【高中作文怎么审题】写作方法|高效审议作文的5步方法，只有学好了才能知道

材料型作文是作文训练和中考作文命题的重要形式。常见的写作材料只有文字材料和屏幕材料两种，但相关范围相当广。为此，明确材料的基本内涵成为审议必须通过的第一关。事实上，如果在审查过程中注意几个重要问题，审查问题的意思就会变得容易。

一、材料组成的结构分析

一般材料作文由四部分组成：材料语提示语主题要求。“资料语”、“提示语”是可选的，但“话题”和“要求”是必需的。其中，“话题”是中心，是审议宗旨的对象。“背景资料”的作用主要是引导话题，同时对主题起到注释和说明作用。“杰西语”的作用主要是启发沈帝、立意、打开写作思维。“要求”是写文章时的注意事项，需要进一步仔细研究。

第二，区分写作资料的类别

1.从内涵的隐显来看，有明确的弓流和含蓄的类别，如良心和公德、心态、关心等。后者就像风，忘却忧虑，岁月的痕迹，人生没有草稿。一般来说，含蓄的话题除了“字面意义”外，还需要挖掘其“深层意义”。例如伸展，比喻的意义，象征的意义等。

2.语言形式上有单词、短语、句子的差异。比如吉他、品德、合作、心灵的选择、我和空间、生命的共享，答案是丰富多彩的。人生的价值是奉献，完美是残酷的。一般来说，话题的字越少，外延就越大。相反，字越多，外延越小。字多的话题观点比较明确，容易动笔。字少的话题可以在话题前加上一定的量词，缩小外延，从一个角度写。

3.从范围的大小来看，有狭义和广义的区分。例如，人生的价值是奉献，完美是残酷等。比较窄。风、吉他、导师、角色等比较广泛。

4、从对象的角度来看，心灵的选择、共享生命等写作对象比较单一。良心和公德、我和空间、真假、生命和灾难等属于多对象的话题。一般来说，多对象话题其实是关系话题，写文章的时候两者都要写，要揭示两者之间的关系。

第三，找到材料的中心问题。

产生很多话题的原因主要是对话题中的一个问题有两种相反的意见。例如“感情上的亲朴和对事物的认知的对错没有关系”、“暴风雪中不救人”、“诚实不能失去”等。我们可以称之为“中心问题”。中心问题是话题的核心，也是作文的中心。找到中心问题，我们就能轻松地地理很多写作思维。例如，为什么会产生不同的意见，我们选择哪一方的意见，选择哪一方的意见的理由，哪一方面的结果是什么等。

数学试卷发出后，有人喜气洋洋，有人意志消沉，刘楠拿着自己的试卷一看，是“不及格”。他后悔自己最近做的事，暗暗下定决心。“我要一切从头开始！”"但是一位著名作家说。"一个人可以抛弃旧的东西，写下历史崭新的一页，但不能一开始就重写自己的历史。(莎士比亚。)(温斯顿。)“请以“从零开始”为主题写一篇作文。

[解释]首先我们找到了这个资料的中心问题。也就是说，人们不能从零开始。仔细分析这个问题，刘楠和著名作家的观点表面上矛盾，实际上没有冲突。因为刘楠的“从零开始”是忘记失败的过去，从未来寻找自信。那位作家的主要意思是人们应该从过去吸取教训，避免再犯错。因此，我们可以从刘南或作家的角度分别叙述，也可以将两者融合在一起，对中华的观点进行总结叙述，这些都可以成为这个问题的写作思想。(大卫亚设)。

第四，找出作者的思想倾向

掌握中心问题后，下一步是整理自己的想法，选择能够表达自己观点的一方的意见。但是在话题作文中选择意见有时是不自由的。因为在很多问题上，无论是背景资料的组织，还是导语的叙述，命题人的思想倾向都明显渗透，所以“如果要反过来写”很难，而且经常有跑题的危险。(威廉莎士比亚，温斯顿，著作)值得注意的是，表现作者倾向的单词或句子往往隐藏在问题之间，识别或找出这些内容尤为重要。当然，个别问题即使不按照作者的命题意图去做，也不是跑题。只是跟着作者写难度，跑题的可能性很小。

第五，在问题干燥中找到隐藏的提示。

材料写作的特点是开放性和限制性的结合。开放性比较容易掌握，难以掌握的主要是其限制性要求(主要在导语中)。事实上，从另一个角度来看，限制性要求实际上也是给我们的提示。适当理解和掌握这些提示有助于写文章。(大卫亚设)。

[例]作文题的诱导词是这样的。到今天为止，我们仍然可以在现在。

实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？

【解析】首先，“在现实生活中”值得注意，命题人暗示我们最好在现实生活中寻找例子。其次，作者肯定了现实生活中有类似的例子，也有相反的例子，这就给我们写作提供了两条思路：既可从感情上的亲疏对事物认知的正误深浅有关系着笔，也可从没有关系着笔；既可从积极正面影响写起，也可从消极负面影响写起。最后，我们可以得出结论：感情亲疏当然对事物的认知有影响，我们写文章的关键是抓住：到底怎样影响，是什么影响，应当怎么办。

编辑：心台