【小度我要看五年级的第四单元作文】五年级四单元优秀作文鉴赏《她怎么了》篇，蹲着看孩子。

现在的孩子奇奇怪怪，他们看起来很年轻，但心里有个大世界。

成年人只有蹲下来才能更好地理解他们。

和孩子对话和交流的时候，要俯身看孩子。

学会倾听孩子的声音，让孩子感觉到你在听，和他面对面沟通。

批评孩子要重视方式和方法，不能高高在上盲目指责孩子。

五年级四单元优秀作文鉴赏《她怎么了》篇，蹲着看孩子，理解孩子的喜怒哀乐。

01范文鉴赏1《她笑了》

我有一个很好的朋友，她是我的同桌。她的学习成绩在班里也不是赖，但每次考试都写不好作文，作文上来肯定会名列前茅。

几年前期末考试，30分的作文才得了15分，回家后被妈妈骂了一顿，她哭着跑到我家大声哭着说她要离家出走。那真是令人吃惊啊！作为好朋友，我看不到死亡，只好动用我三寸不烂的舌头，用苦口婆心耐心说服。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，朋友们)幸运的是，这位大姑娘一张嘴就说得通了。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《女人》)我对她说：“作曲没有分离吗？我来帮你！”我还没说完，她哭丧着脸又变成了大脸，多丑，多难堪啊。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)轻蔑的脸，充满怀疑的：“你？你能做到吗？谁都知道你帮助了班里的小才女、大作家和我。不怕抢你的招牌。”“没关系，指导你还不是小菜一碟。你姐姐说：“我一定能拿到你的作文27 ~ 8分！”" "

一说话就说，从那天开始我又多了一个责任，她多了一个任务。我们每天用完成作业的一个小时克服作文的难关。一开始，我的辅导就像对牛弹琴。她偶尔清醒一下，对作文完全不感兴趣，根本学不会。让她读，她懒得读。请她写一篇小练习笔。请她写一句话。-我真的服从了。最后，我不得不拿出自己的作文手腕。让她随便写，心里想什么就写什么，想什么就写什么，完全不受考试或命题的限制，每天写300字以上的“废话”日记。

这样，十几天后，我发现她慢慢爱上了作文——她实际上没有用我霸道的诱惑，而是自己主动写的。再看她写的东西，有好话，还有一些章法——我不禁对她的进步暗自高兴。(莎士比亚)。

功夫不负有心人。前几天月考成绩出来了，她的作文竟然突破了前所未有的28分！

全班向她投出了无比的称赞和羡慕的眼神，老师也吓了一跳，向她竖起了拇指。

她笑了，我也笑了。老师、同学、他的爸爸和妈妈，都笑了。

02看范文2《他哭了》

他是班上的尖子生，是各科老师的宠儿。每次考试各科几乎都是满分，但他并不骄傲。唯独只有一次这样的考试，只是当时给他留下了遗憾的眼泪。

那天语文考试写作文的时候，他仔细看了看作文题目，嘴角露出奇妙的微笑，胸前攥着笔，文字在他的笔尖上跳动，龙飞凤舞，走毛笔，龙蛇，一篇作文挥舞一篇作文，他叹了口气，四肢伸直，又露出奇怪的微笑。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《朗读》)试卷从头到尾检查了一遍，突然，他皱着眉耍了花招，眼睛闪着疑惑的痕迹，接着又拿起笔，在试卷上做了几处自己不满意的修改。过了很长时间，他理直气壮地走向讲台，自信地对老师说。“老师，我写完了，可以交卷子吗？”“老师微笑点头，点头默许。

考试后的等待也很难忍受，时间一天天过去，他焦急地等待考试结果，有一点期待和忐忑。每当他轻轻地走过老师的窗户时，小脑袋不自觉地往里看，伸长脖子，希望老师手里抱着试卷出现。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，读本)期待，期待，终于期待的事情发生了，他炯炯的眼睛突然振作起来。看到什么大事了吗？啊，原来语文老师拿着一捆卷子出现在教室门口。开始分发试卷，学生们都竖起耳朵，听老师公布自己的名字和分数，等老师公布他的成绩。以前，老师读他的名字时，教室里会响起雷鸣般的掌声，老师也不吝于对他的称赞，称赞他，把他的作文作为范文来解释分析，让大家向他学习，但这次，

呢？

接下来发生的事出乎大家的预料，超乎大家的想象，让所有人大跌眼镜：当老师念到他的分数时，老师火冒三丈，怒气冲冲地说：“你怎么回事？作文写得好就耍小聪明，都学会含沙射影，讽刺挖苦人了------”事后，所有人都对他议论纷纷，指指点点，“肯定是骄傲自满，自以为是了，没想到他是这种人------”满腹的委屈犹如一把利剑刺进了他的胸膛，悔恨的泪水夺眶而出------

放学的铃声听起来是那么刺耳，他垂头丧气，漫无目的地走着，强忍着心中的悲痛，跑到空无一人的旷野，静静地思索着：“我做错了吗------是的，我确实做错了------一个人无论做得再好，都来不得半点自以为是，耍小聪明------”他眉头紧蹙，坚强的意志再也抵抗不出心中的委屈，悔恨的泪水夺眶而出------

那一次考试，让他学会了思考，教会了他人生的道理，也让他重新扬起了前进的风帆。

03范文欣赏三：《她笑了》

我们的班主任刘老师，是个高冷的美人，对我们很严肃，总是板着个脸孔，一本正经。我只见过她生气，全班同学几乎没有见过她笑的样子。可那天，我却见到了，真是“回眸一笑百媚生”，温柔全班同学心啊！

那一次，我们学校举行“中华魂”读书活动演讲比赛的选拔赛，我们班的小明同学由于没有发挥好，只得了第二名。在我们心里已经为他能够取得这样的好成绩而沾沾自喜了，所以大家都为他鼓掌，恭喜他。可刘老师却恶狠狠地说：“全年级五个人参赛，只选一名，你得了第二名，有什么好高兴的？”小明听了，很难过地低下了头，眼中噙着泪水。我心想：鼓励一下他，好让他下一场在下一场复活赛中取得到更好的成绩，没有错呀。为什么还骂他呢？这个刘老师真是太不近人情了。

到了下一场复活赛，看到小明精神饱满，容光焕发，雄赳赳气昂昂地走上演讲台，我才明白刘老师的良苦用心。刘老师这是用的激将法，我们有些同学就是需要“高压”才能激发出巨大的潜力。小明这个人争强好胜，不服输，憋足劲想得个第一，证明给刘老师看。最后的结果，完全在我们的预料之中，小明如愿以偿拿下第一名。

回到教室，刘老师高兴地笑了：“啊，太棒了！今天是个好日子！”刘老师高兴得像个孩子，本来就漂亮的脸蛋笑成了一朵花，“你们知道吗？我们的小明同学得了第一名！”刘老师一边喘气，一边向我们报喜讯。她的脸由于兴奋，都变得红了，真是赛过了“三月桃花”。刘老师高兴地拍着手：“再宣布一个事儿，我今天高兴，请大家吃冰棒儿，每人一根。”看着高兴得像个孩子似的刘老师，我们全班同学都笑了，教室里响起了雷鸣般的掌声。

吃着刘老师请的冰棒，我心里想，这就是人民教师的伟大与可爱吧，一颦一笑都是为了学生的点滴进步！

感谢您曾经来过，您的每一次点赞和评论，都是对我最大的鼓励！

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