【三年级上第一单元作文教案】三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》，写作思维和方法

暑假一开始，很多父母就按捺不住了。特别是计划升入三年级的父母们，希望提前开始，让孩子们早点学习作文。

通过今年的高考作文题目，大家都知道语文时代真的来了。我发现，具备语文素养和较强的写作能力在高考中非常重要。其实可以毫不夸张地说，这对孩子的一生也很重要。

素养不是天生的。这是一分一秒积累起来的。写作能力有天赋，但对大多数学生来说，主要在于勤练笔。可以说，即使素质一般，也可以通过练习磨练出较强的写作能力。(莎士比亚)。

所以假期里练习几篇作文，作文能得到正确的指导和修改，其实比去什么补课强多了。

三年级第一单元的习作很有趣。这是一个有趣的游戏——猜他是谁。如果在课堂上或者有几个小同学在一起，在写作之前一定要玩这个游戏，可以激发学生的兴趣，锻炼表达能力，这个练习也是为写作打下基础的。如果以这个游戏为基础，写作文当然不难。

但是我们也要知道，虽然“说”和“写”有联系，但他不能代替写作，在日常学习中可以说，但不能写的学生有很多。

读书使人充实，对话使人机敏，写作使人准确。这句话把读、说、写三个方面说得非常准确透彻，每天在这三个方面加强练习，对孩子的语文素养会有很大帮助。

当然，不管是玩游戏还是自己用，都不能随便玩。要想猜他是谁，必须掌握他的特征。每个人都有其特点，都不一样。有的人长相有特点，有的人衣着有特点，有的人生活或学习习惯有特点，有的人品质个性有特点，有的人爱好有特点。

因此，教师和家长在指导子女时，要注意在以下方面指导子女，这样才能练习：(大卫亚设)。

第一，外貌描写

如果想写的对象的主要特征是他的长相或衣着，就可以对他进行外貌描述。外貌描述都可以用。例如眉毛、鼻子、眼睛等都可以用，但必须有特别之处。特别的地方是和别人不同的地方。你一提到，别人就会知道，或者通过你的描述一下子就能猜到。是你。

千万不要毫无特点地写，这样大家都认为这个人谁都像，就不会成功。让我们看看教材的例子：他的头发又黑又硬，一缕向上竖起来。在我们看来，这样做头发的人不会很多。即使在班上，人们也会把眼睛固定在遮住这种头发的人身上，然后逐渐缩小范围，通过其他特征确定你要用的人。(莎士比亚，莎士比亚。)

二、生活习惯

可以说每个人的习惯不同，通过对习惯的描述可以推测出他是谁。习惯可以是生活上的，也可以是学习上的。

比如：她早上读书的时候总是很认真，她坐姿很端正，身体很直，书总是很端正，从不像任何同学那样乱读书，读书的时候声音洪亮，和她相处时间长，我们好像都受到了他的传染。我们班被评为早晨读书明星班，那个早晨读书明星当然当之无愧。

例如，可以写卫生习惯特别好或不好的同学，写作业习惯特别好或不好的同学。例如，可以写经常迟到的同学。生活中有很多这样的例子。

三、性格品质

我们身边有很多具备优秀品质的同学。比如热爱劳动的同学，班里

的卫生有了他的监督，总能拿流动红旗，他做得卫生总是特别到位，他所到之处，纤尘不染。

比如可以写一个热心肠的同学，他总是特别爱帮助别人，每当同学有困难的时候，他总是第一个出现。

四、兴趣爱好

关于对兴趣爱好的描写也很容易让人猜出来。有的同学爱踢足球，有的爱打篮球，有的爱书法画画，有的爱跳舞，有的爱唱歌，可能会出现这样的情况，班里有几个有共同爱好的人，那也没关系，我们完全可以通过其不同的特点将他们区分出来，比如加上一点外貌描写或者性格特点方面的描写等。

引导学生从以上四点进行描写，基本上练习了人物描写的几个方面。这几个方面可以写一个，也可以写两三个，随着自己的情况定。主要目的要让人能通过描写猜出他是谁。

学生刚开始写作文，不要着急，不要追求完美，还是要注重兴趣的激发，让孩子从中感受到写作的快乐，以后能够越写越爱写。

学生在写作的时候，老师或家长要引导孩子尽量写细致。很多孩子对于一个特点，可能一句话就给说完了，要引导孩子发散思维，从多个角度或方面去思考，要善用活泼有趣的语言，要善于把一件事说具体说详细。

孩子初学写作，老师和家长都不能怕辛苦，更要引导孩子不能怕辛苦，一篇小作文写完了，要反复读，哪里不通顺或者不合适，要慢慢修改，急不得。最终，要写成一篇完整的、成功的作品。这个过程真的非常重要。失败的经历多了，可能会失去信心，而完整的作品多了，自然能体验到成功的喜悦，做事有始有终，这些都是需要一点一点培养的。