【毛芸单元作文点睛课特点】指导学生写作：“眼睛”和“脚”

有传说说两大长生在金陵安乐死墙上画了四条龙。龙画完了，他故意不把眼睛贴在龙身上，说如果我把眼睛贴在龙身上，龙就会驾云乘雾飞走。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)听到这句话的人都以为他在说大话，没有人相信他。这时，有些人坚持让胜向龙睁开眼睛。张胜刚被两只龙睁开眼睛，瞬间雷电交加，两只龙乘云升天，墙上只剩下两只没有贴眼睛的龙。(莎士比亚)。

后人通过这个传说说明，文章重要的地方加上一两句重要的话，文章内容更加生动，表达的意义也更加深刻。(莎士比亚)。

一位同学写了一篇题为《妈妈笑了》的作文。小作家没有陷入旧框框，而是开辟了另一条道路，叙述了使母亲高兴的三件事。

1.我克服了胆小的缺点，一个人睡了，妈妈回来高兴地笑了。

2.我把省下来的零花钱捐给了“希望工程”。妈妈知道后满意地笑了。

3.奶奶的腰病复发了，为奶奶拍了拍背，这情景正好撞上了妈妈，她不由得笑了。

应该说，这三种材料都围绕着一个中心，反映了母亲对我的小小进步感到高兴。下笔也不是没办法，但小作家对此并不满意，文章末尾写道：“妈妈的三次笑表明她对我的进步真心感到高兴。”添加了一句话。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)母亲的三次笑表达了她对我深深的爱。妈妈的三次微笑寄托着对我殷切的期待。' '

显然，这些话升华了文章主题，是“点睛”的笔。

“点睛”的笔要干练漂亮，要引起兴趣，要恰到好处。“正确”很重要。如果“点”歪了，就可以自我毁灭。“龙”不仅不能飞，而且这个“龙”更丑。

说了“雪”，说了“踮脚”。

楚国有人，祭祀后赏了部下一杯酒。大家商量了一下，几个人喝这酒还不够，决定在地上画蛇，画出谁先喝酒。其中一个人画画，他看到别人还在画画，就拿起酒给蛇画了脚。这时，别人也画了画，抢了酒说。蛇本来就没有脚，你怎么能在它上面画脚呢？说完，喝完一杯酒。

后人借用这个“画蛇脚”的故事，警告人们写文章不要故意找工作，最终失去了自然。我的同学在写单词、文章、母篇的时候经常犯这种缺点。

例如，我们经常看到这样的句子。

大约四点左右，我们回到了学校。既然说了“大概”，又用了“左右”，那就没必要了。删除其中一个，意思倒是明白得很清楚。

用词重复会影响意思的正确表达。文章啰嗦的话，文章也会变得不简洁。写《记一个关心我的人》的作文时，有些学生喜欢拐弯抹角地说话。

在我成长的过程中，很多人都在担心我。学校里的老师和同学，还有家里的爸爸、妈妈。问谁最关心我，别说那个了，当然是妈妈。那妈妈怎么关心我？请耐心听我说！' '

事实上，这个寺庙的里面只需要留下“家里妈妈最关心我”的话。简洁明了。节约笔墨，可以举出更多母亲关心“我”的事例。