现在的孩子奇奇怪怪,他们看起来很年轻,但心里有个大世界。

成年人只有蹲下来才能更好地理解他们。

和孩子对话和交流的时候,要俯身看孩子。

学会倾听孩子的声音,让孩子感觉到你在听,和他面对面沟通。

批评孩子要重视方式和方法,不能高高在上盲目指责孩子。

五年级四单元优秀作文鉴赏《她怎么了》篇,蹲着看孩子,理解孩子的喜怒哀乐。

01范文鉴赏1《她笑了》

我有一个很好的朋友,她是我的同桌。她的学习成绩在班里也不是赖,但每次考试都写不好作文,作文上来肯定会名列前茅。

几年前期末考试,30分的作文才得了15分,回家后被妈妈骂了一顿,她哭着跑到我家大声哭着说她要离家出走。那真是令人吃惊啊!作为好朋友,我看不到死亡,只好动用我三寸不烂的舌头,用苦口婆心耐心说服。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,朋友们)幸运的是,这位大姑娘一张嘴就说得通了。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《女人》)我对她说:“作曲没有分离吗?我来帮你!”我还没说完,她哭丧着脸又变成了大脸,多丑,多难堪啊。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,)轻蔑的脸,充满怀疑的:“你?你能做到吗?谁都知道你帮助了班里的小才女、大作家和我。不怕抢你的招牌。”“没关系,指导你还不是小菜一碟。你姐姐说:“我一定能拿到你的作文27 ~ 8分!”" "

一说话就说,从那天开始我又多了一个责任,她多了一个任务。我们每天用完成作业的一个小时克服作文的难关。一开始,我的辅导就像对牛弹琴。她偶尔清醒一下,对作文完全不感兴趣,根本学不会。让她读,她懒得读。请她写一篇小练习笔。请她写一句话。-我真的服从了。最后,我不得不拿出自己的作文手腕。让她随便写,心里想什么就写什么,想什么就写什么,完全不受考试或命题的限制,每天写300字以上的“废话”日记。

这样,十几天后,我发现她慢慢爱上了作文——她实际上没有用我霸道的诱惑,而是自己主动写的。再看她写的东西,有好话,还有一些章法——我不禁对她的进步暗自高兴。(莎士比亚)。

功夫不负有心人。前几天月考成绩出来了,她的作文竟然突破了前所未有的28分!

全班向她投出了无比的称赞和羡慕的眼神,老师也吓了一跳,向她竖起了拇指。

她笑了,我也笑了。老师、同学、他的爸爸和妈妈,都笑了。

02看范文2《他哭了》

他是班上的尖子生,是各科老师的宠儿。每次考试各科几乎都是满分,但他并不骄傲。唯独只有一次这样的考试,只是当时给他留下了遗憾的眼泪。

那天语文考试写作文的时候,他仔细看了看作文题目,嘴角露出奇妙的微笑,胸前攥着笔,文字在他的笔尖上跳动,龙飞凤舞,走毛笔,龙蛇,一篇作文挥舞一篇作文,他叹了口气,四肢伸直,又露出奇怪的微笑。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《朗读》)试卷从头到尾检查了一遍,突然,他皱着眉耍了花招,眼睛闪着疑惑的痕迹,接着又拿起笔,在试卷上做了几处自己不满意的修改。过了很长时间,他理直气壮地走向讲台,自信地对老师说。“老师,我写完了,可以交卷子吗?”“老师微笑点头,点头默许。

考试后的等待也很难忍受,时间一天天过去,他焦急地等待考试结果,有一点期待和忐忑。每当他轻轻地走过老师的窗户时,小脑袋不自觉地往里看,伸长脖子,希望老师手里抱着试卷出现。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,读本)期待,期待,终于期待的事情发生了,他炯炯的眼睛突然振作起来。看到什么大事了吗?啊,原来语文老师拿着一捆卷子出现在教室门口。开始分发试卷,学生们都竖起耳朵,听老师公布自己的名字和分数,等老师公布他的成绩。以前,老师读他的名字时,教室里会响起雷鸣般的掌声,老师也不吝于对他的称赞,称赞他,把他的作文作为范文来解释分析,让大家向他学习,但这次,

呢?

接下来发生的事出乎大家的预料,超乎大家的想象,让所有人大跌眼镜:当老师念到他的分数时,老师火冒三丈,怒气冲冲地说:“你怎么回事?作文写得好就耍小聪明,都学会含沙射影,讽刺挖苦人了------”事后,所有人都对他议论纷纷,指指点点,“肯定是骄傲自满,自以为是了,没想到他是这种人------”满腹的委屈犹如一把利剑刺进了他的胸膛,悔恨的泪水夺眶而出------

放学的铃声听起来是那么刺耳,他垂头丧气,漫无目的地走着,强忍着心中的悲痛,跑到空无一人的旷野,静静地思索着:“我做错了吗------是的,我确实做错了------一个人无论做得再好,都来不得半点自以为是,耍小聪明------”他眉头紧蹙,坚强的意志再也抵抗不出心中的委屈,悔恨的泪水夺眶而出------

那一次考试,让他学会了思考,教会了他人生的道理,也让他重新扬起了前进的风帆。

03范文欣赏三:《她笑了》

我们的班主任刘老师,是个高冷的美人,对我们很严肃,总是板着个脸孔,一本正经。我只见过她生气,全班同学几乎没有见过她笑的样子。可那天,我却见到了,真是“回眸一笑百媚生”,温柔全班同学心啊!

那一次,我们学校举行“中华魂”读书活动演讲比赛的选拔赛,我们班的小明同学由于没有发挥好,只得了第二名。在我们心里已经为他能够取得这样的好成绩而沾沾自喜了,所以大家都为他鼓掌,恭喜他。可刘老师却恶狠狠地说:“全年级五个人参赛,只选一名,你得了第二名,有什么好高兴的?”小明听了,很难过地低下了头,眼中噙着泪水。我心想:鼓励一下他,好让他下一场在下一场复活赛中取得到更好的成绩,没有错呀。为什么还骂他呢?这个刘老师真是太不近人情了。

到了下一场复活赛,看到小明精神饱满,容光焕发,雄赳赳气昂昂地走上演讲台,我才明白刘老师的良苦用心。刘老师这是用的激将法,我们有些同学就是需要“高压”才能激发出巨大的潜力。小明这个人争强好胜,不服输,憋足劲想得个第一,证明给刘老师看。最后的结果,完全在我们的预料之中,小明如愿以偿拿下第一名。

回到教室,刘老师高兴地笑了:“啊,太棒了!今天是个好日子!”刘老师高兴得像个孩子,本来就漂亮的脸蛋笑成了一朵花,“你们知道吗?我们的小明同学得了第一名!”刘老师一边喘气,一边向我们报喜讯。她的脸由于兴奋,都变得红了,真是赛过了“三月桃花”。刘老师高兴地拍着手:“再宣布一个事儿,我今天高兴,请大家吃冰棒儿,每人一根。”看着高兴得像个孩子似的刘老师,我们全班同学都笑了,教室里响起了雷鸣般的掌声。

吃着刘老师请的冰棒,我心里想,这就是人民教师的伟大与可爱吧,一颦一笑都是为了学生的点滴进步!

感谢您曾经来过,您的每一次点赞和评论,都是对我最大的鼓励!

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