上一句我们在有机化学的发展过程中遇到了困难,历史上谁带领科学家解决了困难,开创了有机化学有机合成的新纪元?进入有机合成时代,又会给我们的学习带来什么新的挑战?
1828年,维勒发现无机物氰酸酯(无机物)很容易变成尿素(有机物),他激动地说,他的老师——是我们前面提到的“生命力”学说的创始人贝塞琉斯,他说:“我必须告诉你。即使我做尿素,也不会向肾脏或动物求助。这个重要的发现并没有立即得到贝塞琉斯的认可,甚至说:“那你也能在实验室合成孩子吗?”反问。因为这个实验的结论给当时统治有机化学界的“生命力”理论带来了致命的冲击。
这个实验的结论在当时有机化学界难以接受,但随着1845年Colber合成乙酸、1854年Berselo合成油等更多有机物的合成,生命力学说被完全否定。从此有机化学进入合成时代,在1850-1900年期间,成千上万的药品和染料是以从煤焦油中获得的化合物为原料合成的。随着有机合成的迅速发展,通过有机合成制备天然有机物,不仅可以弥补自然资源的不足,还可以制备具有特殊功能的新材料,如导电高分子、生物医用高分子等。开创使用合成材料的新时代。
回顾有机化学发展的这段历史,尤其是魏勒通过实验推翻了自己老师的观点,这是一句更好的话。青出于蓝的优秀品质。亚里士多德的名言:“我爱我们的老师,我更爱真理”这句话的意思是:在追求真理的道路上,不要因为对老师的尊敬和爱而质疑老师的观点,而要客观、理性、严谨地追求真理。
学生学习“有机化学”后,会意识到魔术来自平凡和努力,创新来自思考和实践,同时进一步领略化学的魅力。
有机化合物的数量很多,那么该如何进行研究呢?这是我们学习有机化学要解决的第一个问题。
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