【初中语文生动场面写作文教学视频】“叙事写作”如何生动地书写叙事：精彩的场面

(a)场景的组成部分

叶成涛说。“一个以上的人物在某个境界占据几个连续的时间活动的场景就是一个场景。(莎士比亚。)场景是事件发生的基本单位，是人物和人物在一定时间环境下相互关系而构成的生活画面。场景是指在同一时间、地点由一定人物组成的生活画面。总之，场景是事件发生的地点、人物活动的环境、3763、工作、事物、风景相结合的综合画面。

场景描写在记叙文中描绘了人物活动的整体面貌。这是描绘在特定时间和环境内很多人物和典型人物活动的生活画面，是很多人物在特定场所建立关系而构成的活动场景。升旗仪式、课堂讨论、文艺演出、体育比赛等多人参与，互相建立关系，因此构成了一定的情景。场景描写往往综合叙述、描写、抒情、议论等多种表现手法，集中表现场所环境和人物活动，使读者产生身临其境的感觉，起到渲染氛围、突出的中心作用。

构成场景的因素有两个。一个是场所环境，一个是人物活动，其中人物活动是重点要素。要想写好场景，就要写好出现某个场景的典型环境，用环境突出人物的活动。同时写好形成场景的活动群体。因为是场景，不是一两个人的活动能形成，而是更多的3763活动能形成，所以写好活动的群体是场景描写的基本内容，也就是场景描写的“面”。还写好了场景中的主要人物和主要活动。一个场景中的人物很多，活动也多种多样，不可能面面俱到。只有掌握并详细描述个别典型人物和活动，才能强调，具体生动，给3763人留下深刻印象。这就是场景描写的“点”。

(b)场景描述的要求

1.突出主人公

场面多的人物要突出主人公，也就是主要人物。在一个场景中，人物活动离不开事件。事件中的人物有主人一次。为了达到突出主人公的目的，必须停车明确、详细、适当。要详细写主要人物的表情动作，稍微写一些次要人物的表情动作。这种写法适用于演出、报告、集会、比赛等场景的描写。

733526702.中心周围

场景描述要写在中心周围。这里有两层意思。一个是要以场景的结构中心为中心来描述，另一个是要以句子中心为中心展开。场景的结构中心是连接场景的所有元素的枢纽。可以是活动，东西，事情，3763等。场景以它为中心形成整体，没有它，场景描述就不能集中在统一上。同时也要掌握文章中心。在活动场景的描述中，要捕捉场景的主要特征和本质，根据中心决定场景应该写什么，不应该写什么。在什么地方详细写，在什么地方稍微写。场景中描述的重点、各个场景、环环相扣，要逐渐展开。

780210 363.用点带面

在场景描写中，为了使感情和情景相互交织，为了使句子性情茂盛，必须将3763、事、物融为一体，进行点面结合，重点突出。(威廉莎士比亚，温斯顿，《场景名言》)(《场景名言》)在总结了对“面”的描述后，应该把重点放在“点”上。可以先关注点，然后概括为面。像照片一样，有全景，有特写。以一分领先一面。例如众星围绕月亮公转。不仅要突出主要人物，还要突出整体气氛。以细节为主，全盘辅佐，相辅相成，相辅相成。

4.渲染气氛

气氛是指充满特定环境的气氛和气氛。任何场景都有其特定的氛围，所以描述一个活动场景必须重视场景氛围的烘托。这也是一种表达技术。气氛突出，需要环境描写。因为通过人物活动的特定环境描写，可以突出人物活动的心境，表现人物的性格特征。需要“场外”描述。为了强调场面气氛的紧张感或愉快感，必须适当地描述场外气氛。这被称为场外制土场内，3763间接让我感受到场内的情景。场景描写要写整体气氛。场景氛围，人物活动，情节发展也不同。表现出自然出现或愉快、冷清或冷清、宁静舒适、吵闹和烦躁等多种情况。

(c)场景描述的作用

1.人物塑造，服务中心

场景描写最重要的作用是塑造人物形象和表达主题的服务，但从具体运用来看，角色又是五花八门的。比如Uber Show对《记一辆纺车》中纺纱场景的描述就有“万马奔腾”的感觉。作者通过这个巨大的场景描写，再现了当年大生产运动的动人情景，深刻地表达了“延安军民自力更生的乐观精神和霍迈快活的感情”的中心。

733526702.渲染气氛，烘托事物

有些场景故意渲染气氛，或描述喜悦、宁静、悲哀和紧张感，使角色能够在特定环境中实际开展活动。例如杜德的《最后一课》写这门课的场景巧妙地利用了无知的海胆冷静的观察和心理分析。特别是韩梅尔老师在下课之际，细致地临摹了动人的表情和言行，一层又一层凝重的气氛凸显出来，突然像火山爆发一样迸发出爱国主义的热情，收到了感染强烈读者的艺术效果。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，Northern Exposure)。

780210 363.明示目的，表达主题

有些场景描写故意强调主题、表达或黑暗，或者让角色在活动中完成自己的使命，让作者的倾向自然地表现在具体的场景描写上。例如，在杜鹏程《夜走灵官峡》中，描述了小成的母亲指挥交通的场景。"已经变成雪人，变得像石像一样。"“这一幕展现了中国工人阶级不怕困难，坚守岗位的责任感和革命精神。

4.树立感情基调，促进情节发展，暗示社会背景，象征哲理感情。

欣赏名著

西边是黑暗的群山。东边是刘塘的沿江，过江就是清凉山。南方是隐隐的古城和城市的女墙。北面沿着贺年蜿蜒穿过蓝色的嘉平、赤青玉，直奔三边的阳光大道。(萧伯纳，《美国电视剧》，季节名言)合唱开始了，晚上11点左右。

在那么不平凡的时刻，在那个值得纪念的地方，我第一次听歌。

二月来，好景色，

家家户户务农。

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……

冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美、大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛到位的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几番回荡往返，一直辐射到遥远的地方。

——节选自吴伯萧《歌声》

佳篇品读

最令我难忘的还是到达军营的第四个夜晚……

夜深了，很静。

“嘟、嘟、嘟。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊醒。是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳。“别开灯！”不知那里来的一声，提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。

此刻，我们住的营房可“炸了锅”。“嘿，我的衣服呢？”“手电，快给照照！”“现在几点了，还没睡好呢！”“甭啰嗦，只有三分钟！”……“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“哗啦！”“床蹋了？”“嚷什么，我把脸盆揣翻了！”……

这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分，好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出一层汗。打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好。心里一慌连手指也给缠了进去。最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子来个“五花大绑”往肩上一扛，跳下地，拖拉着鞋，冲出门外……

——节选自《紧急集合》

点评

《歌声》是对延安歌唱场面的描写。先描写了坐落在延河蜿蜒、群山环抱中的露天大会场；然后写大合唱的场面。写大合唱时，先引出歌声，然后重点写冼星海同志的指挥，然后再写到“面”上，写上千人、上万人，随着指挥棒的移动一齐歌唱。写歌声时，又先是细写情韵“悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话”，然后再放笔写它“弥漫整个广场……一直辐射到遥远的地方，显出磅礴的气势”。这样既有鸟瞰式的描绘，又有特写的镜头，点面结合，层次分明，把一个热闹非凡的伟大场面写得十分动人，从而表现了延安军民的革命精神面貌。

开头作了一个交代。接着写紧急集合前的非常静谧的气氛。第3、4段是写“面”，写出紧急集合哨声响后，大家手忙脚乱的窘态，写法上主要用了语言、行动描写。最后一段具体描述“我”匆忙之中的狼狈，是写“点”。场面描写运用了时空交叉的写法：既有三分钟纵向推移的过程（被惊醒——摸黑穿衣服……打背包……冲出门外），又有三分钟内空间横断面上的手忙脚乱的紧急准备。这里突出了紧张气氛，与紧急集合前的“很静”形成对比。

（五）需要注意的问题

场面描写有时需用“场外”的面来烘托“场内”的点。因为需要让人们了解场内事物的原委，就必须插叙有关的背景材料，也就是要插叙场外自然的、历史的、社会上环境的背景。环境描写，有利于衬托人物行动和表现中心。因为环境是事情发生发展及人物表现的“舞台”。环境描写，就是要说清事情是在什么样的情况下发生发展的，以加强读者对事情的认识。描写环境，衬托人物活动，就是要把人和物交织在一起，写出来后，场面更生动。写人是要说清人物是在什么样的情况下活动的，以引得人们对人物的理解。在场面描写之后，要适当地加点儿抒情，营造气氛。