【部编版5年级上册5单元作文】副编版五年级上册第五单元习作例句《鲸风向袋的制作》课件

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教材解释

该单元编制了《鲸)《风向袋的制作》篇习作，分别介绍了鲸鱼的特点和风向袋的制作方法及过程。单元习作《一个介绍》要求学生仔细观察一个事物，收集相关资料，以便更好地理解事物的特征，并使用适当的解释方法明确介绍事物的主要特征。

《鯨》很好地整理了鲸鱼的形体特征、进化过程、种类、生活习惯等。教材的四方注释分别从词汇正确、各种解释方法的优点、分类介绍、形象描写等角度指导学生更好地理解说明性句子的编写方法，并尝试参考和运用。课后主题指导学生对照注释和课文的内容，让课文使用某种解释方法来介绍鲸鱼的特征。

《风向袋的制作》介绍了风向袋的作用、制作程序、避免风向的方法，重点介绍了制作步骤。文章的三个注释分别指向不同的东西，第一个地方在向学生介绍过程时，首先要介绍准备工作，过程说明要完整，不要遗漏。第二件事告诉学生运用西语可以使程序和过程更有秩序。第三个地方提示学生使用适当的解释方法。课后题指导学生注意作者如何明确介绍制作过程。

这次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。单元习作的第一部分以表格的形式为学生提供了丰富的素材，拓宽了对材料选择的思考，提出了明确的习作任务。表的第一列提示学生可以从动物、植物、物品、食物和其他感兴趣的内容出发。表格的题目指导学生在选择说明对象时，可以选择菊花、等生活中常见的东西、扫地机器人等新奇有趣的东西，或者生活中不常见但自己感兴趣的东西(例如火星的秘密)。你也可以选择介绍某事物的一部分，比如动物的尾巴。也可以是介绍羊肉测定、酸菜浸泡法、溜溜球等任何东西的制作或使用方法。也可以模仿事物的语气，如袋鼠的自述、种子的旅行。

第二部分从写作前、写作时、写作后三个方面提出了具体的写作建议。写说明文之前，要好好观察，收集资料，对事物充分了解，并对要介绍的内容列出提纲。这是对以前学习的观察方法、资料收集要点、热大纲等的综合运用。结合说明性的文章特点，教材从内容、方法、章节布局三个方面提出了具体要求，其中“写出适当的说明方法”是此次习作的重点。习作完成后，要建议学生进行交流和共享，关心别人介绍的内容，将相关知识作为评价标准之一获得，让学生进一步体会到描述性文章生活的作用和价值。

知识点

鲸鱼

1.本文介绍鲸鱼，为什么要先写大象？

在这里，作者使用比较说明方法，将不熟悉的东西与熟悉的东西进行比较，从大象到鲸鱼，用“比大象大得多”的方式说明鲸鱼的巨大。这样写给人们留下了鲜明的印象。

2.作者用什么解释方法来说明鲸鱼的大特征？

作者首先列举具体的数字来说明鲸鱼的体重，用重量来说明鲸鱼的大小。然后以在我国发现的一只鲸鱼为例，从体重、身高、舌头的重量、嘴巴的宽度等四个方面生动地说明了鲸鱼确实非常大。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视新闻)不过，这条鲸鱼的重量接近40吨，但不是最大的。已知最大的鲸鱼约有160吨。通过这种比较，进一步说明鲸鱼是巨大的海洋动物。这段话使用数字、例子、比较等说明方法准确、清晰地介绍，使人确信鲸鱼是庞然大物。

第二自然段主要说什么？

这句话主要讲述鲸鱼的进化过程。鲸鱼的样子发生了这么大的变化，主要原因是鲸鱼生活的环境从陆地变成海洋，鲸鱼为了生存必须适应环境，所以从缓慢爬行到游泳，身体逐渐变成鱼的样子。这个进化过程很长。作者用“遥远的古代”、“过了很久”、“渐渐”等词解释。

4.第五自然团用了什么解释方法来说明鲸鱼呼吸的特征？

例如，将鲸鱼呼气时呼出的气体形成的水柱比作“花园的喷泉”，具体描述了所描述的事物，给人留下深刻印象。

本文从哪些方面介绍了鲸鱼？

从鲸鱼的外形特征、进化过程、种类、生活习惯四个方面介绍了鲸鱼。

6.文章从哪些方面介绍了鲸鱼的生活习性？

从吃、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸鱼的生活习性。

风向袋制作

说说正文是如何清楚地介绍制作风向袋的过程的。

本文分阶段介绍了风向袋的制作方法，条理很强。在说明每个阶段的操作过程时，会非常详细地说明怎么办，以及在一定程度上，需要注意的事项。(大卫亚设)作者云

用列数字的说明方法，语言准确、具体，把风向袋的制作方法介绍得更精确、更直观，便于操作。

课文解读

课文分析