【大作文答题技巧及套路初中】大作文如何解决问题，决定解决问题的想法？

大作文一直是考试的重中之重，也是考试的难点。很多考生不知道如何把握资料中反映的要点，文章主题的角度太偏，甚至跑题。例如，让我们分析一下大作文如何解决问题，决定解决问题的方法。

以2017年国考申论(副省级)的大作文为例，这个题目叫“以水为师”，我们知道文章写作不仅需要考生掌握全部资料的能力，还需要考生具备一定的知识。掌握全篇资料的能力，不仅要让我们找到全篇资料的主题，还要对资料的主题辨别真伪，分辨哪些内容在文章写作过程中真的需要。

例如，这次资料涉及两个主题。一个是城市水系治理，另一个是水的文化形象。两者字面上与水有关，但内涵相去甚远。这是很多小伙伴跑题的主要原因。大卫亚设，《Northern Exposure》(美国电视剧)这是一篇命题作文：“以水为师”，其实是“从水中学习”。城市水系治理的水是我们治理的对象，是我们治理行为的对象，不能成为我们的学习对象。因此，命题人考察了我们对水的文化内涵的理解，掌握了命题人的出题角度，自然不会出现跑题的现象。

材料实际上建立了水和中国文化之间的关系。“我们只有通过水的形象，才能最真实地感受到“儒教的温柔”。也就是说，物导的必要性。事实上，为什么要向水学习？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《材料名言》)另一方面，我说的是水的特征，从材料到水的特征反映了中国传统文化的特征。其中，材料赋予的水的特点有千变万化、水星形状、辩证运动、结构简单、大道简洁、包容、奉献、中庸等。这些特征实际上是我们应该向水学习的具体对象。给材料浇水的这些特征具有特定的文化内涵。可以选择水的这些特征，选择角度，叙述。

因此，可以对这篇申论文章作出以下结构性安排。

一、用水作为教师的具体意义是什么？第二，写为什么要以水为师，即以水为喻，通过水的特点来理解中国传统文化的精神内涵。最后，写在水中学习什么精神品质。这部分是材料中列出的水的特征给我们的启示，文章结尾可以写出以水为师的重要意义。

孩子们，你们掌握了吗？