【小学四年纪湖山景作文】作文攻略的——抒情散文创作指导

画美丽的景色表达真心

很多同学害怕耕文，追究原因，一方面缺乏观察和积累，缺乏体感和觉悟。一方面缺乏一点写作技巧。我们从名家字经美文学习写作技巧，触动写作的心弦也无妨。

第一，画三四幅画

写轻散文要给读者看一幅生动的画，从名家名篇中领悟其中的道理并不难。朱智清在《春》，春草，春花，春风，春雨，老挝的眼里，冬天济南是难得的宝贝。他画山景，描绘水色，抓住冬天山水的特征，躺在阳光照耀的山、白雪覆盖的山、城外远山上，展示雪、冬天的一种颜色的水日。作家对风景很友好，再现了济南冬天山水的美丽，包含了作家对祖国山水的热爱。散文是这样的，诗也不例外。他在《秋天》也制作了农家丰收图、霜晨鬼鱼、牧女秋恋图等三个富有诗意的画面。

如果画3 ~ 5幅画，就可以尽情地表达要用的景色，因此创作的思维也将大大展开。当然，写风景需要选择角度、横向并排或纵向传递，这需要考虑内在关系。(威廉莎士比亚，温斯顿，著作)围绕一个主题，在很多方面表达，或相辅相成，决不能漫无目的地散开。写《故乡的秋天》可以从《秋天在田野里》、《秋天在果园里》、《秋天在池塘里》、《秋天在天空》、《秋天在人们的脸上》中构思出来，表达秋天的内在。写《春天》的话，可以按时间顺序画《飞雪咏春》、《春天温暖的花》、《春光明媚》，演绎春天不同的风韵。

第二，激情飞行，大胆的想象力

真实地记录眼前的实景固然重要，但光是如实描写就可能显得呆板，作者要在细致的观察基础上，做出合理、大胆、独特的联想、想象，带着作者的主观情感，使其栩栩如生。名家未文的字经都让人想起了想象。这样可以给读者以读书上的美感，激发读者的想法，从而获得精神上的快乐和满足。朱自清在《春花》中写道：“花有甜味。闭上眼睛，树上好像长满了桃子、杏子和梨。”在这里，“春花”让人联想到“秋实”，更让人感到春花的郁郁葱葱和华丽。那快乐感觉像溢出来的水。“小山包围了济南，只是北方有点缺嘴。”但是在老挝眼里，“这座小山很可爱。好像把济南放在一个小摇篮里。他们静静地低声说话。‘放心，这里一定会暖和的。’说。奇异的想象力，大胆温暖的比喻，山丘像摇篮，济南市像熟睡的婴儿一样，不仅赋予了小山的生命，还赋予了小山无限的温柔。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)在风景中展开想象的翅膀，不仅要注重形状，还要注重形象，对写作者要善用比喻等修辞手法。(威廉莎士比亚。温斯顿。)朱自清写了春雨。像牛毛一样像花针一样纤细的丝绸一样密密麻麻地斜织着，别人的屋顶上笼罩着一层薄薄的烟雾。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)一组比喻的比例让读者感受到春雨的细腻和轻盈。老挝也把济南冬天的水日想象成“空荡荡的蓝色水晶”，再现了多么精彩的比喻、灵性的比喻、清澈明亮的世界。独特的比喻，读者的印象难以抹去，华丽的拟人化也是如此。“那水不但不结冰，反而从绿萍中散发出热气，藻类真的很绿，把常年积蓄的绿色都拿出来了。本着这绿色的精神，水也不忍心冻住，而且那长长的枝条上的垂柳要在水里蒙上阴影。”在这里，老挝把水藻、水、垂柳都人格化了，大家都那么善解人意。所以济南的冬天也孕育着无限的生机和朦胧的春天气息。

失去想象力，不使用适当的拟人和比喻等修辞手法，描述就像干蜡一样枯燥无味。比喻、拟人、句子语言生动活泼，充满情趣，闪闪发光。(莎士比亚、温斯顿、拟人化、拟人化、拟人化、拟人化、拟人化)

第三，为了突出写的场景，巧妙地使用侧面描写

西京不能局限于所画的风景，要重视与此相关的景观、事物和人。这种画面更广，内容更丰富，表现力更强。朱自清写了“春草”，但用了“坐下、躺下、滚两个球、踢几发球、跑几次、跑几次、抓住几次不躲”的话。“孩子们在草地上玩耍，享受闲暇，表达草的柔软可爱。他又这样写道。"数百只蜜蜂嗡嗡叫，大大小小的蝴蝶飞舞。“作家在花园里借用飞虫的盛大活动，从侧面表达了春花的华丽和甜蜜。”写《春风》时，作者不受春风的束缚，借用嗅觉、视觉和听觉，写草、土、花的气息，写鸟鸣，写牧童的笛声，都是突出的经典笔。我们写景物的时候，用这种写法扩大写作内容，会取得更好的艺术效果。(威廉莎士比亚，温斯顿，《读者》)如果你在寒冷中使用独自盛开的梅花，你可以借欣赏花的人、枯萎的世界、飘散的雪花、甚至松树、竹子等。当然，用于侧面干燥的东西不能抢占“主人公”。否则吵闹的客人会抢主人。

第四，善于共情，情景融合。

所有的西京都是抒情的，没有“情”

就无写景之散文。一篇好的写景散文，随处都可以拈来直接或间接抒情的句子。“一切都像刚睡醒的样子”，春天的娇态可掬；春风“像母亲的手抚摸着你”，让你感到轻柔、温暖和爱意；“那些小山太秀气！”句中暗含着爱怜；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，不仅写出雪霁小山之外形，而且还饱含着喜爱之情。只有你用心去欣赏，用心去感受，并且融入其中，你就会自然地生发情感，就会尽情地流泻于笔端了。

【写作指导】

写景抒情散文是指融写景与抒情一体的散文。此类散文的写作缘起可能是游览胜迹、故里寻根、失意遣怀等。它所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起，而是情景交融，呈现出“情由景生，景因情美”的和谐关系。在尝试此类散文写作时，应注重以下两方面：

㈠景物描写要传神

传神是指描写时不仅能够描绘出景物的特点，而且能给读者如在眼前的感觉。具体做法如下：

⑴善于观察

善于观察，即用心体悟身边的景物。对于景物的感受力是此类散文的写作基础。优秀的写景抒情散文描写的景物既在我们身边，又能挖掘出我们不曾发现的美。正如朱自清笔下的“荷塘”，读者看了原型图片之后会发现，我们身边也有很多这样的荷塘。如果没看《荷塘月色》，我们很可能日日从旁走过也不觉其美。这也印证了那句话“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛”。善于观察，才有所感，这是写作的前提。

⑵层次分明

层次分明即描绘景物时有主次、有先后之分，既能凸显细节之美，又给人和谐的整体感。仍以《荷塘月色》为例，作者依次写了荷叶、荷花、荷香、流水、月色、树影等景物，作者对这些景物的摹写均非常细腻，但它们又不是割裂的，如写荷叶，然后是荷叶中的荷花，然后是风送来的花叶的清香，由风的吹动引出流水；写月色，既注重从上至下的流动，又注重从下至上的浮动，从而构成了富有诗情画意的“荷塘月色”。可见，我们在描写景物时，可根据表达的需要对彰显景物特点的细节工笔描绘，使其凸显出来，又不斩断与之相关的背景，将其融进去。

⑶善用修辞

在描写景物时，应恰当运用比喻、拟人、通感等修辞手法。当你要把对景物的审美发现传达给读者时，尽量要将其转化为另一种人们熟知的美的形式。譬如《荷塘月色》中把花叶的若有若无的清香形象地比喻为高楼上渺茫的歌声，再如写花叶在月光下朦胧的美态，将其比作笼着轻纱的梦，令我们真切地感受到了这种朦胧的梦幻般的美。善用修辞能够使描写的对象生动形象、真实可感，同时使文章语言优美、文采斐然。

㈡情感抒发要自然

情感抒发要自然是指散文所表达的情感必须是真实的，同时情感的表达应该恰当。包括：

⑴有感而发，体现个人气质

情感是写景抒情散文的灵魂，真实的灵魂往往是可爱的。正如季羡林老人认为自己是好人的同时并不掩饰自己的诸多缺点，这反而令老人真实可爱。我们在进行写作时一定忠于内心的情感，不无病呻吟也不夸大其辞。没有真情，任何笔调都不能打动人心。情感的真实还能呈现出个性美。同样的是写北平，老舍的《想北平》淳朴亲切，表现的是他作为北京人对家的依恋，郁达夫的《故都的秋》清静悲凉，表现的是文人忧郁而优美的情怀。真实的情感令散文呈现出迷人的个人气质。

⑵善于渗透，情景交融

善于渗透是指巧妙地将情感融入到景物的描写中，借用景物来抒发感情、描绘心态。当作者借用景物作为抒情对象时，景物因情感而形成了美的意境，而情感透过景物直达人心，含蓄而隽永。譬如郁达夫《故都的秋》，“清”“静”既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受，两者融为一体，意味隽永。

【评改训练】

评改下面文章。评析时，建议参照高考评分标准。

⒈作文题目

请以“珍惜”为话题，写一篇作文。

看 灞 陵 柳 色

一直很喜欢春天，喜欢春天那空气中弥漫的泥土气息，喜欢丝丝甜甜的春雨，更喜欢看那刚刚抽芽的嫩柳。

每年春天都要回奶奶家，因为喜欢那里的春天，喜欢那里的柳色。奶奶家附近有一条小河，一年四季唱着欢快的歌，两岸种着垂柳，一到春天，先是凝固的河流动了起来，再就是柳树开始抽芽了。脚下是清明的河水，虽然没有鱼但可以看见水底的细石。头顶上是下垂的柳枝，有的已经长出了嫩嫩的绿叶，有的只是显现出些嫩绿的颜色，春风一吹，细细的嫩芽轻轻地跳着舞，仿佛一个穿着绿裙子的小姑娘羞涩的跳着舞，真可爱！从远处望去，那两岸的柳泛着绿，就像笼着轻纱的梦。我不禁想起苏东坡为王朝云修筑的苏堤，若是种着柳树，也应该是这样的让人感动吧！苏东坡曾用“每逢暮雨倍思卿”来纪念心爱的人，只有真正懂得珍惜过去，珍惜美好的人才会发出如此唯美的感叹吧！

柳树的枝条嫩的时候极容易被剥下，顽皮的孩子将它做成柳笛，吹出悠扬的曲子；剩下的枝条惨白着脸被丢到河里，再过不久，枝条就长出新叶。贺知章说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”衔着春泥的春子这时候在柳树上飞来飞去，不久，一个巢就造好了。这时的柳树就多了几分生机，小燕子呢喃，将柳树变得更美了。诗人总喜欢在这么诗意的地方送别友人，李白说：“年年柳色，灞陵伤别。”“柳”与“留”同音，折一柳枝是对朋友的依依惜别之情。

我热爱春天，喜爱柳色，不仅仅是因为他们的美丽，更是因为他们的内涵。记得去年春天，我站在小木桥上看着依旧朦胧的柳色，身后却是日渐荒凉的小村庄，也没有了从前小伙伴的陪伴，心中好不凄凉。再看看柳树，在骀荡的春风中，依旧那么美。它挥动着柔软的手臂，像是在召唤我，又像是为我送别。桥下浅浅的流水为她伴着奏，尽管只有我一个人，它们还是毫不吝啬地为我表演。它们珍惜每一个人对它们的留恋，我也在这淡淡的春色之中，学会了珍惜，珍惜从前的、现在的。我走下桥，心想，珍惜应该是比柳色更美丽的东西了吧！

【旁批】

●开篇点明对柳的喜爱

●对景物的描写用了拟人、比喻等修辞手法，表现了景物的美。在写景时有主次之分，重点突出了嫩柳的可爱，视角由远到近，再推移到远景，很有层次感

●将苏堤的修筑归因于朝云，不合史实，也显得矫情，由此引出的珍惜美好显得不自然

●柳枝顽强的生命力不也表现为对生命、对春光的珍惜吗？可惜作者没有感悟到

●折柳的典故与珍惜的主题吻合

●由柳的繁茂引出柳珍惜每个人对它的留恋，显得有些牵强。

●结尾点题

评改提示：本文得分为：22+23+6=51

本文是一篇写景抒情散文，语言流畅、优美。在写景方面能够运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地表现了嫩柳、柳色之美。在抒情方面，能够由柳色引出对人事的珍惜，不过对柳的“珍惜每个人对它的留恋”一说显得牵强，由此引出“我”的珍惜就显得突兀。