【部编版下册五年级第二单元作文】副编版五年级下册第二单元写作读后感写作技巧，你掌握了几项？

说到读后感，首先学生要确定自己读过的书中有哪些文章或哪些书给你留下了深刻印象，从中受到了一定的启发，或者得到了什么感想。

要写好这篇作文，就要简单介绍书中的相关内容，或重点介绍给自己留下深刻印象的部分，然后选择其中的一两个地方，选择打动自己的内容。大卫亚设。(美国电视新闻)那么读后感该怎么写呢？

故障排除技术：

这次作文题目可以由学生直接定为“《xxx》感念阅读”或“《xxx》读后感”。当然，有想法的同学也可以自己写主要题目，然后以“《xxx》感阅读”或“《xxx》读后感”为副标题，使你的作文在题目中更加新颖。例如：

关键技术：

要想写好读后感，学生们必须更加注意以下事项。

第一，恢复原文，抓住要点。文章开头，这里要求同学们把原文收紧，简单介绍一下你想写的那篇文章或那本书的主要内容，但要重点介绍给你留下深刻印象的部分。(大卫亚设，Northern Exposure)也就是说，重要的部分是你的读后感。这一点打动你的心，是为了让你写好这段读后感，表达情感而准备的。(大卫亚设)。

其次，“读”和“感”的结合以“感”为主。在句子中间部分，集中讨论你读过的句子或书的感觉，深入谈论自己的感受，或者分享得到的东西。

这里要特别提醒学生的是，简要介绍原文内容，重点多写自己的感情和想法，有的学生用很大的空间介绍原文内容，自己的感情用三四句话。这些文章不叫读后感。

第三，接触现实，表达真实情感。文章末尾建议学生回到生活中联系自己，做简单的对比，引用原文中的好话来表达自己的感情和想法。

结构技术：

学生们推荐读后感句子“引用——读——感3354联合——结”的句子结构。也就是说，学生们可以将文章课分为五个自然段。第一段是前3354写书的情况，这样不仅能起到解决问题的作用，同时还能引出你的情感点介绍。(莎士比亚)。

中间部分分为3个段落/3个阶段，建议各读——鉴3354联。文章第2段首先收紧原文，即“读”部分，简要介绍书的内容。然后第三段写“感觉”，连接自己的感觉，表达自己的感觉。第4段“联合”结合实际情况，结合自己目前的情况，从书中得到的启发、感受、真相和具体表达。

结尾部分，即句子第五自然段——“结”，总结全文，强调句子中心，强调开头或呼应句子中心，起到强化点睛作用，使句子结构更加完整，主题更加突出。

这里为同学提供一张思维导图的框架图，可以由同学模仿，认真构思，根据上面的结构建议填写自己文章结构布局的主要内容，跟着思维导图展开写作。这样可以减少很多写作压力。我不相信你试一试。

启动技术：

读后感的开始方式多种多样。其中抒情或修饰式的开始，尤其吸引读者的目光。举几个例子吧。

1.抒情开始

在一次阅读比赛中，我读了一篇题为《大雪之后》的文章，回忆下雪后的景色，想起孩子们尽情玩耍的情景，我想不出无数个。

“唉，多么可怜的小女孩！我关闭了《安徒生童话》，眼前不禁浮现出小女孩的影子，心中惋惜小女孩悲惨的命运。

2.修辞开始

有一本书，读了令人生气的会长。读了一本慷慨激昂的书。有一本爱国之情油然而生的书。这本书是我怎么读都不会厌倦的《岳飞传》。

你知道什么是真正的“爱”吗？如果不熟悉这个问题，请阅读阿米奇斯的《爱的教育吧！》。

整理技术：

在读后感的结尾，建议学生指出问题，结合自己的感受总结全文。例如：

1.总结式

通过阅读《西游记》，我意识到，如果我们不怕困难，坚持不懈，最终一定能修成正果，取得成功。

一本好书是我看着世界上的另一只眼睛，读它，品尝它，在那海洋里游得很远。我知道很多事情。我会经常以书为鉴。

2.呼吁举行希望仪式

《我的错都是大人的错》-我喜欢这本书。那不是普通的图画书，而是父母和孩子心灵之间美丽的桥梁。(伯纳德肖，她的家人)聪明的爸爸妈妈会进来认真解释书中所有的秘密。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)我多么希望爸爸妈妈读完之后能给我一个深深的拥抱。(莎士比亚)。

介绍了那么多，不知道同学们掌握了没有。希望写《读后感》的这篇文章技巧能帮助同学们努力写佳作。(威廉莎士比亚，读后感，读，读，读，读，读，读，读。