【七彩课堂第六单元作文四年级】编版四年级语文上册口语交际《讲历史人物故事》交际例子

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交际方法

1.确定主题。

看书、看电影、看电视、看话剧、听故事和评论，更多的人物形象留在脑子里。完美的回归赵(如林)、魏救(孙膑)、退三家(重耳朵)、毛遂自荐(毛遂)、负旖旎谢罪(廉颇)、纸胆兵(赵括)、卧榻味胆

2.交际表观点

说话前请好好读一下这个故事。可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。说话的时候语速不能太快，声音洪亮。对听众可能有疑虑的地方可以进一步说明。注意语气，可以通过改变表情和添加动作的方式吸引听众。不记得的时候可以看小卡片。讲完后，问同学们是否喜欢你的故事，是否听懂，还有你有什么建议。

3.评议谁是最好的

(1)通过全班评议，确保讲课的学生内容符合要求，语言流利，重点突出。

(2)在有趣、故事过程有趣、收获丰富、深刻、会说话的学生中，评选出了“自然大方奖”、“最佳口才奖”，并公布了评选结果。

交往的例子

例1:毛遂自荐的故事

战国时期，秦国军队包围了赵道旦。赵王派遣平原军，说服楚王和祖国结盟出兵拯救祖国。平原君计划从手下数千名门客中挑选20人作为随从，但如果挑选和挑选，只有19人符合要求。着急的时候，一个叫毛秀的门客推荐自己说。“放我走吧！”"平原君笑着说。"有本事的人，去哪儿都像锥子放在布袋里一样，一定会露出尖尖的样子。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，LALETON)但是你来了三年了，没有人说你的大名，可见你没有天赋。(莎士比亚)。"毛遂说："如果我已经被装进袋子里了，早就有目共睹了，为什么不露出一些尖的呢！(莎士比亚)。“平原君看到他说的话有道理，毛遂等20人来到了楚国。

平原君，从早上到中午，还没有结果，请派楚国联盟军队。十九位门客很着急，但没有想法。

毛遂按刀上前说：“同盟的事，非利，非害，利，只有理解的话，所以我明白为什么还没有决定！”楚王生气地骂了一顿。“我跟你主人说话，你来干什么？还没有和我退缩！”

毛遂不但没有退却，反而向前迈了几步，说：“现在国王的生命掌握在我手中。你的十万匹兵马没有用！”。”。楚知道李损失，但毛遂真的无能为力，有时害怕无言的回答。毛遂继续说：“事实上，楚国有5000英里的广阔土地，几百万英雄，这么强大的国家，为什么要怕秦国呢？国王不同意楚朝同盟，难道要等到秦国一个个击破吗？”楚国听了连连点头，答应与赵国结盟，派军队解决赵国的包围。

评论：这个故事通过毛遂向平原军展示了紫川和毛遂站出来说服楚王结成同盟的两件事，凸显了毛遂的自信和勇气。本文利用语言、动作等描写突出人物形象，生动具体。

例2:少年包郑结案了

包拯包青天，小时候聪明、勤奋好问，特别是姬推理事件，他父亲与行政长官密切沟通，包拯小时候染耳朵眼睛，尤其是寺院杀人僧侣，根据包拯现场线索、抽茧丝绸，调查犯罪嫌疑人后，假扮燕王，他努力学习法律刑律知识，成年后像神一样解决事件，为百姓报仇雪恨。(莎士比亚)。

例子3:司马光警察枕头灵感

司马光是个贪吃的孩子，为此没有少受到老师的惩罚和同事的嘲笑，在老师的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏习惯。为了早起，他睡前喝了满满一肚子水，结果早上没有醒来，却尿床了。所以聪明的司马光用原木制作了警察枕头，早上翻身了。

图文解释

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部编版四年级语文上册目录

第一单元

第1课《观潮》

第2课《走月亮》

第3课《现代诗二首》

第4课《繁星》

口语交际《我们与环境》

《语文园地一》

习作一《推荐一个好地方》

第二单元

第5课《一个豆荚里的五粒豆》

第6课《蝙蝠和雷达》

第7课《呼风唤雨的世纪》

第8课《蝴蝶的家》

习作《小小动物园》

《语文园地二》

第三单元

第9课《古诗词三首》

第10课《爬山虎的脚》

第11课《蟋蟀的住宅》

口语交际：爱护眼睛，保护视力

习作：写观察日记

《语文园地三》

第四单元

第12课《盘古开天地》

第13课《精卫填海》

第14课《普罗米修斯》

第15课《女娲补天》

习作《我和___过一天》

《语文园地四》
第五单元
第16课《麻雀》
第17课《爬天都峰》
习作例文：我家的杏熟了、小木船
习作《生活万花筒》
第六单元
第18课《牛和鹅》
第19课《一只窝囊的大老虎》
第20课《陀螺》
口语交际《安慰》
习作《记一次游戏》
语文园地六
第七单元
第21课《古诗三首》
第22课《为中华之崛起而读书》
第23课《梅兰芳蓄须》
第24课《延安，我把你追寻》
习作《写信》
语文园地七
第八单元
第25课《王戎不取道旁李》
第26课《西门豹治邺》
第27课《故事二则》