【三年级第二单元同步作文400字】三年级上册第二单元同时写作！我教你手拉手拿高分

第二单位

写日记

日记顾名思义。就是每天用文字记录所见所闻，记录所想。(伯纳德肖，SOLART)放学路上遇到了一只可爱的小狗，你玩了一会儿就回家了。语文老师今天在课堂上带领全班同学一起玩游戏，在游戏中学习了知识。你觉得很有趣。体育课上大家都很调皮，所以被老师罚跑步。上课的时候突然发现学校花坛开花了。如果是一天中发生的事，都可以记录下来。

写作要求：

1.读日记，初步了解日记的形式。

2.可以用正确的形式和完美的句子写日记。

教室要求：

1.确认格式。第一行要有年月日、星期几和天气条件。

2.事件叙述完整。内容具体，重点突出。

3.写文章时文章流畅，描写细腻，写出自己的真心。

思维导图：

角度1:作家

邻居张奶奶是个好心人，不久前送了我一个苹果，今天妈妈没有回家，她又邀请我去她家吃饭。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，我的家人)今天在放学的路上遇到了勇敢勇敢的叔叔，我将记录下他的事迹，让更多的人知道。班上学习委员的成绩很优秀，我发现她随时在看书。

角度2:叙事

班里的一个同学把放在书包里的钱丢了，不知道是谁拿的。弟弟今天生病了，全家出动了，把他送到了医院。今天星期天父母带我去公园玩。

角度3:着色

校园草坪上草露了头，春天真的来了。今天下雪了，整个城市都变白了。公园里开了桃花，我和小伙伴们今天一起去看桃花。

角度4:标记

奶奶给我买了一只白兔。在院子里玩的时候，发现蚂蚁队正在搬家。爸爸今天给我买了一个新铅笔盒，漂亮实用。

事故地点：

1.首先要正确地写日记的形式。不要忘记写年月日、星期几和天气条件。

2.仔细回忆自己的一天，从小事中挑选自己的新发现，引起情感变化，记录下深深的情感感受。今天目睹了一位叔叔在公交车上见义勇为，我将记录他的事迹，让更多人知道。

3.精心挑选材料。选择主题后，围绕它叙述，集中内容，明确主题。不要记为流水账。下雪的城市变成了粉妆的世界，我特地去公园拍美丽的景色，和朋友们在那里打雪仗。

4.感情真诚，记录自己的感情。

指导作文修改。

修改前：

2020年5月25日星期二天气：雨

快乐，愤怒，悲伤，成了我的一天。(开头总括的心情与下面的叙述不一致，需要修改。)。

今天早上，妈妈把我从睡梦中唤醒。我不想下床，但我不得不起床。因为我要去学钢琴。

时间很快，我的动作很慢，时间在偷偷跑。我直到8点15分才出发。下雨的路不好开，所以妈妈开得慢一些。我到达的时候是8点20多分。我走到三楼。老师还没有来。我坐着等老师到。老师给我看了一张纸。虽然记录了从外出到学校开始上课的过程，但记录得太平淡，像流水部一样。)。

课开始了，老师先让我弹一次课作业，结果不好，还要弹几次才能过关。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)然后又让我唱一首歌，做作业，让我弹，结果默写了。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。歌曲名言)终于下课了。(果然是平直论，内容太平淡，没有记录自己的感情。表达也太啰嗦了。)。

外面的毛毛雨不停地下着，现在像一碗冷面一样下大雨，当然这是我的心。作家想表达自己的悲伤，但这种感情与全文叙述事件没有太大关系。这句话本身也前后不一致。)。

评论：整篇文章重点并不突出，简单说明了去钢琴课的全过程，像流水部一样记住了从起床到上课的经过。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)没有为记录选择重点事件，也没有自己的感情。开头最后确定的感情基调与全文不一致。整篇文章需要大修改。

修改后：

2020年5月25日星期二天气：雨

今天的钢琴课本来是我最喜欢的课。没想到，我以自己的理由让这一天胆战心惊。日记的记录内容与钢琴课有关，“胆战心惊”一词设置了悬念。)。

今天早上，妈妈把我从睡梦中叫醒，让我赶快收拾钢琴课。我迷迷糊糊地睁开眼睛，想起床，但床很长，好像抓住我不让我穿衣服。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)就这样又磨蹭了几分钟才下床。这时妈妈告诉我时间已经晚了。拟人化床铺，形象化自己难以起床的情况。为后门做铺垫。)。

这样我8点15分才出发。离上课只有十几分钟了。可惜上帝也会惩罚我的磨蹭，路上我们又遇到雨了。我等不及给车装上翅膀飞向目的地，但实际上车的移动速度比乌龟慢。(亚里士多德，Northern Exposure(美国电视)，)利用想象力和现实的对比写下了自己的焦虑。最后，在上课前几分钟，我赶到了教室。

在我挑选哮喘之前就开始上课了。老师先让我弹一遍上节课的作业，结果因为自己练得不好，所以效果不好。老师什么也没说，意味深长的眼神已经让我羞愧了。我调整了心态，又给老师唱了歌。最后默写完了，下课了。记录自己的课程过程，并不能很好地表达，调整心态，情节跌宕起伏。)。

为了让我不再感到这种痛苦的感情，我会在做任何事之前做好充分准备。从今天的经验中得到的感悟升华了文章主题。)。

评论：修改后的文章结构紧凑，主题突出，介绍了上钢琴课的全过程。因为赖床的时间，来不及赶到路上的焦急。直到钢琴课的起伏，终于意识到自己在做什么

都要做好准备的道理。拟人、对比的运用也恰到好处，为文章增色不少。