【高中语文作文课学案】名词推荐：小学语文人教版三年级以下15课《争吵》学案。

自学目标：

1.认13个生字，会写14个生字。正确阅读和阅读“石匠、抄写、墨水、故意、报复、收缩、诚实、承认、理由、愤怒、独自、统治者、意想不到、既然”等单词。

2.从情感上朗读课文，体会文中人物的心理变化。

3.要体会爸爸说的话的意思，理解同学之间的团结、友爱、相互宽容，学会处理同学之间出现的问题。

教材分析：

这篇文章围绕着“我”和CLEDI之间因笔记本脏而争吵的事情，重点讲述了“我”的心理变化和“我”对整个事件的感受，并告诉朋友之间要相互理解和宽容。

本文按事情发展的顺序叙述。首先写下“我”和克莱蒂吵架的理由。再写“我”的内心活动：因为吵架而不安、后悔，没有勇气承认错误。然后用克莱迪的友谊化解了双方的矛盾，两人又重归于好了。最后写了对父亲的“我”的严厉批评。本文细致地描述了“我”的心理活动，详细地描述了“我”的不安和后悔，“我”知道错误却不承认勇气错误的矛盾心理状态，写下了克莱迪对“我”过去事情的回忆和印象。对这种心理活动的描述真实地表达了“我”的个性特征，虽然是非分明，但爱面子的“我”生动地展现在我们面前，铺垫并暗示了CLEDI背后的友好行为。

结合课文内容，体会最后父亲说的话的含义是自学的重点、难点。

数据积累：

阿米奇斯(1846-1908)埃德蒙多德阿米奇斯，意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士参加了解放意大利的战斗。退伍后担任军事出版物的记者在发表特写、报道和短篇小说后，以《军营生活》聚集在一起。他在世界各国旅行时，以明快新颖的笔调记录了各国的风土人情，同时贯穿了对意大利国民进行爱国主义教育的宗旨。

该系选自他的日记体小说《爱的教育》 (《心》)。这本书1886年一出版就在意大利引起轰动，出版的头两个月就再版了40多次。它出版100多年来，已经有100多种文字的译本。

这本书是用四年级小学生的口吻写的。全书共100篇文章，主要由三部分组成：主人公恩里科的日记；他父母在他日记中写的训诫启发性文章；十位老师在课堂上朗读的小故事。19世纪意大利实行男女分交往，所以这篇文章的主要人物都是男性。

这本广受欢迎的全球、脍炙人口的著作将《爱》的精髓翻译成国家、社会、民族的对内爱，父母、老师、朋友之间的小小的我的爱，我国文坛前辈哈尊老师亲笔翻译，在序言中这样写道。“我记得四年前开始收到这本书的一篇译文，流着眼泪，三天三夜地读。后来翻译或随便读的时候，仍然感到深深的刺激，不知不觉眼睛湿润了。(大卫亚设，Northern Exposure)这不是悲伤的眼泪，而是羞愧和感谢的眼泪。除了人的资格外，我在家庭中已经是次子次女的父亲，在教育界是执教十多年的教师。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)平时以父亲为人师的态度读了这本书，丑女好像遇到了美人，自己开始难堪，羞愧地流下了眼泪。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家庭) (威廉莎士比亚，哈姆雷特，家庭)书中叙述的爱情、老师之情、朋友之情、社会之同情，都已接近理想世界。虽然是幻想，但让人们读到理想世界的味道，让人们认为世界应该这样做。所以不知不觉激动得流下了眼泪。”

同步练习：