【作文教学与单元之间的关系】聚焦写作单元共同研究教学策略

2021年5月13日，成武县教务室在永城第二实验小学进行了全县部编小学语文习作团员教育研究活动。县教研室相关领导、各学校工作校长及全县近600名小学语文教师参加。

这次研究活动以通篇习作单位为例，展示了两节教学参观课。第一节课由成武县第一实验小学的刘苞老师提供课程，教校指导五年级习作团员的精读课文《人物描写一组》，引导学生从阅读课文情感开始关注文本语言表达，明确表达习作团员的《精读课文》

第二节课是荣成第二实验小学的岳老师教的习作指导课《游》。王老师始终紧跟“写游览顺序”的教学目标，指导学生写四代字，在写题目、写连接词、写主体段落三集中，不断形成写作思维上的提升和进步。(威廉莎士比亚，温斯顿，读书，读书，读书，读书，读书，读书)。

展览后，成武县教务室小学语文教研员刘玉扩张老师将进行《教学评一致性的习作单元教学》主题讲座。刘老师从“什么是教学评价一致性”、“习作团员的认识”、“习作团员的教学战略”三个方面鞭挞习作单位，使其高度、深度、

此次研究活动为全县小学语文教师建立相互学习、交流、相互参考、共同改进的平台，加强教师对教材的理解和内化，明确习作团员教育的任务和战略，为今后探索新的教学方向提供切实有效的指导。