另外一只狗写的一篇作文，题目随便吧。

反正是一个童话故事，她自己也没想到用什么名字，先分享吧，随后再说。

其实写作文并不难。

主要看孩子平时看书多少，累积下来多少知识量来决定的。

我平时给她买的书不是很多，但是让她读的英文绘本多。

对照英文翻译中文理解意思多，写阅读理解类题也多。

理解能力上去了，自然而然也会了。

三年级怕啥？

我一点也不焦虑，目前为止，母慈子孝，悠哉悠哉。

我特别期待……

[耶][耶][耶][耶]