小学有6年的时间,这个阶段主要是学习基础知识,知识不会很难,倾向于帮助学生培养良好的学习习惯和思维的发展。

但是对于小学阶段的学生来说,每天学习会遇到很多困难。例如,在语文学习中,写好作文很难。(莎士比亚)。

很多小学生刚接触作文,对他们来说写好作文不容易。尤其是低年级小学生,与内容相比,教师们主要看学生作文的完成程度。

但是到了大三,老师就会注意作文内容,包括作文是否与主题一致、上下文的连接、内容逻辑等。

每个学生的思维都不一样,很多小学生的思维方式非常新奇,这一点从他们的语文作文中可以看出。(莎士比亚)。

小学生零分作文《我好无聊》美元,直到看到尾巴为止,网友们都说要给满分。

这位小学生以《我好无聊》为题写下了自己的“无聊”,如下图所示。从瓜子数开始,没有忘记南瓜籽是否空,是否有虫子和瓜子味道,以及之后喝了7杯水的详细叙述,最后数了数自己前面说的字和标点符号。

学生们写了一篇大文章,但最终没有得到老师的认可。这个《我好无聊》得了零分。因为老师怀疑学生们只是单纯地收集字数。

这篇零分作文上网后,网民们从一开始就看到了结尾,但认为是满分作文。原因是这篇作文都很符合主题,很好地表达了“无聊”。(威廉莎士比亚,无聊,无聊,无聊,无聊,无聊,无聊,无聊,无聊)。

网民们认为,教师必须改变刻板的教育方式,才能充分发挥学生的想象空间,固定评判标准,才能限制学生的思维。教育是灵活的,不是死板的。

但是并不是所有网民都有这种看法。还有一些网友认为老师的处理方法没有错。因为这个学生的作文内容“假大空”就是收集字数。老师最了解学生。我知道判断一篇作文是好是坏。

分析

对于这篇零分作文,仁者见仁智者见智,从另一个角度看,可以说有不同的答案。一千个读者心中有一千个哈姆雷特,老师是教育工作者,专业水平还是很高的。(莎士比亚)。

毕竟老师和学生比家长相处得久,也更了解学生的情况。我相信老师做的是专业判断。(莎士比亚)。

但是部分教师的教育方式和方法需要及时的变化。因为,因材施教是教育过程的最佳表现,对学生的发展大有帮助,老师的鼓励式教育也能激发学生的学习兴趣。

老师如何正确地鼓励学生?

鼓励学生设定目标

老师要让所有学生树立目标,朝着自己设定的目标奋斗。

目标可以分为长期目标和短期内目标。对学生来说,长期目标是大学考试,短期目标是期末考试提高好成绩。

老师应该指导学生树立正确的学习观,引导他们把自己的竞争对手限制在班级里,而不是把目标定在情境下看天空。(莎士比亚)。

有趣的是,当教师知道学生制定了目标时,要引导学生以实际情况为主,不能脱离现实,制定无法实现的目标是没有意义的。

充分发挥评价激励作用

学生们通过在漫长的学习道路上按压,

力获得好成绩,而这一过程中学生是需要知道自己学习结果的,他们对自己是否有所进步,或是进步有多大都会很好奇。

所以,即便只是平时的作业,老师在判作业的时候也要发挥评价激励作用,让学生知道自己哪里有进步,哪里需要再接再厉。

尤其是平时不怎么积极,如果举手发言的话,老师要及时的就学生的行为给予表扬,然后根据学生回答的内容给出真实和公平的评价。

多多包容失误的学生

在学生当中,有学习成绩优秀的学生,也有学习成绩落后的学生,对于差生,老师也要多多包容,差生在学习当中会出现更多的失误,不过老师作为专业教育者,不能放弃每个学生。

遇到调皮捣蛋的学生,扰乱老师的讲课节奏,这点确实很招人讨厌,不过老师可以从另一方面入手,多让提问这些调皮的学生,增加和学生的互动,多一点耐心和包容。

等到这些学生体会到成功的喜悦后,就会越来越渴望成功,渴望获得老师的认可,然后就会投入到学习上,所以,老师的引导是很重要的。

话题讨论:你认为《我好无聊》这篇作文,给0分合理吗?

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