【六下作文第六单元给学校的信】6年语文知识点：信的形式，教师举例说明如何给教师或母校写信。

副编版六年级下册，第六单元是本书最后一单元，怎么样梳理这个单元的学习要点，从哪里开始，无所谓。高级教师杜杜杜将带领大家熟悉本单元的知识，明确要点，有效地学习。(大卫亚设)。

首先，我们首先要关注本单元的语文要素，即第六单元封面的两行。具体内容如下：

一、单位要素

语言元素：

用学过的方法整理资料。

人文因素：

计划简单的校园活动，学习写企划书。

(注意本单元的语文要素，便于对本单元重点内容的整体把握，更有针对性地进行你的学习。学生们，要学会关心语文要素。)。

二、单位目标

1.以单位活动主题为中心，可以参考“活动建议”和“阅读资料”，由个人或团体制定活动计划。

2.根据活动主题，可以收集和整理反映小学生活的资料，填满时间线，和同学们分享难忘的回忆。

3.可以设计和制作成长纪念册。

4.可以写一份毕业联谊会的企划书，主题清晰，分工明确，活动程序明确。

5.可以与他人合作，准备和举办毕业联欢会，表达对导师和母校的惜别之情。

6.可以用信、毕业礼物等表达感情，与人交流。

综合学习：难忘的小学生活

正文目标

1.可以围绕活动主题明确活动任务，制定活动计划，按计划开展活动。

2.根据主题，可以收集和整理反映小学生活的资料，填满时间线，和同学们分享难忘的回忆。

3.可以设计和制作成长纪念册。

4.策划毕业联谊会，写企划书，主题清晰，分工责任明确，活动程序明确。

5.可以与他人合作，筹备和举办毕业联欢会，表达对导师和母校的惜别之情。

6.可以用信等表达感情，与人交流。

国语基础

1.介绍信的写作形式和要求。

指导学生理解《编年史》。

3.指导学生回顾5年来学到的资料收集方法。

学生们要明确书信的写作形式，了解什么是编年体，学会查找和收集资料。)。

信的形式：信属于应用文体裁，一般来说，信由称呼、问候、正文、祝福语、签名、日期组成。

称呼要用最上面的格，独立行要用冒号。(莎士比亚)。

安部的文章用另一行，填空，另外排队，文章简洁，礼貌，感觉舒服就行。(莎士比亚)。

正文内容也是另一行。用空格写，对收信人说的话，想表达的感情等。

祝福语要分开做，要写两个空格，写“愿望”或“感谢”，还要写另一行的上划线“健康”或“敬礼”。(注意：祈求健康的是一个团体。敬礼是一组，不要失误。)。

例如：请参见图。

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署名要单独成行，写在信的右下面，日期要另起一行，写在署名的下方。（署名就是写信的人是谁。）

本次学习内容

1.自主浏览教材，根据“阅读材料”，确定两大板块的主要活动任务。

2.借助搜集的资料，回忆小学生活的往事，填写时间轴，并分享难忘的记忆故事。

3.再读“阅读材料”，总结制作成长纪念册的方法，并展示成长纪念册的样本。

（1）纪念册的编排：编年体、栏目式、结合式。

（2）纪念册的构成：封面、扉页、正文。

4.策划毕业联欢会：明确活动步骤，分工合作完成策划书，确定节目单。

5.临别赠言，写信给难忘的人，表达惜别之情。

6.总结经验谈收获，评价活动填表格。

综合性学习的一般过程：

确定活动任务——制定活动流程——经历活动——活动评价

拓展延伸

1.继续搜集小学生活的往事资料，扩充成长纪念册。

2.送出自己的临别赠言、书信或礼物，表达惜别之情。

以上是第六单元内容的概况，方便学生掌握重点，学习书信的正确写法，学习纪念册的设计和组成。如果同学们还有什么疑问，可以在评论区留言给我，觉得老师的文章对你有用，欢迎大家点赞、转发和收藏。谢谢大家。

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