【初中作文拟题技巧】高师写作高分技巧

高师写作高分技巧

考场作文要想取得高分，必须有亮点！亮点的表现多种多样。可以在以下方面考试

考虑：

第一，引人注目的标题。好的文章题目应该是评分老师在《窥见一分，见豹》这个“窗户”中，可以窥见考生在作文中展现的广阔“风景”。以下是具体介绍几个建议问题的技巧。

方法

解毒

是的

1.开门见山地精炼材料中心

好的题目应该能阐明文章中心、直言的道理。这类文章标题往往是对给定材料的高级总结，可以起到抓住提纲的作用。像灯塔一样，为考生的文章提供明确的中心点，有效预防编制、跑题。与此同时，用这种方式写的文章题目很容易理解，很容易看到阅卷老师快速准确的评分。

一般来说，材料的中心可以从第一句、最后一句、议论文的核心文章中提炼出来。不排除大多数文章题目以陈述句的形式出现，或者部分文章题目以问句的形式出现。

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2.简洁明了，补充资料关键词

直接使用材料的关键词作为主题的一部分，在给定材料的关键词前面或后面添加适当的单词，限制写作的范围，可以使话题大大缩小、从虚到实、从抽象具体化。这是最简单方便的议程方法。

但是缺乏新的想法。

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3.夺回胎儿换骨头，使用诗名句

时事名句在悠久的历史长河中流传至今，其文化内涵深厚、文化品位高，不是今天的流行语就能超越。因此，在撰写作文题目时，我们可以参考黄庭坚的太欢骨架法，对诗词名句进行一些改造，从正面或反面立意，确定文章题目。恰当地使用诗中的名句，文章标题温顺、优雅、含蓄、闪亮，阅读后的回味无穷。(莎士比亚)。

《千里之行，始于足下》 《所谓风光，在那远方》 《路漫漫其修远兮，吾将上下而求索》等

4.以生动的形象巧妙地使用各种修辞手法

文章题目要重视语言的锻炼，议题要形象生动、醒目、新颖、引人注目。巧妙使用各种修辞手法，是指利用比喻、拟人、两重性、反问、夸张、双关等修辞手法，使主题生动、鲜明、美丽、贴切。

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5.读心术切割，灵活借用公式符号

巧妙使用数字、公式和标点符号，有时能达到出奇制胜的效果。想想正好符合题目的符号，读者就能理解问题的意思，提高问题的表现力，具有直观、醒目、哲理丰富、吸引读者等特点，可以起到难以取代文字的作用。(莎士比亚，莎士比亚。)

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6.引进立胜，精心设置悬念

人探索寻根的好奇心特性，利用这种心理，可以在作文议题时设置悬念，激发思考。这种议题方法是以不正常的组合、新奇的见解或意想不到的判断为题目，引起阅卷老师的注意。

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第二，精彩的开始。开始是呈现给阅览者的第一个“阳光”，不仅确定了文章的基调，好的开始也能给阅览者带来好的心情。

文政法，开始无固定式，衡量好坏的标准只有一个。它是文章有机组成部分，看文章内容和能否为中心服务，能否吸引读者。总的来说，考场作文的开头简洁、生动、美丽。下面介绍“开始胜利”的五种方法。

方法

解毒

是的

1.开门见山地看算法

是指在作文中开始笔分问题，直白地切题，或打开宗明义和旗帜，清楚地阐明自己的观点和立场。这种开始的优点是朴素、自然、简洁、开门见山地引起以下内容。

青春是人类生活中最灿烂宝贵的季节，其价值无法用金钱衡量。(《青春无价》)

2.设置悬念法

是指在作文的开头提出质疑，让读者热切期待，探究事情的来龙去脉的方法。这种方法可以激励读者深思熟虑，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。

上周六，我们7中8年级2班发生了“大浪”。一个女生在教室里哭，我们班主任朱老师微笑着站在讲台上。结果全班哄堂大笑。到目前为止，学生们都津津有味地谈论着当天的事。(《一次精彩的课外活动》)

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3.情景渲染法

指描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法常见于记叙文中。采用这种方法时要注意，在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”之类的话，以便于呼应开头。

突然，“轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶。顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑地倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。（《防洪》）

4.修辞排比法

在作文开头连用几个或几组修辞句，用排比句的形式把文章主题的内涵写出来。这种开头方法可用于夹叙夹议类的记叙文中。注意句式不要过长，可长短句结合、整句与散句结合，以使形式更丰富。

风若错过了酷寒的严冬，便失去了威风的凛冽；花若错过了生机盎然的初春，便失去了傲人的娇艳；我们若错过了张扬的青春，就只剩下无法挽回的遗憾和伤痛……（《错过，不可怕》）

5.景物开篇法

指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调。这种方法适用于交代在某种环境下发生的某类事情。

注意使用这种方法时，开头不能牵强附会地硬搬环境和景物，要灵活运用。

黛青的远山上闲游着几朵白云，树影婆娑，摇曳生姿，斜阳透过薄纱洒在我的叶子上，日子就这样恬静闲适地缓缓流淌着。犹记得那个晚风习习的黄昏，感恩那时没有放弃的自己和你。（《我就是一颗会发芽的种子》）

三、意味深长的结尾。文章的结尾要紧扣开头、首尾呼应，或重申观点、再次点题，或给读者留下想象的空间等。

如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。

方 法	解 读	示 例
1.佳句修辞，文采斐然	文章结尾引用名言名句、诗歌，可以使文章的主题得到升华，使文章的语言更有文采、更典雅、更有哲理性，还能使作者的情感彰显无疑，给人“余音绕梁，三日不绝”之感。从伟大的认知能力和无私的心情结合之中最易产生出思想智慧来。	如优秀作文《成功三重奏》结尾： 可见习得知识，拥有勇气，抛开杂念，正如一部恢宏交响乐的三个奏章的一般，层层切合，只有当具备这三个要素时。才可奏响那通往成功的颂歌，所以让我们牢记这三点：在通往成功的道路上扬帆起航! 该结尾运用了比喻的修辞手法，将“习得知识”“拥有勇气”“抛开杂念”比作一 部恢宏交响乐的三个奏章，生动形象地写出这三个要素对成功的重要性。
2.自然收束，顺理成章	在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然收束式”。它完全避免了文章结尾画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴实无华。	爷爷有个“百宝房”，那里有他珍惜的各式工具以及奶奶眼中的“破烂”。可那些“破烂”一经爷爷的大手，便立刻变废为宝。为了捍卫这些“破烂”的主权，爷爷跟奶奶无数次地争执，但每次都是以奶奶拗不过爷爷的固执而告终。爷爷真的很固执。他固执地认为每天喝杯小酒对身体好，完全不理会我们的劝说，固执地坚持自己琢磨“上网”是怎么回事，固执地为这样那样的事与 奶奶争执，固执地往家里搬各种“破烂”……我写这些时，仿佛看见爷爷像孩子一样咧开嘴笑，固执地说自己并不固执。然后大手一挥，潇洒走开。 这个末尾自然收束，描写了爷爷的“固执”。作者很好地把握住了文章结构和行文思路，将末尾写得简洁明快，成功塑造了一个固执而潇洒的老人形象。
3.首尾呼应，圆合贯通	结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章中极常见的收束方法，能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。	如著名诗人徐志摩的《再别康桥》： 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。(开头) 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。(结尾)
4.升华主题，画龙点睛	这种结尾，不是总结上文，也不单是回扣论点，而是在上文的基础上，文意有所拓宽、加深，或提出方法，或指向未来等等。这种结尾，体现了一个“深”字，能启人心智，令人回味。	如优秀作文《方圆之间写人生》结尾： “上善若水任方圆”，方与圆缺一不可，殊途同归。它们是人格的两个方面，追梦的两个条件，民族生存的一种哲思。心怀光明，把握分寸，方圆之间，大可天地任我邀游，书我精彩人生！ 文章结尾从个人的处世之道也应当方圆共济升华到整个中华民族生存的哲思，使文章提升到国家、社会的境界，体现出考生胸怀家国天下的广阔胸襟。
5.镜头剪辑，充满诗意	结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。	它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。（选自《小鹦鹉，你飞吧》。通过描写，一只可爱的小鹦鹉正在飞向天空高远处，寻找自由生活的场景映入眼帘，生动、形象）
6.巧妙发问，引人思考	一篇好文章要有理趣，要做到“言有 尽而意无穷”，如同欣赏美妙的乐曲，曲虽 终而余音缭绕。结尾巧妙发问．给读者留 下咀嚼回味的余地，不失为一种绝妙的方 略。	如优秀作文《得失之间》结尾： 人生匆匆一瞬，在物欲横流的世间人们都在得失之间游弋，寻求两个极端之间的支点。应知得到了不一定就是好事，失去了也不见得就是件坏事。得到固然值得高兴，但要看得到的是什么，如果得到的 仅是身外之物，这样的得到又有什么值得高兴的呢?失去纵然可惜，但也要看失去的是什么，如果失去的是虚幻不实的东西，这样的失去又有什么值得惋惜的呢? 结尾两个整齐的问句委婉发问，让人深思“得失”之间的深刻哲理，言有尽而意无穷，发人深省，令人回味。

四、句段文采飞扬。一段甚至一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子句式多样灵活，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方恰当引用，言由心发，文自情生，就会赢得阅卷老师的青睐。

五、动人的细节。只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”，才能使形象丰满起来。