【语文必修2成语故事】《高中》必修-教材经典篇目梳理-《劝学》(附例和解释)

1

~梳理知识~

教育目标：

1.了解《荀子》及相关知识。掌握和积累重要的文言文实词和功能词。掌握本文中出现的通渭字、活用词、特殊文言文式。

2.学习本文的比喻论证、比较论证方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。

3.学习的重要性和学习必须明确理解“积累”、“坚持”、“专一”的道理。

审查原文：

君子说：学习已经不行了。

绿色，从蓝色拿走，从蓝色到绿色；比冰、水和水冷。树直绳，菊想了想车轮，那宋仲奎。虽然有暴行，但不再坚持的人，胡华使它恋恋不舍。因此，由木绳直行，黄金能削尖利益，绅士博学，日本参省几乎自己，那么就能知道了，但行不能做任何事。

我整天品味男人，一时还不如能学会。(威廉莎士比亚，《泰晤士报》，《泰晤士报》)我尝了尝黄土，看着男人，也能看到更高的梁。登高招兵，胳膊不长，看的人远。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，天)顺丰而唱，声音不生病，听者成章。(谚)假俞马，非黎族也，千里之因；假船有非能量水，但绝对没有河。君子生活必需品不同，好东西对事物是假的。就是这样。

赤土圣山，风雨兴烟；吉水成源，龙健康燕；敌善成德，神自满足，圣心备焉。所以，不积小步，不积千里；不积累小流量，就不能变强。齐齐国跳，不能走十步；骑马开十次车，功不可没。忍耐，朽木不可折。持之以恒，不放弃，就能钻金石。蚯蚓没有爪子的利润，筋骨强壮，吃依托，喝黄泉，还有一颗心。螃蟹六膝和两只螯，非蛇鳗洞生计无着的人，心中也有躁郁症。

知识梳理：

第一，接近作者

顺子(约313-238年前)，全国晚期思想家、教育家。名字条件，当时人们尊称他为巡警。汉朝着作为了避免先发制人的遗文禁忌，写了孙敬。乔纳拉人。在齐国求学后，过了第三个节日(前辈)，春申君去了楚国，下了兰陵(今天山东苍山兰陵村)的命令，从此使土地变老。汉比里斯都是他的学生。他虽然属于儒家学派，但受到各家的影响，成为先进时代的大圣者。批评和总结先进弟子的学术思想，对古代唯物主义有了发展。天命，反对鬼神迷信，确信“天行常有，不存，不亡”。也就是说，自然运行规律是不转移人们意志的客观存在，提出“用于创造天命”的人战胜了天空的思想。

第二，了解背景

甄书的情况是《荀子》 32篇，涉及政治、哲学、治学方法、入世之路、学术论等。其文笔雄辩，道理透彻，气势厚重，多用配资，善于运用比喻，具有独特的风格。

三、文言文知识

第一，伪造者

1.以为是轮子，那谷仲奎(“”是“”，“”，“”，“”，“”，“”，“”，“”)。

2.明知无可指责(“知道”是“智慧”，“智慧”)

3.君子生也不一样(“生”是“姓”、素质、天赋)

4.虽然有暴行，但不再坚持的人(“有”是通过“还有”)。“风暴”通向“曝光”、“阳光”

二、古今异议的

1.朴鹤高：广泛学习，广泛学习。例：君子博学，一参爱惜自己。

今天的意义：知识和学识的渊博。

2.三高：检查，检查。例：君子博学，一参爱惜自己。

今天的意思：参与，请参考。

3.疾苦：强大。例如：声音雨加疾病(见这里的声音宏大)；疾风知道劲草。

今天的意思是：疾病，快点。

4.诬告：托您的福。例：假话。

今天的意思：与“真”相反。

5.金戈：金属制刀。例：金子使事理变得锋利。

今天的意思：金银。

爪子古代意义：爪子和牙齿。例：蚯蚓没有爪子的利益。

今天的意思：坏人的党羽、共犯。

古代意义：思想意识活动。例：一颗心。

今天的意思：努力学习或想对某事动脑筋。

8.用老话说：因为；今天的意思：使用。例：一颗心

9.跪下苦义：脚或腿；今天的意思：跪下。例如：螃蟹六跪着做两个螯。

10.寄托谢意：托身托身。

今天的意思：把感情、理想、希望等放在某人身上，或者放在某事物上。

例如：不是鳗鱼的洞里没有圆桌。

第三，利用词性

(a)名词的使用

1.把名词当作副词

君子博学，一三成(日：名作奖，每日)

吃依托喝黄泉(上、下：名作奖、上、下)

2.用名词作动词

假船桨，非能量水(水：名词用作动词，游泳水)

(b)动词的使用

想到木直中绳，东伦。(动词的用法，所以。弯曲)

(c)形容词的使用

1.以形容词为名词

那首歌中间规则(歌：形态名称、曲度、弧度)

高攀招募，手臂不长(高：形状名，高)

以形容词为动词

因此，树被绳子伸直(直线：形容词为动词，伸直)

3.形容词的运动

假话，维里人也(李：形容词的动员用法，所以。快点，快走)

(d)作为形容词的数字(即作为动词的数字)

心也是一个(一个，修辞是形容词，是专一的)

四、多义词(结合练习2)

1.绝对

突然问统治者，群声绝对完整

② 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 （《桃花源记》）（隔绝）

③以为妙绝 （《口技》）（极点）

④ 佛印绝类弥勒 （《核舟记》）（非常）

⑤ 假舟楫者，非能水也，而绝江河 （《劝学》）（横渡）

⑥ 楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里 （《屈原列传》）（断绝）

2. 强

① 挽弓当挽强，用箭当用长 （杜甫《前出塞》）（有力的弓）

② 蚓无爪牙之利，筋骨之强 （《劝学》） （强健、强壮 ）

③ 策勋十二转，赏赐百千强 （《木兰诗》）（有余、略多）

④ 乃自强步，日三四里 （《触龙说赵太后》）（qiǎng，勉强）

⑤ 如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣 （《赤壁之战》）（强盛）

3. 假

① 以是人多以书假余 （《送东阳马生序》）（借、借用）

② 君子生非异也，善假于物也 （《劝学》）（借助、利用）

③ 乃吾前狼假寐，盖以诱敌 （《狼》）（假装）

④ 假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳 （假如、如果）

4. 望

① 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 （《劝学》）（远看）

② 日夜望将军至，岂敢反乎 （《鸿门宴》 ）（盼望、希望）

③ 先达德隆望尊 （《送东阳马生序》）（ 声望 ）

④ 予犹记周公被逮，在丁卯三月之望 （《五人墓碑记》）（农历十五日）

5. 闻

① 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 （《劝学》）（听见）

② 博闻强志 （《屈原列传》 ）（见闻、见识）

③ 初闻涕泪满衣裳 （《闻军官收河南河北》）（ 听说 ）

④ 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 （《邹忌讽齐王纳谏》）（ 使上级听见 ）

⑤ 况草野之无闻者欤 （《五人墓碑记》）（ 声望、声名 ）

⑥ 以勇气闻于诸侯 （《廉颇蔺相如列传》）（ 闻名、出名）

⑦ 扫后更闻香 （《和张秀才落花有感》）（用鼻子嗅）

五、特殊句式（固定格式）

（一）判断句

　① 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“……者，……也”表判断）

　② 用心一也（判断句，“……也”表判断）

　③ 用心躁也（判断句，“……也”表判断）

（二）倒装句

1.介词结构后置句（状语后置句）

① 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

② 君子博学而日参省乎己

2.定语后置句

蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（三）被动句

锲而不舍，金石可镂（被雕刻）

（四）省略句

①輮以（之，省代词，它）为轮

② 蟹（省谓语“有”）六跪而二螯

（五）固定用法

无以：没有用来……的办法。

例句：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

四、主旨

《劝学》作为《荀子》的开篇之作，作者围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，充分深刻地论述了学习的意义、作用、方法、态度，劝导人们要以正确的心态和方法去学习、提倡虚心请教，学无止境，循序渐进，坚持不懈，专心致志。从而提高品位境界，改变品性才智，修身养德，完善自我。

贰

~例题汇总~

例1.下列各句中“焉”字的用法不同于其他三项的是(　　)

A．积土成山，风雨兴焉

B．斯天下之民至焉

C．朝济而夕设版焉

D．神明自得，圣心备焉

答案：A

解析：“焉”：兼词，于此

例2.下列对课文内容的理解，不正确的一项是(　　)

A．第2自然段开头的两个比喻，说明学习能使人提高和发展。

B．“木为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”三个比喻，说明经过人工改造，客观事物可以改变原来的状况。同理，人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”。

C．“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”一句，从正面阐明学习的重要性。

D．“假舆马”“假舟楫”等比喻，说明学习可以增长才干，弥补不足。人的资质本来差距很大，但通过学习可以补齐。

答案：D

解析：最后一句不对。“君子生非异也”说明人的资质差距不大。

例3.下列各项，都属于课文用来论证学习的意义的一项是(　　)

①青，取之于蓝，而青于蓝

②木受绳则直，金就砺则利

③骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍

④吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

⑤以为轮，其曲中规

⑥假舟楫者，非能水也，而绝江河

A．①③④ B．②④⑥

C．①②⑤ D．③④⑤

答案：C

解析： ③是态度方法，④⑥是作用

例4．下列对文意的理解分析，不正确的一项是(　　)

A．“青出于蓝”“冰寒于水”两个比喻，在文中用来说明学生必能胜过老师，以及学习的重要性。

B．荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是在后天不断学习改造中获得的。

C．登高而招，顺风而呼，假舆马，假舟楫，这些比喻都用来论证学习能够弥补不足。

D．作者论述学习的方法和态度时，从正面和反面设喻对照，说明“积”与“不积”效果完全不同。

答案：A

解析：“青出于蓝”“冰寒于水”说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展、有所提高。

例5．阅读下面语段，回答1～3题。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

1．下列句中加点字的解释不正确的一项是(　　)

A．故不积跬步　 跬：古代指半步。

B．风雨兴焉　 兴：起兴。

C．驽马十驾　 驾：马拉车一天所走的路程叫“一驾”。

D．金石可镂：　 镂：雕刻。

答案: B(兴：起。)

2．下列成语中的“备”字意义与“圣心备焉”的“备”相同的一项是(　　)

A．德才兼备　 B．有备无患

C．攻其不备 D．求全责备

答案: A(题干和A都当“具备”讲，B准备，C准备，D完备。)

3．下列对这个文段的分析理解有误的一项是(　　)

A．这个文段启示我们，说理并不排除生动性的方法之一就是运用比喻。

B．从这个文段我们可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。

C．从这个文段我们可以看出，荀子认为，对“学”而言，人的先天条件并不是决定因素，关键在于后天努力。

D．这个文段运用了排比、对比、对偶、夸张等多种修辞方法。

E．这个文段说明的突出特点是以喻代议，寓议于喻。

答案: D(没有夸张。)

例6．阅读下面文言文，完成4～7题。

娄师德，字宗仁，郑州原武人。第进士，调江都尉。扬州长史卢承业异之，曰：“子，台辅器也，当以子孙相委，讵论僚吏哉？”

上元初，为监察御史。会吐蕃盗边，刘审礼战没，师德奉使收败亡于洮河，因使吐蕃。其首领论赞婆等自赤岭操牛酒迎劳，师德喻国威信，开陈利害，虏为畏悦。后募猛士讨吐蕃，乃自奋，戴红抹额来应诏，高宗假朝散大夫，使从军。有功，迁殿中侍御史，兼河源军司马，并知营田事。与虏战白水涧，八遇八克。

天授初，为左金吾将军，检校丰州都督。衣皮袴，率士屯田，积谷数百万，兵以饶给，无转饷和籴之费。武后降书劳之。长寿元年，召授夏官侍郎，判尚书事，进同凤阁鸾台平章事。后尝谓师德：“师在边，必待营田，公不可以劬劳惮也。”乃复以为河源、积石、怀远军及河、兰、鄯、廓州检校营田大使。入迁秋官尚书、原武县男，改左肃政御史大夫，并知政事。证圣中，与王孝杰拒吐蕃于洮州，战素罗汗山，败绩，贬原州员外司马。万岁通天二年，入为凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。后与武懿宗、狄仁杰分道抚定河北，进纳言，更封谯县子、陇右诸军大使，复领营田。

圣历三年，突厥入寇，诏检校并州长史、天兵军大总管。九月，卒于会州，年七十。赠幽州都督，谥曰贞，葬给往还仪仗。

师德长八尺，方口博唇。深沉有度量，人有忤己，辄逊以自免，不见容色。尝与李昭德偕行，师德素丰硕，不能遽步，昭德迟之，恚曰：“为田舍子所留。”师德笑曰：“吾不田舍，复在何人？”其弟守代州，辞之官，教之耐事。弟曰：“人有唾面，洁之乃已。”师德曰：“未也。洁之，是违其怒，正使自干耳。”在夏官注选，选者就按阅簿。师德曰：“容我择之可乎？”选者不去，乃洒笔曰：“墨污尔！”

狄仁杰未辅政，师德荐之，及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰曰：“师德贤乎？”对曰：“为将谨守，贤则不知也。”又问：“知人乎？”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也。”后曰：“朕用卿，师德荐也，诚知人矣。”出其奏，仁杰惭，已而叹曰：“娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣！”总边要、为将相者三十年，恭勤朴忠，心无适莫，方酷吏残鸷，人多不免，独能以功名始终，与郝处俊相亚，世之言长者，称娄、郝。

4．对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是(　　)

A．总边要、为将相者三十年　 总：总结。

B．高宗假朝散大夫，使从军　 假：借助，利用。

C．武后降书劳之　 降：委屈。

D．师德喻国威信　 喻：表达，说明。

答案: D(A总：统领；B假：临时代理职务；C降：下传，下达。)

5．以下各组句子中，表明娄师德深沉有度量的一组是(　　)

①吾不田舍，复在何人？

②当以子孙相委，讵论僚吏哉？

③洁之，是违其怒，正使自干耳。

④师德喻国威信，开陈利害，虏为畏悦。

⑤出其奏，仁杰惭

⑥选者不去，乃洒笔曰：“墨污尔！”

A．①③⑤ B．①④⑥

C．②③④　 D．②⑤⑥

答案: A(②是卢承业对娄师德的高度评价。④体现了娄师德的智慧。)

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)

A．娄师德出使吐蕃能使敌人畏服，后来朝廷招募勇士讨伐吐蕃，他自告奋勇前去应招，显示了有勇有谋的特点。

B．娄师德担任左金吾将军、检校丰州都督时身先士卒，带领士兵屯田，积蓄粮谷数百万，使军队供给充足，为稳定边疆做出了贡献。

C．娄师德要求弟弟“唾面自干”，说明他怯懦、窝囊，这也是武则天一直重用他的根本原因。

D．本文虽为娄师德的传记，却也能反映出武则天善于用人。武则天能够选择恰当时机慰劳并勉励在边疆驻防的娄师德，也能在恰当时刻提醒心有偏见的狄仁杰。

答案: C(“怯懦、窝囊”不对，“根本原因”在原文中没有依据。)

7．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)深沉有度量，人有忤己，辄逊以自免，不见容色。

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(2)娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣！

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答案: (1)为人不浮躁宽宏大量，有人冒犯自己，就逊让来避免自己(与别人的矛盾)，不露(不满)神色。(2)娄公大德，我被他宽容却不知道，我不及他远了！