【怎样写记叙文初中作文】中学记叙文写作教学。

记叙文是我们从小接触的文体，从小学三年级开始，学生们就学会了不断地写记叙文。但是在多年的教学实践中发现，尽管很多中学生经历了多年的叙述写作训练，但仍然存在很多问题。

1.选择的事例陈旧。例如：写老师的时候，老师总是拖着重病在上课，下雨的时候给学生打伞，但自己却湿透了——警职。写父亲的时候，总是父亲半夜把发高烧的孩子送到医院的——父亲的爱堆积如山。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)在写母亲的时候，不要忘记打伞和送衣服。——母爱如水。写同学的时候一定要用捡到的失物，被老师——捡到了。可以说，大部分中学生读书面不广，生活经验不多，平时也不注重材料积累，所以在选材时绞尽脑汁也想不出好的材料。更不用说写能打动读者的好文章了。(莎士比亚(莎士比亚)。(莎士比亚(莎士比亚)。)

2.天人面的人物塑造。每个人物的外貌、性格、习惯、爱好都不一样。每个人都有他独特的一面。但是，很多学生往往没有掌握人物特征就进行描写，外貌描写不仅千篇一律，个性特征也大同小异。

3.语言太生硬，不能打动读者。叙事就像记住“流水账”，文章就像白开水，枯燥无味。

这么多都是现在中学生写序言时出现的普遍问题。那么，作为教师，我们如何引导他们解决这些问题呢？我认为可以从以下几个方面开始。

第一，审查作文的题目(审题)

沈制是作文的第一步，也是写作的关键，沈制要注意以下几点。

(1)如果题目以其他问题形式出现，审议问题的范围和要求也不同。例如《一件快乐的事》和《快乐的那一刻》，写同样的文章，但两个主题的重点不同。前者要求描述快乐工作的过程，后者则侧重于“那一刻”，这短暂的“瞬间”，所以与前一句相比，这篇文章的时间范围非常短，因此，要用细腻的笔法来表达那“瞬间”的心理活动。

(2)明确文项的时间限制。经常题目里面有表示时间的单词。比如：早上、中午、晚上、春夏秋冬、暑假、寒假等等。写文章的时候只能写特定时间发生的事。例如《寒假趣事》。

(3)明确文项的位置和位置。一些作文题目中出现了《校园生活》这样的地方词，句子叙述事件只能发生在校园内，这里是特定的场所范围。

(4)明确问题的数量限制。有些问题有数量词，如《寒假二三事》，可以选择寒假期间发生的2-3件事或2-3个片段来写。从头到尾只写一件事，显然与题目要求不一致。

第二，树立正确的宗旨

音乐要有主旋律，要有句子(即嘴巴)，立意是句子根本，是句子核心和灵魂。有以下要求：

(1)宗旨要正确，要有目标。对错是文章内容。要符合伦理观念和道德标准。表达的内容健康积极，在一定程度上成为目标，对阅读大有帮助。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《史记》)例如，《散步》写了这篇文章，一家人在田里漫步的小事，但包含了深刻反映生命的时代更替和世代相传的神圣感以及下一代肩负的责任感的重要主题。

(2)构思要新颖。崭新的立意就是新颖独特，不要陷入与众不同的旧框框中。我能想到自己独特的感觉和风格，别人想不到的东西，别人想要的东西，我能更好地解释和演绎。《新颖性》的宗旨就像一朵显露出来的花，让广大读者产生强烈的吸引力，是让读者产生强烈的阅读兴趣。(莎士比亚)。

意思要深刻。构想不仅要新颖，而且要深刻地要求。所谓深奥。通过现象看事物的本质，不能只停留在物质的表面。要看到更深的内容，发掘内心，在平凡中看到伟大。优秀的文章都要深刻反映丰富的社会内容和时代精神。如果一篇记叙文能做到“看到别人前所未有的东西，别人肤浅的看法我看得很深，别人很少看到我”，那可以说是立意很深。(莎士比亚)。

(4)简洁的集中。想法要简洁明了，主题要突出，思想表达要集中。不必事事都做，不拖泥带水，模棱两可，文章深刻的立意强调中心，阐明主题。写作中以“走神”离开中心是不集中注意力的重要原因。因此，学生在写作时要集中思想，一步一步深化。这样可以保证句子的统一性和完整性，简洁地提高句子表达效果。

第三，选择作文的材料

写作文，3分在技巧上，7分在材料选择上，材料选择是决定作文成败的关键。那么中学生到底如何挑选材料才能写出比较优秀的记叙文呢？

(1)写作来自生活。我们生活中每天都会发生很多事，这些事都将成为直接材料。另外，还可以从书籍、报纸、杂志、电视、网络等渠道获得各种间接资料，这些资料都可以成为写作的素材，所以我们要细心观察，保持心中美好的时刻，保持难忘的时刻。

(2)围绕中心选择材质。我们要引导学生从大量的生活材料中适当地选择写作所需的材料，要善于取舍，不能照搬生活材料。然而，在平时的作文训练中，很多学生通篇都记录了流水账，从头到尾把事件写完，没有重点，没有层次，没有细节。甚至有些作文偏离了文章主题和中心，内容空洞，中心不明，叙述生硬。因此，我们要引导学生坚持文章主题，选择素材，不相关的内容不能出现在文章中。

(3)材料选择要真实。我们要求学生尽可能地叙述自己的实际生活经验，在写亲身经验的基础上处理，不能胡编乱造，也不能脱离现实。只有“真实”，只有“真”，缩小读者和作家之间的距离，才能打动读者，才能使两者产生情感共鸣。

(4)材料选择要新颖。新颖的材料能引起读者的注意。怎样才能得到新颖的材料？“问渠清楚了吗，就像答应了一样？为了有发源地的矿泉水，“写作的所有素材都来自生活，所以要指导学生平时写日记。”

好习惯，加强课外阅读，注意积累生活素材，拓展知识面。从而增长自己的见识，写出令人耳目一新的文章。

总之，在对初中生进行记叙文写作训练时，应从积累素材，仔细审题，正确立意，恰当选择材料等方面加强引导，使他们养成良好的写作习惯。从而，一步一个脚印地提高他们的写作水平。