【六年级第六单元作文】六年级第五单元习作不知道怎么写？范文来了

你好，我在跟着名著写作文。这是第205篇原创文章。

六年级上册第五单元的习作怎么写？今天我来说。

首先看一下要求。

每个汉字都有丰富的文化内涵。请选择感受最深的汉字，写一篇习作。您可以从以下字母中选择，也可以选择其他字母。生活中的故事也可以写，其他的也可以写。

构思这篇作文时，你的想法要经过这样的过程。

单词——组合单词3354语义关联。

联想

例如，“希望”这个词可以组合使用“期待”这个词。然后，为了达到买玩具攒钱等目标，寻找素材，努力实现某个梦想，希望在外面工作的父母尽快回来，希望一家人能够团聚。

也可以组合使用“展望”一词。那么你可以写对未来生活的想象。长大后会从事什么职业，会遇到什么麻烦，怎么解决。(约翰f肯尼迪，工作)未来的科学技术发展到什么程度，人们的衣食住行和现在有什么不同，这些都可以进行虚幻的想象。

我大致概括了教科书上可以参考的文字，给同学们做参考。

1.甜

甜蜜：可以写下现在美好的生活，也可以写下努力实现目标后内心的喜悦。

2.音乐

乐趣：可以写下难忘的经历、玩游戏的乐趣、旅行的乐趣等

3.眼泪

眼泪：记下自己受的委屈，受委屈还是被欺负？

4.暖和

温暖：比如下雨天父母送了雨伞，生病的时候照顾得很好，都是你的素材。

5.后悔

后悔：一时任性地打了妈妈。考试成绩很差，深刻认识到上课不认真听讲是不对的。因为误会破坏自己和别人之间的友谊等。

6.奇妙

精彩：精彩的旅行

奇妙：大自然的某种神奇现象

妙策：小伙伴在一次事件中表现出的智慧。

7.变更

变化：能写家庭生活条件的东西越来越好了。周边设施越来越完善。因为某人的态度变了，所以本来就可以用冷幕自私变成热情和亲切的人。(莎士比亚)。

8.我很忙

忙：可以用自己学习的辛苦。天还亮的话就起床背单词，晚上很黑，可以回家了。(大卫亚设)。

9.寻找

追求：可以写自己。以前总是为家长老师学习，后来因为一件事理解了学习的意义。

10.让步

谦虚：在公交车上让座。和搭档发生矛盾时主动让步。

可能有同学注意到没有写“粉丝”这个字。因为我写了一篇关于“粉丝”的范文。希望能给大家带来灵感。

标题：风扇

在众多爱好中，我最着迷的是读书。

据妈妈说，在我1岁生日的刹那酒里，我攥着一本厚厚的书，紧紧地抱在怀里。别人怎么哄也不放手。看来我和书真有缘分。

上幼儿园的时候，我喜欢看色彩斑斓的图画书。上一秒还嚎啕大哭，下一秒看到书就流泪。我用小手指着华丽的水果画，另一只手指着我的嘴，口水直流。我也看着飞机、卡车上的画，想象着坐在驾驶室里的自己，梦想着去北京，去上海。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，哈姆雷特)看到可爱的小猫小狗，经常忍不住又摆弄。滑稽的动作常常使大人发笑。(莎士比亚)。

上小学后认识的字越来越多，更加沉迷于读书。过年一收到家里长辈鲜红的“毛爷爷”，立刻不停地跑到村里的书店，翻了翻这本书，选了那本书，觉得每本书都那么可爱，每本书都值得我买。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读本》)经过几个思考，好不容易选了几本，一回家就迫不及待地开始读了。我的心情随着情节的发展而上下起伏，看到书中的主人公交好运，我咯咯地笑。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)看到坏人暂时实现奸计，我会咬牙愤怒。看到主人公被挑拨离间，我皱着眉摇头叹气，每次妈妈看到我都会说：“这个孩子，拿起书来就像着了魔一样。”

一提起书就忘了锅里滚的水，忘了吃饭，忘了做家务，对别人的电话也很刺耳。唉，谁叫书这么迷人？

我是李老师。关注我，一起探索多写作文的小技巧。